2024秋外研版英语七上：Unit 4 Time to Celebrate.Presenting ideas Reflection教学设计

U4 Tme t elebrtePresetg des+Reflet 学主题：Ut 4 Tme t elebrte 材版本：外研版 授课年级：七年级 整体设计思路：通过制作海报和口头报告的方式，让学生了解不同节日和假日的庆祝方 式，并学会使用相关词汇和表达来描述节日和假日。 学目标： 1. 学会分析模型文章，理解节日和假日的庆祝方式。 2. 制作关于节日或假日的海报。 3. 学会使用频率副词和一般现在时态来描述庆祝方式。 4. 学会在小组内合作并进行口头报告。 5. 享受写作和表达的成就感。 学重难点：掌握节日和假日庆祝方式的描述，以及海报和口头报告的制作技巧。 学过程 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 Step 1 Led- 讨论节日和假期庆祝的新变化和传统方 “ 式，激发学生兴趣。例如你最喜欢的节 ” “ ” 日是什么？和你通常如何庆祝？来激 发学生对节日和假期的思考。分享一些 不同文化背景下的节日庆祝方式，增加 学生的文化意识。 积极回答师 的问题，分 享自己的节 日庆祝经 历。 聆听并思考 不同文化的 节日庆祝方 式。 引入主题，激 发兴趣。资源 准备：相关讨 论问题。 Step 2 Vbulry Reve 利用闪卡或多媒体展示与节日和假期庆 祝相关的词汇。 “ ” “ ” 组织词汇接龙或快速匹配游戏，让 学生在游戏中复习和记忆词汇。 参与游戏， 积极使用和 记忆节日和 假期相关的 词汇。 加深对关键词 汇的记忆。资 源准备：词汇 卡片，游戏。 Step 3 Grup rk - Pster Mkg 分配学生到不同的小组，并指导他们讨 论选择要展示的节日或假期。 提供海报制作的指导，包括设计、色彩 和内容布局。 分组讨论并 投票决定海 报内容，制 作海报。 练习合作与信 息整合能力。 资源准备：海 报制作材料。 Step 4 Lguge Tps 提供节日和假期庆祝活动的语言表达提 示，如使用频率副词和一般现在时态。 引导学生如何在海报中有效地使用这些 语言点。 使用语言提 示，从课文 中找出有用 的表达。 提高学生语言 表达能力。资 源准备：语言 提示列表。 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 Step 5 Pster Presett 安排学生按照小组顺序展示他们的海 报，并进行口头报告。 引导学生对展示的海报进行评价和投票 展示小组海 报，参与投 票。 练习口头表达 和批判性思 维。资源准 备：投票系 统。 Step 6 Reflet 引导学生反思学习成果，进行自我评 价。 反思学习成 果，进行自 我评价。 促进学生自我 反思和评价。 资源准备：反 思和自我评价 表。 Step 7 Summry 根据板书设计，总结本节课的重点和学 生的表现。 强调学生需要继续努力的方向和目标。 参与课堂总 结，明确学 习目标。 巩固学习成 果，明确学习 方向。资源准 备：板书设 计。 板书设计：  Vbulry: festvls, ldys, elebrts, trdts, tvtes, et  Grmmr Pts: o dverbs f frequey: lys, usully, smetmes, et o Smple preset tese: use fr bts d rutes 学反思： 本节课通过制作海报和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对节日和 假期庆祝方式的感想。学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根 据学生反馈和学习情况，适时调整学方法。