2024秋外研版英语七上：Unit 3 Family Ties Developing ideas教学设计

Ut 3 Fmly Tes: Develpg des 项目 内容 课文标题 Ut 3 Fmly Tes 单元名称 Ut 3 Fmly Tes: Develpg des 材版本 外研版 授课年级 七年级 整体设计思路 本单元通过阅读、听力、口语和写作活动，让学生理解家庭关系的重要 性和家庭成员之间的支持与沟通。学生将学习如何在家庭中解决问题，并表达对家庭成 员的感激之情。 学目标 1. 学生能够理解家庭成员之间的情感联系。 2. 学生能够使用适当的语言描述家庭成员的支持。 3. 学生能够通过阅读和听力获取信息，并总结主要观点。 4. 学生能够通过写作和口语表达自己的家庭故事。 学重难点 1. 学生能够掌握描述家庭成员支持的语言表达。 2. 学生能够在写作和口语中结合阅读材料中的语言和表达。 学过程 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 Step 1 Led- 1 展示家庭主题图片，提出开放式问 题。2 分享个人对家庭的看法。 1 观察图 片，思考 问题。2 积极分享 个人对家 庭的理 解。 激发学生对家 庭话题的兴 趣，为深入学 习做好铺垫。 资源准备：家 庭主题图片， PPT。 Step 2 Vbulry Reve 1 列出与家庭相关的词汇。2 组织词 汇游戏，如接龙或填空。 1 复习并 记忆词 汇。2 参 与游戏， 加深记 忆。 通过游戏化学 习，提高学生 对词汇的掌握 程度。资源准 备：词汇卡 片，PPT。 Step 3 Redg mprees 1 介绍阅读材料的背景信息，激发学 生的阅读兴趣。2 指导学生使用KL 表 1 阅读材 料，标记 培养学生的阅 读理解和批判 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 （已知、未知、想知、学到）来组织 阅读3 指导学生默读材料，使用标记 或笔记记录关键信息。4 提出开放性 问题，引导学生讨论文本主旨和细 节。5 组织学生进行角色扮演或情景 模拟，应用阅读材料中的内容。 关键信 息。2 参 与讨论， 分享理 解。 性思维能力。 资源准备：阅 读材料，讨论 问题。 Step 4 Lsteg Prte 1 介绍听力材料的主题和背景，为学 生提供听力前的准备。2 播放听力材 料的第一部分，暂停后询问学生听到 的关键信息。3 再次播放听力材料， 指导学生做笔记，记录更多细节。4 提供听力练习题，让学生在听完材料 后完成，检查理解。5 组织学生进行 小组讨论，分享各自听到的信息和练 习题答。 1 听取材 料，记录 要点。2 完成练 习，检查 听力理 解。 加强学生的听 力技能和信息 捕捉能力。资 源准备：听力 录音，练习 题。 Step 5 Spekg tvty 1 设定角色扮演场景，指导学生准备 对话。2 组织学生进行角色扮演。 1 准备对 话，练习 表达。2 参与角色 扮演，实 践口语。 通过角色扮 演，提高学生 的口语表达和 交际能力。资 源准备：角色 扮演脚本，场 景提示。 Step 6 rtg Tsk 1 提供写作框架和指导，讲解写作要 点。2 巡视指导，帮助学生组织思 路。 1 根据框 架撰写文 章。2 应 用所学词 汇和语法 结构。 通过写作练 习，巩固学生 的语言运用能 力。资源准 备：写作指 导，写作框 架。 Step 7 Summry 1 引导学生回顾本节课的关键点。2 邀请学生分享写作成果。 1 参与讨 论，总结 所学。2 分享写 作，接受 同伴评 价。 通过总结和分 享，加深学生 对知识的理解 和应用。资源 准备：板书设 计，分享时 间。 Step 8 merk 1 布置写作任务，要求学生写一篇关 于家庭支持的短文。 1 独立完 成短文， 加深学生对课 堂知识的理解 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 运用所学 知识。 和应用，培养 自主学习能 力。资源准 备：无。 板书设计  Vbulry: fmly, supprt, mmute, slve prblems, et  Grmmr Pts: 使用描述家庭成员支持的语言表达。  Smple Setees: "My fmly lys supprts me my dess" 学反思 本节课通过各种活动，学生能够深入理解和运用与家庭关系相关的词汇和表达。 学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况， 适时调整学方法。