2024秋外研版英语七上：Unit 6 The power of the plants.Presenting ideas Reflection教学设计

Ut 6 Te per f te plts( Presetg des+Reflet) 授课年级： 七年级 材版本： 外研版 整体设计思路： 本单元通过制作海报和口头报告活动，让学生探索植物的重要性和在 自然界及文化中的作用。学生将学习如何描述植物的特性，使用一般将来时态讨论植物 的好处，并提高研究和表达能力。 学目标： 1. 学生能够理解植物在自然世界和人类生活中的重要性。 2. 学生能够使用本单元词汇和表达描述植物。 3. 学生能够使用一般将来时态谈论植物的好处。 4. 学生能够通过小组合作完成海报制作和口头报告。 学重难点：  学生能够准确使用一般将来时态描述植物的潜在好处。  学生能够在合作中提高信息整合和创新能力。 学过程： 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 Step 1 Led- 展示多样化的植物图片，包括不 同种类和生态环境下的植物。 “ 提出引导性问题，如植物如何影 ” “ 响我们的日常生活？和你能想到 哪些植物对地球生态系统的贡 ” 献？ 观察图片，分享 自己对植物的了 解。 引入主题，激 发兴趣。准备 植物图片或视 频。 Step 2 Vbulry “ 授与植物相关的词汇，如光合作 ” “ ” “ 用、生态系统等。通过词汇接 ” “ ” 龙或快速匹配游戏，复习与植 物相关的词汇。 “ 利用图片- ” 词汇配对活动，帮助 学生将词汇与植物的各个部分或 概念对应起来。 学习并参与游 戏，积极使用和 记忆新词汇。 匹配图片和词 汇，加深对植物 结构和概念的理 解。 加深对关键词 汇的记忆。准 备词汇卡片。 Step 3 Grup rk - Pster Mkg 1 分组策略：根据学生的兴趣和 能力进行分组，确保每个小组的 成员能够互补技能。 2 主题引导：提供一个主题列 表，让学生选择一个特定的植物 或植物类别进行研究。 3 研究方法指导：授学生如何利 分组讨论，收集 信息，制作包含 植物特性和重要 性的海报。 练习合作与信 息整合能力。 准备海报制作 材料。 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 用图书馆资源和络搜索引擎高效 地收集信息。 4 海报设计工作坊：通过一个简 短的工作坊，授海报设计的基本 原则，如视觉层次、颜色搭配和 布局平衡。 5 内容规划指导：指导学生如何 规划海报内容，包括引人注意的 标题、清晰的子标题和有说服力 的论点。 6 创意激发：鼓励学生发挥创 意，使用图表、图片和引用来丰 富海报内容。 Step 4 Lguge Tps 提供语言提示，帮助学生丰富海 报内容。如使用高级形容词和副 “ 词来增强描述，如lus” “ 、brettkg” 等。 语境应用：通过例句展示词汇在 具体语境中的使用，帮助学生理 解词汇的深层含义。 句子构造练习：设计练习，让学 生构造包含新学词汇的句子。 “ ” 语言诊所：组织语言诊所活 动，让学生识别并更正句子中的 语法或用词错误。 创意写作激发：鼓励学生在写作 中使用新学词汇，创作富有创意 的段落或故事。 学习新词汇： 学习并记忆与植 物相关的高级形 容词和副词。 句子构造：练 习构造包含新学 词汇的句子，提 高语言运用能 力。 参与语言诊所： “ ” 在语言诊所活 动中，识别并更 正错误用法。 创意写作：使 用新学词汇进行 创意写作，表达 个人想法和感 受。 提高学生语言 表达能力。资 源准备：语言 提示列表。 Step 5 Pster Presett 授学生如何进行有效的公开演 讲，包括清晰表达、肢体语言和 眼神交流。组织学生展示他们的 海报，并进行投票。 展示小组海报， 参与投票选出最 佳海报。 练习口头表达 和批判性思 维。资源准 备：投票系 统。 Step 6 Reflet 引导学生思考在整个学习过程中 的体验，包括成功的地方和遇到 的挑战。引导学生反思植物的重 反思学习成果， 进行自我评价。 促进学生自我 反思和评价。 资源准备：反 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 要性和个人学习成果。 思和自我评价 表。 Step 7 Summry 总结本单元学习要点和学生表 现。 参与课堂总结， 明确学习目标。 巩固学习成 果，明确学习 方向。 板书设计：  Vbulry: “ ” “ ” 植物相关词汇，如光合作用、生态系统等。  Grmmr Pts: 一般将来时态的构成和用法。 学反思： 本节课通过制作海报和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对植物重 要性的感想。学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反 馈和学习情况，适时调整学方法。