2018年高考语文试卷（新课标Ⅰ卷）（解析卷）

2018年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ） 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅（本题共1小题，9分） 1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想 史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不 限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子 学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格，这可以从“照着讲”和“接着 讲”两个方面来理解，一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作 具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对 以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结 其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照看讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着 讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思 想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思 想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的 交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中 国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发 展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界 文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获 得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都 不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进 行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想 的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接 着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继 续前行，可能无助于思想的创新。 就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精 神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结 果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着 讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着 讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追 求“照着讲”与“接着讲”的统一。 （摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》） （1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 D A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组 成部分。 B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想 内涵。 C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的 思想 D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的 过程。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史诸子之学的差异。 B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论 证。 C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。 （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是 B A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜 的。 B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的 建构。 C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生 成。 D．“新子学“要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着 讲”。 【考点】49：论述类文本阅读． 【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要 找出词语相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思 路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的 内容是否能在原文中找到依据。 【解答】（1）D．“脱离了既有思想演进的过程”错，原文第四段为“从逻辑上 说，任何新思想的形成，都不能从‘无’开始，它总是基于既有的思想演进过 程”。 （2）A．“以突出‘新子学’与历史诸子之学的差异”以偏概全，应该还有“‘新子 学’与历史诸子之学的联系”。 （3）A．“在历史上是互相隔膜的”于文无据；C．“虽然能发扬以往的思想， 但无助于促进新思想生成”错误，原文倒数第二段为“仅仅停留在‘照着讲’，思 想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新”；D．理解错误， 原文第三段为“世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提”。 答案： （1）D （2）A （3）B 【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出 表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把 握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信 息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式 来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 （二）文学类文本阅读（本题共1小题，15分） 2．（15分）阅读下面文字，完成下列各题。 赵一曼女士 阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里 住过院，我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气 质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇 的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火， 烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺 在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼安士喜欢丁香花。 这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为 这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女 士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。 她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联 的关系。 1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院 逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将 赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立 刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵 一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析，她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” 董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……” 赵一曼女士遗憾地笑了， 说：“真没有想到，薪俸会这样少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役 使，不是太愚蠢了吗？” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗 烟。 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞 鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药 的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料， 并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿 意救赵一曼女士出去，和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、 恋爱不幸，工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日 队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。 韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？” 赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔 父，将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡地笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说， 对，赵一曼。 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿啊!赶快成人，来安 慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来 教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的! 一九三六年八月二日 （有删改） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 B A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称 谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”这既是大野泰治 向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意 的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的 特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英堆本色。 （2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结 合作品简要分析。 （3）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简 要分析。 【考点】41：小说阅读． 【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能 力。 （2）本题考查对小说人物形象的分析鉴赏能力。 （3）本题考查对小说艺术手法及其作用的理解分析能力。 【解答】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能 力。B．“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错误，根据文本第⑥段“滨 江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的 回答，他觉得很没面子”可知。 （2）本题考查对小说人物形象的分析鉴赏能力。解答时，在通读全文的基础 上，结合小说对人物外貌、语言、神态、动作等方面的描写，分析人物形象的 特点即可。赵一曼“拔俗的文人气质”主要体现在以下几个方面：根据第⑤ 段“白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香 花”，可知赵一曼虽然被监禁，但仍然爱着丁香花，可见其高雅的情怀；根据 第③段“冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的士兵在森林里烤火， 烤野味儿……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆”，可知赵一曼 时常回忆往日的战斗生活，富有浪漫精神；根据第⑨段“她用通俗的、有吸引 力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上”，第②段“对女护士韩 勇义，赵一曼女士采取的则是‘女人对女人’的攻心术”可知，赵一曼能用大义和 真情感化他人，并采用了一些艺术化的方式，具有知识分子的智慧。赵一 曼“职业军人的冷峻”主要体现在：根据第⑥段“滨江省警务厅的大野泰治对赵 一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子”， 可知赵一曼遭到严刑拷打但不屈服，有钢铁般的意志；第27段“赵一曼女士淡 淡地笑了”，可见赵一曼为国捐躯之际，从容赴死，有视死如归的气魄；小说 中赵一曼争取董警士和韩勇义时进行了长期的观察、思考，并采取了相应的手 段，可见有军人般的洞察力和执行力；小说最后的遗书则体现出赵一曼在充满 母爱的同时也不忘国家大义，以身作则。 （3）本题考查对小说艺术手法及其作用的理解分析能力。解答时，在通读全 文的基础上，从故事情节、人物形象、主题思想、艺术效果等角度分别分析小 说历史与现实交织的作用即可。文章以“现实”开头，第①段“后来得知赵一曼 女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一一些资料”，简单交代了现实情况， 之后紧接对历史中赵一曼的介绍描绘，二者相互印证，显得更加真实可信，更 有说服力；在人物塑造方面，文章既有直接描写历史中的赵一曼，又通过对现 实情况的描写层面衬托出赵一曼的形象，如第30段“我去的时候，在那里遇见 一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼”，通过现实中 两人的搭讪侧面表现出赵一曼仍被人铭记，使赵一曼的形象更加立体完整；在 故事情节方面，历史与现实的交织使小说的情节更加紧凑，如第⑥段”《滨江 省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害 的情况”就通过现实引出后文对赵一曼遇害的历史事实的描写，推动了故事情 节的发展；在主题思想上，历史与现实的交织使赵一曼的形象不仅仅停留在历 史中，更有了丰富的现实意义，突出了对赵一曼英雄精神的赞美和敬佩之情， 使得文章内涵更深刻。 答案： （1）B （2）①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生 活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷 打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大 义，理智沉稳。 （3）①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当 下意义使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人 物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更 真实。 【点评】小说人物形象的切入点： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定 着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特 征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他 们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 （三）实用类文本阅读（本题共1小题，12分） 3．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题 材料一： 目前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫 星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研 究莫定了坚实的基础。 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们 对于通信安全的求追从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原 理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破 译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以 解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革 命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全，提高 运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。“ 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通 过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥 对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破 译的无条件安全的通信方式，量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是用量 子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本 身，通过隐形传输实现信息传递。 （摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017 年8月10日） 材料二： 潘建伟的导师安东•蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到 了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子 信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开 展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗 卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟 说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。 潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称 中国政府将会支持下一个宏伟计划﹣﹣一项投资20亿美元的量子通信、量子计量 和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资 额为12亿美元。 （摘编自伊丽莎白•吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学 家》，《自然》2017年12月） 材料三： 日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳 田一彦、船越翔） 在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设 施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入 运行，中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的 J﹣ PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中 国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。” 中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政 协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造 卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项 世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响 力人物”。 使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究 人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世 界”。 （摘编自《参考消息》2018年5月7日） （1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 D A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进 行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。 B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子 号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。 C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有 些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。 D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资 金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 C A．利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信