2024秋外研版英语七上：Unit 3 Family Ties Presenting ideas Reflection教学设计

Ut 3 Fmly Tes:Presetg des+Reflet 项目 内容 课题 家庭相册制作与展示 单元名称 Ut 3 Fmly Tes 材版本 外研版 授课年级 七年级 整体设计思路 本单元旨在通过制作家庭相册的活动，让学生用英语表达对家庭的理解 和感情，同时通过展示和投票活动，提高学生的口语表达能力和批判性思维。 学目标 1. 学生能够制作并展示自己的家庭相册。 2. 学生能够使用英语描述家庭活动、传统和温馨时刻。 3. 学生能够通过投票活动练习批判性思维和评价能力。 4. 学生能够反思家庭的意义，并用语言表达自己的理解。 学重难点 1. 学生能够掌握描述家庭的英语词汇和表达。 2. 学生能够在展示中流畅地使用英语。 学过程 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准 备 Step 1 Led- 1 讨论家庭的意义, “ 如家庭 ” 对你意味着什么？。2 展示 不同家庭的图片引导学生观 察并讨论。 1 思考家庭的意 义。2 观察图片， 分享感受。 激发学生对家庭话 题的兴趣。资源准 备：家庭主题 PPT。 Step 2 lbum Mkg Gude 1 授学生如何选择能够反映 家庭特点和情感的照片。 提供描述照片的语言结构和 “ 词汇，如这张照片展示了 ……”。 1 挑选代表家庭活 动、传统和温馨时 刻的照片。2 使用 语言提示描述照 片。 授学生如何制作相 册。资源准备：描 述照片的语言提 示。 Step 3 rgze des 展示一个清晰的相册内容组 织大纲示例，解释不同组织 方式的优缺点。 引导学生如何根据情感、事 件或时间线来分类照片。 提供一个时间线模板或思维 导图，帮助学生可视化组织 学习如何根据大纲 将照片进行分类和 排序。 利用提供的时间线 模板或思维导图来 组织自己的照片。 为每张照片撰写描 帮助学生系统地组 织相册内容。资源 准备：相册内容组 织大纲。 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准 备 结构。 鼓励学生为每张照片写下简 短的描述或故事，以增强叙 述的连贯性。 述，注意使用过去 时态和描述性语 言。 练习将照片和描述 串联成一个流畅的 故事。 Step 4 Presett Prte 通过示范或视频展示有效的 展示技巧，如站姿、眼神交 流和语速控制。 组织角色扮演活动，让学生 在小组内模拟展示。 提供具体的反馈，指出学生 的亮点和需要改进的地方。 授学生如何接受和利用同伴 反馈来改进自己的展示。 1 练习展示自己的 相册。 确保学生能够流畅 地展示自己的相 册。资源准备：展 示技巧指导。 Step 5 Presetg lbums 安排学生按顺序进行展示， 确保每位学生都有机会展示 自己的相册。 在每位学生展示前后给予鼓 励和支持，营造积极的课堂 氛围。 观察学生的展示，记录他们 的表现和需要改进的地方。 引导学生进行自我反思，鼓 励他们思考如何在未来做得 更好。 按照安排的顺序展 示自己的相册，分 享照片背后的故事 和情感。 认真倾听其他同学 的展示，给予积极 的反馈和鼓励。 根据师和同学的反 馈进行自我反思， 思考如何改进自己 的展示。 参与投票，选出最 佳相册和展示，体 验评价和被评价的 过程。 通过展示提高学生 的表达能力。资源 准备：展示评价 表。 Step 6 Vtg d Reflet 1 组织投票选出最佳相册和 展示。2 引导学生进行单元 反思。 1 参与投票。2 反 思本单元的学习成 果。 通过投票和反思巩 固学习成果。资源 准备：投票工具。 Step 7 Summry 1 总结学生在本单元学到的 知识点和技能。2 强调家庭 的重要性和学生展示的亮 点。 1 参与课堂总结， 回顾所学内容。 巩固学习成果，明 确学习方向。资源 准备：板书设计。 Step 8 merk 1 布置学生写一篇关于家庭 1 完成短文，运用 巩固和深化学生对 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准 备 的短文。 所学知识。 家庭意义的理解。 资源准备：无。 板书设计  Vbulry: fmly, tvty, trdt, mmet, et  Lguge Tps: Desrpt f te pt, mprte f te pt, t elps t uderstd te meg f fmly 学反思 本节课通过制作家庭相册的活动，学生能够积极参与并深入理解家庭的意义。 学中要注意确保每个学生都有机会展示和表达，根据学生的表现适时给予反馈和指导。