7下-第2课时-古诗文梳理与整合-答案

参考答 01 基础梳理与整合 一、字词句梳理与整合 《孙权劝学》 1（1）①推托。事务 ②粗略地阅读 ③于是，就 ④到，等到。经过 ⑤重新 （2）邪 耶，语气词，相当于“吗” （3）①专掌经学传授的学官 学位最高的一级 ②指历史 过去的事 （4）①担当 应该 ②了解 知晓 （5）①吴下阿蒙：指没有学问的人。 ②士别三日，刮目相待：不能以老观点来评判人或事物，必须要 有发展的战略眼光。 2（1）①你现在执政掌权，不能不学习！ ②吕蒙以军中事务繁多来推托。 ③我经常读书，自己认为（这样）大有好处。 ④你今天的才干和谋略，不再是吴县的吕蒙了！ （2）①倒装句 ②省略句 3（1）鲁肃被吕蒙的才干所折服，愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才。 （2）平易近人，对部属要求严格，具有王者风范。 （3）（示例1）孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事告诉我们，不要以一成不变的态度看待 他人，要以发展的眼光看待别人的进步。 （示例2）要多读书，开阔自己的视野，提高自己的见识。 4（1）D （2） （3）B （4）①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②君子分别几日后，就要用新的眼光看待。 【解析】（1）本题考查文言词语意思。D 句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了！复：再是，还是。 故选D。（2）本题考查文言词语一词多义。然后，就，表示承接\然后，就，表示承接；B 就是，表判断\ 就要，表结果；语气助词，没有具体意思\代词，它，指知识；D 介词，用\介词，把。故选。（3）本题考 查理解分析能力。B“既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效……”表述错误。鲁肃与吕蒙的对话，既从侧 面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。故选B。（4）本题考查文言 文翻译，注意下列重点词语的意思：①但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史。见，了解； 往事，指历史。②士别三日：有抱负的人分别几天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。 《木兰诗》 1（1）①只 ②早晨 ③越过 ④有余 ⑤穿 （2）帖 贴 （3）①眯着眼 模糊而难以分辨清楚 ②跑 行走 ③只 转折连词 ④外城 仅用作姓氏 ⑤有余 强大 （4）集市 买 （5）记 1 2（1）①昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵。 ②（我）愿意为（此）去买鞍马，从现在起代替 父亲出征。 ③远行万里，投身战事；像飞一样地越过一道道关塞山岭。 ④将军和壮士出生入死，身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。 ⑤父母听说女回来了，互相扶持着 到外城迎接她。 （2）①倒装句 ②省略句 3（1）木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、回见亲人、讴歌英雄。 （2）这两句诗不仅写出了“火伴”的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 （3）木兰代父从军，表现了她的英雄气概和爱国主义精神。 4【答】（1）互文 开我东阁门 坐我西阁床/当窗理云鬓，对镜帖花黄/秦时明月汉时关，万里长征人未还 ……（任一互文例句都可） （2）不矛盾。“十年”“十二年”都表示虚数，非确数，指木兰从军时间长。 （3）①风格刚健质朴；②文中多用排比、对偶、设问、铺陈等修辞手法，多用新鲜活泼的口语。 【解析】（1）考查修辞手法。“将军百战死，壮士十年归”意为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的 转战多年得胜归来。前后句互为补充，这是互文的修辞。同样运用互文的句子还有“开我东阁门，坐我西 阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。古诗中运用互文的例子有“烟笼寒水月笼 沙”。（2）考查诗句赏析。壮士十年归：有的转战多年得胜归来。同行十二年：征战同行这么多年。两 句中的“十年”与“十二年”都是虚指，很多年的意思，形容时间长。所以两句并不矛盾。（3）考查分 析语言特色。《木兰诗》作为北朝民歌的最为杰出的作品,它体现了北朝民歌的特点：①风格粗犷豪放，如 诗中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”正是体现了粗犷 豪放的风格；②句式多样，以四言、五言为主，从《木兰诗》的整个诗歌语言可以看出来；③常用对比、 比喻，感情表达直接。如诗中“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰 不用尚书郎。愿驰千里足，送还故乡”正是对比手法的运用，天子赏赐百千强，可是木兰并不为之留恋， 而是愿驰千里足，送还故乡，这是用百千强与木兰的谢绝高官还故乡来对比。木兰的形象集中体现了中华 民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。而民歌中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍 地走，安能辨我是雄雌？”则是运用了比喻的手法，表现了木兰的谨慎机智。 《卖油翁》 1（1）①擅长 ②夸耀 ③曾经 ④放下 ⑤斜着眼看，这里形容不在意的样子 ⑥点头 ⑦慢慢地 ⑧只，不过 ⑨打发 （2）杓 勺 （3）①只是 但是 ②怎么 安静，安全 （4）①同“耳”，相当于“罢了”尔 你 ②射箭 射箭的本领 ③凭，靠 凭，靠 用 （5）①轻视 ②使……走，打发 2（1）有一个卖油的老头放下担子，站在那，斜着眼看他，很长时间都不离开。 ②（卖油的老头）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。 1 ③你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ ④康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” ⑤用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注入（葫芦）。 ⑥我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）①倒装句 ②省略句 （3）①陈/康肃公/善射。 ②公/亦/以此自矜。 ③徐/以杓/酌油沥之。 3（1）陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧折服。因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但 手熟尔”的道理。 （2）文章是讲“熟能生巧”的道理，所以对能表现这一道理的酌油一事详写，射箭则略写。 4【答】（1）D （2）于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。” （3） 【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。D 句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣，打发。故选 D。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：因，于是。惟，只。（3）本题考查内容理解和分析。“心中十分赞许他的射技”说法 错误。根据“但微颔之”可知，卖油翁见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射 技。故选。 《短文两篇》 1（1）①这 ②香，能散布很远的香气，这里指德行美好 ③调弄 ④形体、躯体 ⑤多 ⑥洗。 过分艳丽 ⑦竖立 ⑧亲近而不庄重 ⑨应当 （2）①少 鲜艳 ②出名，有名 名字 ③远播 在远处 ④结构助词，用于主谓之间，, 取消句子 独立性，不译 宾语前置的标志，不译 结构助词，的 （3）①灵验 ②使……劳累 ③使……扰乱 ④生藤蔓。生枝茎 2（1）这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 ②苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 ③我只喜爱莲花从淤积的污泥里生长出来，却不受污泥的沾染。 ④（只）可以远远地观赏，但是不能靠近玩弄（它）啊。 （2）①判断句 ②倒装句 3（1）从居室环境、交往人物、日常生活三个方面。 （2）从莲的生长环境、外形、气质三个方面。 （3）托物言志 赞美莲的形象 （4）《陋室铭》表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》表达了作者洁身自好的高洁 情操和对正直品质的追求。 4【答】（1）博学的人 使……劳累 多 少 （2）B （3）D （4）①这是（一间）简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 1 ②香气远闻更加清芬，洁净地挺立着，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可靠近赏玩它。 【解析】（1）考查词语解释。根据句意，推知词义。①句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。 鸿儒：博学的人。②句意：没有官府的公文劳神伤神。劳：使……劳累。③句意：值得喜爱的非常多。蕃： 多。④句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。（2）考查“而”字用法。例句中“而”是连词，表转 折关系。连词，表顺承关系。B 连词，表转折关系。连词，表顺承关系。D 连词，表修饰关系。故选B。 （3）考查对文章内容的理解。D“牡丹之爱，宜乎众矣”意为：（对于）牡丹的喜爱，人数应当就很多了！ 这句话表达了作者对追求势力，追求富贵的庸俗世风的鄙弃。表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的 思想感情；故选D。（4）考查学生对句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。①重点词语：斯， 这。馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。②重点词语：益，更加。植：竖立。亵：亲近而不庄重。 焉：语气词。 《古代诗歌五首》 1（1）①形容时间的久远和空间的广大 ②悲伤的样子 ③不尽 ④聚集 ⑤因为 ⑥没有固定的时间，即随时 （2）曾 层 2（1）①前不见古人 后不见来者 ②造化钟神秀 阴阳割昏晓 ③落红不是无情物 化作春泥更护花 ④《不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层。 ⑤莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚。 （2）①会当/凌绝顶，一览/众山小。 ②飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 ③落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 ④山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。 3 写出了诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂的内心情感。 （2）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮 天蔽日的景象。 （3）掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 （4）常用来比喻困境中仍然蕴含希望。 （5）用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，掉落的花瓣并不是冷酷无情、自哀自怜的，是消融在泥 土中以更好地保护盛开的鲜花，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的比喻中，融入议论，自然朴实。 4【答】（1）D （2）不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。 （意思对即可） 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。D 有误。“加之去职回乡后的郁闷”表述有误。此诗抒 写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体 现不尽之游兴。“拄杖无时夜叩门”意思是：我随时会拄着拐杖来敲你的家门。本项“不愿乘月叩门叨扰 1 人”也存在错误；故选D。（2）本题考查诗文理解及诗文中蕴涵的道理。颔联“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村”意思是：山西村山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花明，展现出一派花团锦簇的 景象，又出现一个山村。“山重水复”在此指自然之路曲折，象征着人生之路坎坷难行；“柳暗花明”在 此指自然景致的美好，象征着经历曲折后又有新的出路，新的天地。景物的描写中蕴含哲理：困境中蕴含 希望，在看似无路可走的时候，我们也要坚定信心，积极求索，努力寻求新的出路，相信新的天地就在不 远处。可据此作答。 《活板》 1．(1)①大规模 ②发明 ③铜钱的边缘 ④使 ⑤覆盖 ⑥烘烤 ⑦磨刀石 ⑧另自，另外 ⑨准 备（好了） ⑩交替，轮流 ⑪标签 ⑫贮存 ⑬生僻字 ⑭又，拿不下来 ⑮烧，完毕 ⑯擦拭，根 本 （2）印：动词，刻印；指雕版印刷；字模；字模。 以：介词，用，拿；连词，用来。 就：完成；靠近 。 （3）①名词作状语，用雕版 ②名词作状语，用火 ③名词作动词，用火烧 ④名词作状语，用木格 （4）①“板”同“版” ②“已”同“以” ③“止”同“只” ④“镕”同“熔” 2（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。 （2）不如用火烧过的黏 土字印，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脱落，根本不会被药物弄脏。 3（1）“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。 （2）“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分 平整的特点。 （3）“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字、作比较的说明方法突 出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。 4（1） （2）药物稍微熔化，就把一块平板按压在它的表面，排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。 （3）以印刷流程的先后为顺序：制字——排版——印刷。 【解析】（1）本题考查文言词语。名词做状语，用火/名词做动词，用火烤；B 动词，成为/动词，做，句 中理解为刻；代词，指代前文的排好的版/代词，指代前文的字；D 动词，完成/动词，靠近。故选。（2） 本题考查句子翻译。作答此题要做到：字字落实，意译、直译相结合，意译为主。句中的关键字词有：稍 熔：稍微熔化；则：就；按：按压；砥：磨刀石。（3）本题考查内容概括。根据“用胶泥刻字，薄如钱 唇，每字为一印，火烧令坚”可知第一步为：制字；根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则 字平如砥”可知第二步为：排版；根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板 已具，更互用之，瞬息可就”可知第三步为：印刷。 二、古诗文名句积累 1 1（1）念天地之悠悠 （2）造化钟神秀 （3）飞来山上千寻塔 （4）箫鼓追随春社近 （5）浩荡离愁白日斜 （6）独坐幽篁里 （7）何人不起故情 （8）双袖龙钟泪不干 （9）惟解漫天作雪飞 （10）夜泊秦淮近酒家 （11）贾生才调更无伦 （12）莫言下岭便无难 （13）黄梅时节家家雨 2 理解默写。 （1）会当凌绝顶 一览众山小 （2）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）落红不是无情物 化作春泥更护花 （5）深林人不知 明月来相照 （6）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 （7）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 （8）杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 （9）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （10）可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 （11）政入万山围子里 一山放出一山拦 （12）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 3（1）朔气传金柝 寒光照铁衣 （2）朔气传金柝 寒光照铁衣 （3）万里赴戎机 关山度若飞 将军百战死 壮士十年归 （4）斯是陋室 惟吾德馨 （5）苔痕上阶绿 草色入帘青 （6）谈笑有鸿儒 往来无白丁 （7）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （8）莲 花之君子者也 02 知能巩固与提升 1【答】B 【解析】“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字 来代替。B 邪：通“耶”，语气词。表反问语气。、、D 中不含通假字。故选B。 2【答】 【解析】Ａ这两句采用互文的修辞，前后两句互相补充说明，“百战死”的既有将军，也有壮士。“十 年归”的既有壮士也有将军。故句意应为：将军和士兵从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜 利归来。故选Ａ。 3【答】D 【解析】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句 子的翻译推断词语意思善：擅长。B。沥：下滴。。颔：点头。 D 正确。故答为：D 4【答】B 【解析】仅仅，只；单，一个。B 更加。少；稀奇。D 应当；合适。故答为：B 5【答】 【解析】这道题考查对诗句停顿的理解。正确划分为“念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下”；B 正确划分 为“荡胸/生曾云，决眦/入归鸟”；D 正确划分为“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”；故选。 1 6【答】B 【解析】B“棹”，名词用作动词，划（船）。故选B。 7【答】B 【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某 一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇 省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。B 项“众服为确论”意思是大家信服地认为，这话是精当确切 的言论。 8【答】 【解析】考查文言实词。“渐激渐深 激：猛烈”错。激，冲击。 9【答】 【解析】项两个“于”都是“介词，在”；B 项两个“乃”分别为“副词，原来是”“副词，竟然”； 项两个“之”分别为“助词，的”“助词，用于主谓之间，取消句子的独立性”；D 项两个“其”分别为 “代词，他”“副词，加强反问语气”。 10【答】B 【解析】注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“尔辈”“物理”“是” “岂”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要 注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。 11【答】D 【解析】D 项理解有误，应是“寺僧不深思熟虑而盲目行动；讲学家不切实际，认识片面”。 【参考译文】 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们 募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是 划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是 木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉 越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正 因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎 水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石