9上-第2课时-古诗文梳理与整合-答案

参考答 01 基础梳理与整合 一、字词句梳理与整合 《岳阳楼记》 1（1）①贬官 ②胜景，美景 ③日光 ④如此……那么 ⑤不同 ⑥迫近 ⑦离开 ⑧惧怕 ⑨全 ⑩ 探求 （2）①具 俱 全、皆 ②属 嘱 嘱托 （3）①第二年 今年的下一年 ②写一篇文章 学生作为练习所写的文章 ③国都 国家 ④日光 景象 ⑤停息 泛指聚集 ⑥如果没有 细小，轻微 ⑦规模 制度 （4）①表揣度，吧 表反问，吗 ②至、到达 尽头 十分，非常 ③归依 聚拢 ④详尽 具备 准备 ⑤迎着 高踞 面对 2（1）①政事顺利，百姓和乐，许多已荒废了的事业都兴办起来了。 ②那么就会有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，满眼萧条凄凉的景象，感慨到了极 点而十分悲伤。 ③不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。 ④在朝廷做官就担忧他的百姓，被贬谪到边远地区做地方官就担心他的君王。 ⑤大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！ ⑥如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）①倒装句 ②倒装句 3（1）因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径，以洞庭湖的景色来烘托岳阳楼，以洞庭湖 的浩浩汤汤、气象万千的特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负作铺垫。 （2）表达了作者希望与“古仁人”同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的 期望之情。 4【答】（1）详尽。 放晴。 同“俱”，全，都。 日光。 （2）①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 ②在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 （3）以物喜，以己悲。 不以物喜，不以己悲。 通过这两种情的对比，赞美古仁人的高尚品德，表 现作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 （4）示例一：能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。 面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。 示例二：不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。 担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。 【解析】（1）本题考查词语的含义，注意结合语境确定词义。①句意：前人对它的描述已经很详尽了。 1 备：详尽。②句意：有时连着整个月没有晴天。开：放晴。③句意：各种荒废了的事业都兴办起来了。具： 同“俱”，全都。④句意：至于春风和煦，阳光明媚的日子。景：日光。 （2）本题考查句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇 到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。①注意重点词“以（因 为）、物（外界的环境）、己（自己得失）、悲（悲伤）”等词的翻译要准确。②注意重点词“忧（忧 愁）、乐（快乐）”的翻译要准确，本句是倒装句，翻译时要注意调整语序。 （3）本题考查对文言文内容的概括和理解能力。解答时，在把握全文内容的基础上，结合关键句子进行 分析。根据第③段“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号；日星隐曜，山岳潜形，樯倾楫摧；薄暮冥冥， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，感极而悲者矣”、④段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，沙鸥翔集，锦 鳞游泳，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，静影沉璧，渔歌互答，则有心旷神怡，宠辱偕忘，其喜洋 洋者矣”可知，迁客骚人因为外界环境的不同而或“感极而悲者矣”，或“其喜洋洋者矣”，说明他们 “以物喜，以己悲”。根据第⑤段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰’先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，古仁人不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲，即“不以物 喜，不以己悲”。作者写这两种情的目的是将迁客骚人与古仁人进行对比，写出了古仁人“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的思想，表现了自己伟大政治抱负和生活态度，有力地突出文章主旨。 （4）本题考查评价作品中心思想的能力。解答时，在理解句子意思的基础上结合生活实际进行回答。 “不以物喜，不以己悲”，是指不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。这是作者的一种人生态度，并没有 对错之分。本题为开放性试题，言之成理即可。 示例一：能。要有一种平和的心态，凡事保持一颗平常心，不要喜怒无常，要养成良好的修养。比如面对 考试的失败，不所馁；考试考好了，也不狂喜、骄傲。这便做到了“不以物喜，不以己悲”。 示例二：不能。这是一种良好的修养，作为中学生，心智尚不成熟，承受能力有限，很容易患得患失，战 胜自己和外界的能力有限。比如担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。 《醉翁亭记》 1（1）①环绕 ②命名 ③意趣，情趣 ④昏暗 ⑤菜蔬 ⑥弦乐器 ⑦遮盖 ⑧为，是 （2）①聚拢 返回 ②离开 从所在地到别的地方 （3）①居高面下 靠近 ②乐趣 欢乐 ③表并列 表转折 表修饰 ④聚拢 回去 ⑤领会 能 ⑥秀丽 茂盛 （4）①取名、命名 ②沿着山路 ③像鸟张开翅膀一样 ④称呼 ⑤在前面 ⑥以……为乐 2（1）①山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子（亭角）翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。 ②野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水落石出， 这就是山中的四季。 （2）①判断句 ②倒装句 1 3（1）①山水之乐。②宴酣之乐。③乐人之乐。 （2）为下文写太守之乐作铺垫，反映出欧阳修治理有方，使得这里政通人和，人民安居乐业。 （3）表达作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。 4【答】（1） （2） （3）“太守之乐”是与民同乐；材料一中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百 姓并未同享；材料二中，“子瞻之乐”是问心无愧，寄情山水。 【解析】（1）本题考查一词多义，注意结合语境确定词义。都是“离开”的意思；B 命名/说出/说出/名 称；摆开，陈列/陈旧的/陈旧的/陈旧的；D 断绝/断绝/断绝/极；故选。 （2）本题考查文言文句子翻译能力和文章内容理解。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词 多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完 整。 有误，第三段写出了太守与百姓、宾客们同游山水，同乐而醉，体现了作者寄情山水、与民同乐的思想， 而不是“以乐衬哀，突出太守的苦闷”；故选。 （3）本题考查学生的比较阅读能力。结合《醉翁亭记》第③段中“起坐而喧哗者，众宾欢也”和第④段 中“太守归而宾客从也”和“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也”可以看出，太守之乐是跟宾客一起玩乐，是一种与民同乐；结合链接材料一中，“宋玉曰：‘此 独大王之雄风耳，庶人安得共之？’”可知，意思是这种风是只有您才能享受的雄风，普通老百姓哪能共 同享受它？宋玉的话，大概含有讽刺的意思。楚王感到快乐的事，只是他自己心里想象的，老百姓并没有 感受到，所以不是真正意义上的“与民同乐”。而材料二中“惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉”可以 看出，子瞻不在意外在的评价和指责，只愿意沉浸在自然山水之中，问心无愧，这种欢乐是一种寄情于山 水的自得其乐。 《湖心亭看雪》 1（1）①晚上八时左右 ②撑（船） ③白汽弥漫的样子 ④哪能 ⑤客居 ⑥等到 （2）①这 表判断 ②全 数量词 ③古代夜间的计时单位，一夜分为, 五更，每更约两小时 更加 ④白色 古人罚酒时用的酒杯，, 这里代指酒 2（1）①我撑着一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭去看雪。 ②冰花周围弥漫着白汽，天空与云朵、山峰、湖水，上下都是一片白色。 ③想不到湖中还会有这样的人！ （2）①判断句 ②倒装句 ③省略句 3（1）映衬出环境的幽静；充分展示作者的不随流俗；暗示作者的“痴”，为下文埋下伏笔。 （2）运用了神态、语言、动作描写。表现了作者的喜悦和豪爽之情。 （3）痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。 1 【答】（1）B （2） （3）D （4）①我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。 ②（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！” （5）示例一：①课文先从听觉入手，“湖中人鸟声俱绝”表现了雪后的寂寥凄清，这属于侧面描写。② 接着从视觉上描绘雪后天地间的景象，同时写湖上的影子也是间接表现出雪后西湖给人的孤寂、清冷之感。 示例二：①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而且“大雪三日”后人声 鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描写，即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪， 而是写出了雪后雾气弥漫，云天山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。③全景式描写，“湖上影子，惟 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物 收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉长的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。 【解析】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句， 反复诵读加以验证。有误，“是日”是复指短语，应在“日”后停顿；有误，“长堤”是词语，应在 “堤”后停顿；D 有误，“焉得”在句中作谓语，应在“得”后停顿；故选B。 （2）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、 古今异义、词类活用、通假字等现象。B 句意：是金陵人，在此地客居。客：客居；句意：我尽力喝了三 大杯酒之后就与他们道别。而：连词，就；D 句意：问他们的姓名。代词，他们的；故选。 （3）本题考查对文章的把握。有误，张岱是明末清初文学家；B 有误，“崇祯五年”采用的是皇帝年号 纪年法；有误，“对晚年生活的回忆”应为“对自己年轻时梦幻般生活的回忆”；故选D。 （4）本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代 汉语语法规范。注意重点词的解释：①余，我；拏，撑着。②余，我；焉得，哪能；更，还。 （5）本题考查对文章内容的理解与概括。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”是从听觉的角度写景，大雪三 日后，西湖上人鸟声俱无。从侧面表现了此时西湖的寂寥凄清。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”是从视角角度写景，纯用白描写 写景，境界阔大，天地的广大与人物的渺小形成了对比，突出了雪后西湖给人的孤寂冷清之感。“大雪三 日，湖中人鸟声俱绝”与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”同为侧面描写。都没有正面写景，前 者通过人鸟声全无突出雪景的寂寥。后者通过写雪后的雾气弥漫表现雪后天地的阔大。“湖上影子，惟长 堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”是对雪后西湖全景的描写，由远及近。雪后西湖， 仅此几物而已。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声 的寂静气氛，全都传达出来。 《诗词三首》 1（1）①终将 ②渡 ③以诗相答 ④增长，振作 ⑤承担、承受 ⑥哪里比得上 ⑦为什么 （2）羞 馐 美味的食物 直 值 价值 2（1）①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 1 ③但愿人长久 千里共婵娟 （2）①今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。 ②何事/长向/别时/圆。 3（1）诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意 中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 （2）诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持 自信乐观、豁达洒脱的情感。 （3）世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；正与月亮有圆时，也总有缺时一样， 原本是自然的规律。 4【答】（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。 （2）全诗表现了作者积极、乐观，对前途充满信心的人生态度，如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海”，对前途仍然充满信心。 【解析】（1）本题考查古诗画面描绘及作用。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，金杯里装的名酒， 每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。这两句描写了朋友出于对李白的深厚友情，不惜金钱， 设下盛宴为之饯行的场面。这样奢华的宴会场面和“停杯投箸不能食”形成对比，反衬了作者内心的苦闷 抑郁、激愤、失望。 （2）本题考查古诗主旨情感。答题先指出使用何种手法，如修辞手法、表现手法、表达方式，再具体分 析手法如何使用，最后指出表达作者何种情感。《行路难》李白原作三首，是李白遭受谗毁而被排挤出长 安时所写。诗中抒写了政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但结尾“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫 主义的情调。 【答】（3） （4）运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻诗人自己。道理：人在逆境面前，要积极进取，社 会总是要向前发展的，未来定比现在好；新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。 【解析】（3）本题考查对诗歌内容的理解与分析。“姑且借酒浇愁吧”有误。尾联意思是说，今天听了 你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振作精神吧。表达了诗人旷达乐观的人生态度。故选。 （4）本题考查对重点诗句的理解与赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是“翻覆的船只 旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣”。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己， 虽感到苦闷惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发;病树前头，正万木皆春。揭示了一个人生的哲理： 社会总是向前发展，新事物必将取代旧事物。所以个人的沉沦又算什么呢?他劝慰白居易不必为自己的寂 寞、蹉跎而忧伤，从对对世事的变迁和仕宦升沉的态度，表现出作者乐观豁达的心胸和积极进取的人生态 度。据此理解分析作答。 【答】（5）B 1 （6）借“月”抒怀，表达作者孤寂的心境和对友人的美好祝愿。 【解析】（5）本题考查对诗歌的理解。B 有误，“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清 影”，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。“弄”字意即“戏弄”，既反映了词人内心无法排遣 的孤独感，也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负。“起舞弄清影，何似在人间”意思是月下起舞， 影子也随着舞动，哪里比得上在人间。作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了作者对人间生 活的赞美和热爱，也显示了他积极的人生态度。“表现了词人的孤独、苦闷和绝望”中的“绝望”错误， 并没有展现词人的“绝望”，故选B。 （6）本题考查诗歌思想感情的本文。“缺月挂疏桐，漏断人初静”句意：弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐 树上。诗人借“月”抒怀，表现词人孤寂的心境。“但愿人长久，千里共婵娟”句意：但愿亲人能平安健 康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。诗人借月抒怀，表达对友人的美好祝愿。 二、古诗文名句积累 1（1）江山如此多娇 （2）到乡翻似烂柯人 （3）何事长向别时圆 （4）寄书长不达 （5）万古惟留楚客悲 （6）云横秦岭家何在 （7）蝉鸣黄叶汉宫秋 （8）晓镜但 愁云鬓改 （9）水满陂塘 （10）少年不识愁滋味 2（1）山舞银蛇 原驰蜡象 （2）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 （3）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 （4）巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 （5）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （6）今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 （7）又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 （8）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （9）有弟皆分散 无家问死生 露从今夜白 月是故乡明 （10）秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 （11）三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲 （12）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 （13）云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 （14）鸡声茅店月 人迹板桥霜 （15）因思杜陵梦 凫雁满回塘 （16）溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 （17）鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 （18）相见时难别亦难 东风无力百花残 （19）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 1 （20）晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 （21）树绕村庄 水满陂塘 （22）天凉好个秋 3（1）朝晖夕阴 气象万千 （2）不以物喜 不以己悲 （3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （4）沙鸥翔集 锦鳞游泳 （5）政通人和 百废具兴 （6）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （7）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 （8）大雪三日 湖中人鸟声俱绝 （9）雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 （10）莫说相公痴 更有痴似相公者 02 知能巩固与提升 1【答】D 【解析】通“嘱”，嘱托/类；B 至、到达/很；昏暗/同“溟”，海；D 都是“离开”的意思；故选D。 2【答】B 【解析】考查通假字。通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思和文言翻译中 考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁）。B 项没有通假字。中的“具”通“俱”，项的“支”通“肢”，D 项的“属”通“嘱”。 3【答】 【解析】而不知太守之乐其乐也：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐：以……为乐。故选。 4【答】B 【解析】本题考查“而”字的用法。例句：“杂然而有陈者”意思是杂七杂八的摆放在面前的。“而” 表修饰。“而”表承接；B“而”表修饰；“而”表承接，意思是因而，因此；D“而”表递进，相当于 “而且”；故选B。 5【答】 【解析】朗读节奏处理不当。“人鸟”之间不停顿，在“中”后停顿。改为“湖中∕人鸟声∕俱绝”。 6【答】B 【解析】考查对句子节奏的划分。B 项错误，正确的朗读节奏应为“二十三年/弃置身”。 7【答】（1） （2）D （3）欧阳修同范仲淹一样，具有“不以物喜，不以己悲”的情怀，把“先天下之忧而忧，后天下之乐而 1 乐”作为理想追求，以济世兴国为己任。而张岱笔下的山水洁净空旷，有悲伤与孤寂蕴含其中。他隐居山 中，纵情山水，为的是寻求自我，安放自我的心灵。 【解析】（1）本题考查词语解释。本句的意思是：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。故选。 （2）本题考查内容与写法赏析。D．有误，甲文穿插了四言对偶句，但乙文和丙文都没有四言对偶句。故 选D。 （3）本题考查分析人物形象。根据《岳阳楼记》原文中的“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹具有“不以物喜，不以己悲” 的古仁人情怀。根据《醉翁亭记》原文中的“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，虽然欧阳修被 贬滁州，却能不以个人得失为意，与民同乐，可知欧阳修同样具有