2024秋外研版英语七上：Unit 4 Time to Celebrate.starting out understanding ideas教学设计

U4 Tme t elebrtestrtg ut+uderstdg des 项目 内容 课题 世界各地的节日庆典 单元名称 Ut 4 Tme t elebrte 材版本 外研版 授课年级 七年级 整体设计思路 本单元通过探索不同文化中的节日和庆典，让学生了解世界各地的庆祝 方式，学习使用频率副词和一般现在时态描述庆祝活动，并能够介绍不同节日的文化背 景。 学目标 1. 学生能够理解并使用频率副词描述庆祝活动的频率。 2. 学生能够使用一般现在时态谈论庆祝活动。 3. 学生能够介绍不同节日的文化背景。 4. 学生能够制作关于节日或假日的海报。 学重难点 1. 学生能够掌握频率副词和一般现在时态的用法。 2. 学生能够在口语和书面表达中准确使用相关词汇。 学过程 学步 骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准备 Step 1 导入 展示世界各地节日的图片，如中国 的春节、美国的感恩节等。 “ 提出问题，如你知道这些节日 ”“ ” 吗？它们分别在什么时候庆祝？ 观察图片，分 享自己对这些 节日的认识和 经验。 回答师提出的 问题，讨论节 日的时间和意 义。 设计意图: 通过视觉刺激和问题 讨论，激发学生对不同文化节 日的兴趣。 资源准备: 包含多种文化节日的 图片PPT。 Step 2 语法 学习 介绍频率副词lys, fte, smetmes, ever 的意义和用法。 指导学生通过填空练习来应用这些 副词。 学习语法规 则，注意副词 在句子中的位 置。 完成句子填空 练习，使用频 率副词描述节 设计意图: 帮助学生掌握频率副 词的用法，为描述节日习惯打 基础。 资源准备: 语法规则说明PPT， 句子填空练习工作纸。 学步 骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准备 日活动。 Step 3 阅读 理解 1 指导学生阅读关于节日的文本， 提取信息,引导学生识别文章中的关 键信息，如节日称、庆祝时间、主 要活动等。2 “ 提出具体问题，如文 ” 章中提到的节日有哪特色活动？ “ ” 这些活动对文化有何意义？ 3 组织学生进行小组讨论，分享各 自的理解，并指导学生如何支持自 己的观点。 1 阅读文本， 回答相关问 题。 通过指导和实践，提高学生的 阅读理解能力，让学生学会如 何从文本中提取和分析信息。 资源准备: 精选的节日相关短 文，包含不同文化背景；问题 清单；讨论指导方针。 Step 4 口语 练习 介绍思维导图的使用方法，展示如 何通过中心思想向外扩展思路。 根据节日主题，提供讨论提示，如 “ ” “ ” “ 节日的起源、传统习俗、个人 ” 体验等。 分组让学生使用思维导图整理讨论 点，并准备口头报告。 巡回指导，帮助学生组织语言和完 善思维导图。 学习如何使用 思维导图整理 思路，并记录 与节日相关的 词汇和想法。 在小组内使用 思维导图进行 头脑风暴，共 同确定讨论要 点。 准备并进行口 头报告，向班 级展示小组的 讨论成果。 提高口语交流能力。资源准 备：思维导图模板。 Step 5 写作 指导 提供详细的写作框架，包括引言、 正文（节日背景、庆祝活动、文化 意义）和结尾。 授学生如何组织信息，使用适当的 连接词使文章流畅。 展示节日介绍的范文，分析其结构 和语言特点。 指导学生如何在写作中融入个人的 观察和思考，使内容更具说服力。 学习写作框 架，记录关键 点。 根据框架和所 学知识，撰写 节日介绍草 稿。 与同伴交流草 稿，互相提供 反馈。 根据反馈修改 草稿，完善自 己的节日介绍 授如何撰写节日介绍。资源准 备：写作框架。 Step 6 海报 展示优秀海报例，讨论海报的设计 要素，如布局、色彩、字体等。 1 制作海报， 准备展示。 综合运用所学知识。资源准 备：海报制作材料。 学步 骤 师活动 学生活动 设计意图及资源准备 制作 指导学生如何将写作内容与海报设 计相结合，创造有吸引力的视觉呈 现。 分配小组任务，确保每个成员都能 参与并贡献自己的想法。 提供制作海报所需的材料，并确保 每个小组都能获取。 Step 7 展示 与评 价 安排学生展示自己的海报，进行简 短的介绍。 引导学生使用评价标准对同伴的作 品进行评价。 展示自己的海 报，向同学介 绍节日的特点 和庆祝方式。 根据评价标 准，对其他同 学的海报进行 评价和反馈 提高批判性思维和评价能力。 资源准备：评价标准。 Step 8 课堂 总结 引导学生回顾本节课学到的知识 点，包括语法、阅读、口语和写 作。 在黑板上总结关键点，强调节日文 化的重要性。 参与讨论，分 享本节课学到 的内容和感 受。 记录关键点， 巩固学习成 果。 巩固学习成果。资源准备：板 书设计。 Step 9 作业 布置 布置学生完成一篇关于节日的短 文。 1 独立完成作 业，运用所学 知识。 深化对节日文化的理解。资源 准备：无。 板书设计  语法点：频率副词(lys, fte, smetmes, ever)  一般现在时态的使用  节日文化介绍要点 学反思 本节课通过多样化的学活动，学生能够积极参与并深入理解不同文化的节日庆 典。学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习 情况，适时调整学方法。