9下-第2课时-古诗文梳理与整合

九年级下册 第二课时 古诗文梳理与整合 01 基础梳理与整合 一、字词句梳理与整合 《鱼我所欲也》 1 字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①二者不可得兼（ ） ②故不为苟得也（ ） ③故患有所不辟也（ ） ④蹴尔而与之（ ） ⑤乞人不屑也（ ） ⑥万钟则不辩礼义而受之（ ） ⑦万钟于我何加焉（ ） ⑧妻妾之奉（ ） ⑨是亦不可以已乎（ ） ⑩此之谓失其本心（ ） （2）通假字 ①故患有所不辟也（_________同_________，____________） ②万钟则不辩礼义而受之（_________同_________，____________） ③所识穷乏者得我与（_________同_________，____________）（_________同_________，___________ _） ④乡为身死而不受（_________同_________，____________） （3）古今异义。 ①一豆羹 古义： 今义： ②是亦不可以已乎 古义： 今义： ③万钟则不辩礼义而受之 古义： 今义： （4）一词多义。 ①而 ②于 ③与 1 ④为 2 重点句子。 （1）翻译句子。 ①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ ②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 ③乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 ④万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ ⑤此之谓失其本心。 （2）特殊句式。 ①鱼，我所欲也。（ ） ②所欲有甚于生者。（ ） （3）用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也。 ②是 故 所 欲 有 甚 于 生 者。 ③生，亦 我 所 欲 也。 3 课文理解。 （1）写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”，而取“熊掌”这件事的用意是什么？ （2）课文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？ （3）为了证明自己的观点，作者列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充一个论据。 4 阅读下面的文言文选段，完成各题。 1 1．阅读《鱼我所欲也》，完成问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） ．故不为苟得 温故知新 明知故犯 B．患有所不辟 敌国外患 有备无患 ．得之则生 何陋之有 来之不易 D．所识穷乏者 穷冬烈风 理屈词穷 （2）将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）文章是从哪三个方面分析“不辩礼仪而受之”的原因的？请简要概括。 （4）孟子认为人要坚守本心，才能做出正确的选择。结合下面[链接材料]，请简要说说李元绂是如何坚守 本心的。 【链接材料】 李元纮少谨厚。初为泾州司兵，累迁雍州司户。时太平公主与僧寺争碾硙①，公主方承恩用事，百司 皆希②其旨意，元纮遂断还僧寺。窦怀贞为雍州长史，大惧太平势，元纮大署判后曰：“南山或可改移， 此判终无摇动。”竟执正不挠，怀贞不能夺之。 （节选自《旧唐书•李元纮传》） 【注释】①碾硙（è）：石磨。②希：迎合。 1 《唐雎不辱使命》 1 字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①寡人欲以五百里之地易安陵（ ） ②大王加惠（ ） ③虽然，受地于先王（ ） ④请广于君（ ） ⑤而君逆寡人者（ ） ⑥秦王怫然怒（ ） ⑦布衣之怒（ ） ⑧以头抢地尔（ ） ⑨非士之怒也（ ） ⑩休祲降于天（ ） ⑪长跪而谢之曰（ ） 寡人 ⑫ 谕矣（ ） （2）通假字。 ①故不错意也（ 同 ） ②仓鹰击于殿上（ 同 ） （3）古今异义。 ①岂直五百里哉 古义： 今义： ②休祲降于天 古义： 今义： ③长跪而谢之曰 古义： 今义： ④秦王色挠 古义： 今义： ⑤以五百里之地易安陵 古义： 今义： （4）一词多义。 ①以 ②夫 ③而 ④之 ⑤者 ⑥然 ⑦虽 1 （5）词类活用。 ①以大易小（形容词作名词， ， ） ②轻寡人与（形容词作动词， ） ③天下缟素（名词作动词， ） ④且秦灭韩亡魏（动词的使动用法， ） ⑤虽千里不敢易也（数量词作名词， ） 2 重点句子。 （1）翻译句子。 ①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ②安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ③布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ④若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 （2）特殊句式。 ①此三子者，皆布衣之士也。（ ） ②安陵君受地于先王而守之。（ ） 3 课文理解。 （1）唐雎是怎样使秦王理屈词穷的？请简要回答。 （2）唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？ 1 （3）本文是怎样刻画唐雎这一人物形象的？你觉得唐雎是一个怎样的人？ （4）从古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括他的主要事迹。 人物： 主要事迹： 4 阅读《唐雎不辱使命》选段，根据要求回答问题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而 将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存 者，徒以有先生也。” 选自《战国策》 （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） ．休祲降于天/行者休于树 B．徒以有先生也/以中有足乐者 ．且秦灭韩亡魏/河曲智叟亡以应 D．非士之怒也/管夷吾举于士 （2）用现代汉语翻译下面句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 （3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．秦王以“天子之怒”恫吓唐雎，唐雎从容镇定，并以“士之怒”驳斥了秦王“天子之怒”。 1 B．唐雎以专诸、聂政、要离行刺故事，表明了得道多助、失道寡助的严正立场和凛然正气。 ．全文成功塑造了唐雎不畏强权、敢于斗争形象，也揭露了秦王骄横无礼、色厉内荏本质。 D．文章采用对比手法，唐雎与秦王针锋相对的场景构成正义与非正义之间进行较量的一幕。 《送东阳马生序》 1 字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①无从致书以观（ ） ②每假借于藏书之家（ ） ③弗之怠（ ） ④录毕，走送之（ ） ⑤不敢稍逾约（ ） ⑥又患无硕师名人与游（ ） ⑦尝趋百里外（ ） ⑧从乡之先达执经叩问（ ） ⑨援疑质理（ ） ⑩色愈恭（ ） ⑪礼愈至（ ） ⑫俟其欣悦（ ） ⑬卒获有所闻（ ） ⑭负箧曳屣行深山巨谷中（ ） ⑮余则缊袍敝衣处其间（ ） （2）通假字。 ①四支僵劲不能动（_________同__________） ②同舍生皆被绮绣（_________同__________） （3）古今异义。 ①走送之 古义： 今义： ②主人日再食 古义： 今义： ③媵人持汤沃灌 古义： 今义： ④礼愈至 古义： 今义： ⑤未尝稍降辞色 古义： 今义： （4）一词多义。 ①自 1 ②以 （5）词类活用。 ①主人日再食（名词作状语，____________） ②手自笔录（名词作动词，____________） ③腰白玉之环（名词作动词，____________） ④缊袍敝衣（名词作动词，____________） 2 重点句子。 （1）翻译句子。 ①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）特殊句式。 每假借于藏书之家。（ ） 3 课文理解。 （1）作者在求学过程中遇到了哪些困难？ （2）作者写自己艰苦求学的经历目的何在？ （3）作者的求学经历给了你哪些启示？ 4 阅读下边文章，完成小题。 余时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手 指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕 1 圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 …… 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无 奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余 之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自宋濂《送东阳马生序》）） （1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） ．无从致书以观 东临碣石，以观沧海 坐井观天 B．未尝稍降辞色 停数日，辞去 不辞辛苦 ．礼愈至 虽有至道 纷至沓来 D．岂他人之过哉 人恒过，然后能改 将功补过 （2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （3）下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） ．“序”是一种文体，有书序、赠序等。选文是宋濂写给同乡后学马生的赠别之序。 B．古人的年龄有时候不用数字表示，而用其他称谓来表示。如文中“加冠”指男子二十岁。 ．选文第一自然段讲述作者“嗜学”的故事。成年之前，借书而读；成年之后，外出游学。 D．选文善用对比的手法，如将严厉的“先达”与谦卑恭敬的作者对比，突出作者一心向学、不在意物质 享受的态度。 （4）阅读选文及链接材料，结合宋濂和陆九渊两人关于学习的经历和观点，谈谈你从中获得的启示。 【链接材料】 陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角①，举 止异凡，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川②语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为③与孔子、孟 子之言不类？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子④之言支离。他日读古书，至“宇宙”二 字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，已分内事乃宇宙内 事。” （节选自《宋史•陆九渊传》） 【注释】①总角：借指年时期。②伊川：北宋理学家程颐的别称。③奚为：为什么。④有子；孔子的学生。 1 《词四首》 1 字词积累。 （1）解释下列加点的词语。 ①老夫聊发少年狂（ ） ②为报倾城随太守（ ） ③鬓微霜（ ） ④会挽雕弓如满月（ ） ⑤五十弦翻塞外声（ ） ⑥马作的卢飞快（ ） ⑦弓如霹雳弦惊（ ） ⑧了却君王天下事（ ） ⑨秋容如拭（ ） ⑩苦将侬强派作蛾眉（ ） （2）词类活用。 浊酒一杯家万里（名词作动词，____________） 2 重点句子。 （1）默写句子。 _______________________ ① ，千嶂里，____________________。 ②持节云中，____________________？ _____________________ ③ ，五十弦翻塞外声，__________________。 ④《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：__________ _____________， ____________________。 ⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人爱国之情和雄心壮志的句子是：______________________ _，____________________。 ⑥俗子胸襟谁识我？____________________。 （2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。 ①塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。 ②了 却 君 王 天 下 事，赢 得 生 前 身 后 名。 3 课文理解。 （1）《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异”一句中塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？ （2）《江城子·密州出猎》这首词感情纵横奔放，充满阳刚之美，请选择一个角度赏析它的雄壮之处。 1 （3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人怎样的思想感情？ （4）用简洁的语言概括出《满江红》所表达的思想感情。 （5）试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！” 4 阅读下面两首词，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百塞里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）词因句式参差多变而有“ ”之称。这两首宋词都写到了秋天的边寨，景中寓情。《渔家 傲》侧重记实，用一个“异”字统领下文的景物描写，揭示了边关将士 的处境；《破阵子》 侧重回忆，“ ”一句为将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气氛。 （2）尽管两文作者分属北宋和南宋，但两人抒发的壮志却同样。两人的志向是什么？你判断的依据是什 么？ 《曹刿论战》 1 字词积累。 ①齐师伐我（ ） ②又何间焉（ ） ③弗敢专也（ ） ④小信未孚（ ） 1 ⑤虽不能察（ ） ⑥齐师败绩（ ） ⑦遂逐齐师（ ） ⑧既克，公问其故（ ） ⑨一鼓作气（ ） ⑩彼竭我盈（ ） ⑪夫大国，难测也（ ） 望其旗 ⑫ 靡（ ） （2）古