2016年高考语文试卷（新课标Ⅰ卷）（解析卷）

2016年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ） 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 1．阅读下面的文字，完成1〜3题 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟 甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现 对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的 《史记•殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商 人语言的《尚书•盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过 的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三 百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面 前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷 卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记•殷本纪》与《世本》所 载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明 《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增 强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可 信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在 《史记•夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别 是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世 本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了 信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的 历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切 经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极 端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华 国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者 开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有 催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其 最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了 对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文 字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于 北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对 《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使 《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形 式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说 文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，自此中国文字学就进入了一个新 的时期。 （摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 D A．殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字， 它的发现对中国学术界产生了深远的影响。 B．在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解中国历史上存 在一个商王朝，然而这些文献却并非成于上代。 C．由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研 究大致可从西周时代开始进行。 D.1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史 记。l殷本纪》所载内容的真实性。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 B A．在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对《世本》的可靠性将 信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。B．旧史学的研究既缺少 实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情 批判。 C．王国维的“二重证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时不仅要注重 历史文献的记载。也要重视地下出土的新材料。D．许慎的《说文解字》没 有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源 方面存在着一定的不足。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 D A．《尚书。盘庚》明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许 多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证明商王朝的存在。 B．若想证实司马迁在《史记。夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世系的客观存 在，还要依靠地下出土的新材料。 C．第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了 甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。 D．直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中 国的文字学就进入了一个新的时期。 【考点】49：论述类文本阅读． 【分析】本题考查概括文章内容的能力．答题时需要从文中筛选出与选项对应 的语句、段落，进行比较分析，从而得出结论． 【解答】1，根据文中第二段中的相关内容“特别是1917年王国维写了《殷卜辞 中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记 殷本纪》与《世本》所载殷 王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的”，句中强调的是“所载殷王 世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的”，而不是“所载内容”，“所载 殷王世系”只是“所载内容”的一部分，所以D项犯了以偏概全的毛病．故选： D． 2，根据文中第四段信息“古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判”，古 史辩派批判的是“经不住史证的旧史学”，不是“旧史学”，所以B项错，犯了 以偏概全的错误．故选：B． 3，原文第5段：“但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断 地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充．到了清代，对金石学的研究 进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击．”说明在甲骨文发现 之前，学者们研究古文字借助了金石文字．D项“直至殷墟甲骨文被发现，学 者们探究先民的造字之法才有所凭依”的说法不合文意．故选：D． 答案： 1，D 2，B 3，D 【点评】论述文本阅读技巧： 1．抓题目，把握中心论点，领会观点与材料的关系．题目往往就是文章的论 点，抓题目，也就是间接地抓了论点议论性文章的论点，一般出现在第一段 （有的则在中间或尾），阅读时应首先考虑．材料、例子都是为了证明文章 的论点的． 2．梳脉络，把握结构方式，理清文章思路框架．议论的文章常见的结构就是 提出问题、分析问题、解决问题．常见的论证结构有并列式、总分式、层进 式，对照式．把握这些要素，就可以理清文章的思路结构，加深对全文的理 解了． 3．重落实，激活多种思维，归纳阐发做题解答．论述类文本的题材比较广 泛，并有一定的难度．在做题时，按照归纳和阐发这两种思维形式，应做 到： （1）把握论点．不仅要把握大论点，而且要把握每段小论点，这些大小论点 是解释词语、阐释句子的依据． （2）明确论点和材料的关系，对文中例子 作用的理解要结合段内议论性的句子，着眼于整篇，从例子与观点一致性的 角度去思考． （3）理解关键语句含意．文中关键的语句，往往是每的起始句、终结句以及 议论性、抒情性强的句子．首先对号入座，找准位置，结合时代背景、写作 特点、作者意图加以解答．千万不可抛开中心，漫无边际，泛泛而谈． 二、古代诗文阅读（36分） 2．（19分）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题 曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患 湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政 有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗 殆从之者廋耳索之果然 公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相 韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银， 或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间 矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹 纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽 不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息， 英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能 见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命 也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空 兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅 致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周 密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅 政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。 常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己， 故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠 云。 （节选自《宋史•曾公亮传》） （1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 B A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/ 吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/ 吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/ 吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/ 吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 C A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不 相同。 B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继 承制。 C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官 员。 D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生 争端。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊，他进士及第后任职会稽县，当时湖水常 常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。 B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨 询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。 C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽 不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无 事。 D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安 石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到 回报。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？ ②苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。 【考点】51：文言文阅读． 【分析】参考译文： 曾公亮字明仲，泉州晋江人．推举为进士甲科，知会稽县．老百姓在镜湖旁种 田，每每担心镜湖泛滥．曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受 到他的好处．以端明殿学士知郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全 部逃窜到其他州县，以至于晚上不关闭大门．曾经有过客丢失橐中财物，发 布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐 藏起来了吧．”进行搜查，果然如此．曾公亮明练文法，任职以后，熟悉懂 得了朝廷台阁的规章，首相韩琦经常咨询访问他．仁宗末年，韩琦请求设置 皇储，与曾公亮等共同商定大计．密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理 寺把他们当作强盗．曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与 从百姓家中盗取财物有区别．”为此事展开争论，于是就下达给有司议论， 比照抢劫盗窃财物的法律，盗取银子不判死刑．起初，东州人大多因此法被 处死刑，从这以后就没有死刑了．契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐 船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事．曾公亮说：“刚开始时 不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任．”派人告诉赵 滋，边境祸害终于平息了．英宗即位，任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户 部尚书．仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使 者不愿赴宴．曾公亮质问使者说：“赐宴不赴，这是对君主的不恭敬．君主 有病，却一定要让他亲自设宴，能处之安然吗？”使者于是赴宴．神宗即皇 位，加门下侍郎兼吏部尚书．熙宁二年（1069），任昭文馆大学士，累封为 鲁国公．由于年老请求离职，熙宁三年九月，授职司空兼侍中、河阳三城节 度使、集禧观使．第二年，判永兴军．在这之前，庆州士兵叛乱，被诛杀， 但余党到处逃跑，从陕西以西都警惕戒备．检阅义勇，增加边境守兵，移内 地租赋，人情骚动．曾公亮镇静对待，依次上奏罢免，专门裁减抑制多余的 费用．长安豪强喜欢制造谣言，声称士兵埋怨削减费用，打算在元宵夜勾结 其他军队发动叛乱，邦人十分恐慌．有人劝曾公亮不要出游，曾公亮不为所 动，张灯尽情观赏，和宾客佐僚直到傍晚才回来．任职一年，回到京师，很 快就以太傅致仕．元丰元年（1078），去世，终年八十岁．神宗临丧哭泣， 停止上朝三天，追赠太师、中书令，谥号为宣靖，配享英宗庙庭．到下葬 时，神宗亲自篆写了碑首叫作“两朝顾命定策亚勋之碑”．曾公亮端庄忠厚深 沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬，积累财富达巨 万，神宗曾经将他比作张安世．起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知 神宗正袒护王安石，暗中替子孙谋划，大凡改变行事计划，都听从王安石， 朝外人士似乎并不赞成．曾派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗面前陈述 与王安石没有什么差别，这样神宗更加信任王安石．王安石为了感激他帮助 自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他．苏轼曾经严肃地责备曾公亮 不能救正补弊．世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和宠幸的待遇． 【解答】（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主 要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方 法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等． “他境”作“窜”的宾语，在“他境”后断句，排除C、D；“移书”的意思是发布文 书，是动词，前面的“物”为名词，作“亡”的宾语，所以在“物”后面停顿，排 除A，选B． 故选：B． （2）A．古义“首相”指宰相中居首位的人，今天的“首相”是指外国的首脑．说 法正确； B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继 承制．说法正确； C．有司，古代设官分职，各有专司，故称有司，更多的是强调各部门有具体 职务、做具体工作的官吏，后来泛指相关部门的官吏．选项中“指称朝廷中 的各级官员”说法错误； D．辽国，原为契丹国，947年改国号为“辽”，1066改为“大辽”．916年建立， 1125年被金灭掉，907年朱温代唐建梁，1127年北宋被金灭掉．契丹与五代 和北宋都有战争．说法正确． （3）本题考查筛选文章信息的能力．答题时从文中找出对应的原文进行分 析，即可得出答案． 根据文中信息：契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且 生事．公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也．”使谕 以指意，边害讫息．可见曾公亮不是派使者调解，而是禁止．故C项错． （4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根 据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找 出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适 当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有： ①锡：通“赐”，赏赐；虔：恭敬；亲：亲自．句子翻译为：赐宴不到场，这是 对君主命令的不敬．君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安 吗？②尝：曾经；从容：严肃；固：结实，牢靠，这里活用为动词，义 同“持”，句子翻译为：苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊端，世人讥讽他保 持禄位加固宠幸． 答案： （1）B （2）C （3）C （4）①赐宴不到场，这是对君主命令的不敬．君主有病，却一定要他亲临宴 会，做这样的事能心安吗？ ②苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊端，世人讥讽他保持禄位加固宠幸． 【点评】固 1．江山险固，沃野万里（坚固，） 2．秦孝公据崤函之固（险要的地势） 3．固请，召有司案图（坚持，坚决） 4．独夫之心，日益骄固（顽固，固执） 5．至于颠覆，理固宜然（本来，原来） 6．生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（表示让步，固然，诚然） 7．固国不以山溪之险（巩固、安定） 8．秦数败赵军，赵军固璧不战（坚守、安定） 3．（11分）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④． 【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一 带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴 兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海 中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物， 他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。 （1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ （2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ 【考点】57：怀古咏史诗． 【分析】（1）本题考查诗歌画面描写和意境分析．注意结合注释进行分析． （2）本题考查典故的运用．用典是古诗词中常用的一种表现手法，主要特点 是借助一些历史人物、神话传说等表达自己的某种愿望或情感，结合文章和 注释可知，诗人有怀才不遇的失落之感． 【解答】（1）诗的前四句写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚， 气势博大的特点，写出了远去的长江气势浩大，这样写切中题旨，铺垫出一 派雄壮气象，用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌 颂当下盛世蓄好气势． （2）诗中运用了任公子的典故并不是单纯而热烈地歌颂盛世，也透露出作者 自己英雄无用武之地的淡淡悲哀，自然又蕴含丰富地表达出盛世才子的惆 怅． 答案： （1）这四句描写了江水万流横渍、水势浩瀚、气势宏大的景象．作者以此为 下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨． （2）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩 的歌颂； ②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄 无用武之地的失落． 参考译文： 长江延绵曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙盘踞．江水四溢，泛 滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流．六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔 日之盛，无足称赏．我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而冶．今天的任 公子，已无需沧海垂钓而罢竿了． 【点评】诗歌分析最重要能结合关键词语和注释把握住作者表达的思想情感． 4．（6分）名篇名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子•劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能 上食埃土，下饮黄泉 是用心专一的缘故。 （2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“ 今天下 三分 ， 益州疲弊 ，正是危急存亡之时。 （3）在《