整体设计思路： 本单元通过小组合作制作动物档和口头报告活动，让学生深入了解不 同动物的特性、与人类的关系以及保护动物的重要性。学生将学习如何描述动物行为、 表达对动物保护的观点，并提高研究和表达能力。 学目标： 1. 学生能够使用本单元词汇和表达描述动物特性和人与动物的关系。 2. 学生能够使用现在进行时态谈论动物行为。 3. 学生能够通过小组合作完成动物档制作和口头报告。 4. 学生能够反思并表达对动物保护的理解。 Prfle Mkg 分组讨论并选择一种动物，指导学生 收集信息并制作动物档。介绍动物档 的结构，包括引言、主体和结论，并 解释每个部分的内容和目的。在学生 制作档的过程中提供辅导，帮助他们 组织信息、设计版面和撰写文本。 分组讨论，收 集信息，制作 包含基本事 实、特殊技 能、与人类关 系的动物档。 练习合作与 信息整合能 力。准备档 制作材料。 Step 3 Lguge Tps 提供与动物相关的词汇和表达方式， 巩固学习成 果，明确学 习方向。资 源准备：板 书设计。 板书设计：  Vbulry: 动物相关词汇，现在进行时态关键词。  Grmmr Pts: 现在进行时态的构成和用法。 学反思： 本节课通过制作动物档和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对动物 特性和保护的感想。学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据 学生反馈和学习情况，适时调整学方法。

des+Reflet 学主题：Ut 4 Tme t elebrte 材版本：外研版 授课年级：七年级 整体设计思路：通过制作海报和口头报告的方式，让学生了解不同节日和假日的庆祝方 式，并学会使用相关词汇和表达来描述节日和假日。 学目标： 1. 学会分析模型文章，理解节日和假日的庆祝方式。 2. 制作关于节日或假日的海报。 3. 学会使用频率副词和一般现在时态来描述庆祝方式。 4. 学会在小组内合作并进行口头报告。 学会在小组内合作并进行口头报告。 5. 享受写作和表达的成就感。 学重难点：掌握节日和假日庆祝方式的描述，以及海报和口头报告的制作技巧。 学过程 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 Step 1 Led- 讨论节日和假期庆祝的新变化和传统方 “ 式，激发学生兴趣。例如你最喜欢的节 ” “ ” 日是什么？和你通常如何庆祝？来激 发学生对节日和假期的思考。分享一些 不同文化背景下的节日庆祝方式，增加 Step 3 Grup rk - Pster Mkg 分配学生到不同的小组，并指导他们讨 论选择要展示的节日或假期。 提供海报制作的指导，包括设计、色彩 和内容布局。 分组讨论并 投票决定海 报内容，制 作海报。 练习合作与信 息整合能力。 资源准备：海 报制作材料。 Step 4 Lguge Tps 提供节日和假期庆祝活动的语言表达提 示，如使用频率副词和一般现在时态。 引导学生如何在海报中有效地使用这些

授课年 级 七年级 整体设 计思路 本单元通过制作海报和口头报告活动，让学生分享他们对初中生活的理解和 感受，同时练习使用代词和学校生活相关词汇。 学目标 1. 学生能够使用本单元词汇和表达谈论学校生活。 2. 学生能够使用代词描述自己的第一课。 3. 学生能够反思并表达对初中生活的理解。 4. 学生能够通过小组合作完成海报制作和口头报告。 学重难点  学生能够掌握并运用代词。 分组讨论并 投票决定海报 练习合作与 信息整合能 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 ” “ 中第一周学到了什么？，你参加了 ” 哪些活动？等。2 指导学生根据小组 讨论结果制作海报。 内容。2 制作 海报，整合讨 论结果。 力。资源准 备：海报制 作材料。 Step 4 Lguge Tps 1 提供语言提示，帮助学生在海报中 使用合适的表达。2 引导学生从课文 中找到有用的表达或句子。 o "My frst eek t ur g s llegg but extg" o " lert lt frm my frst less, d eyed te tvtes" 学反思 本节课通过制作海报和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对初中生活 的感想。学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和 学习情况，适时调整学方法。

四川泸州）在某届泸州市青少年科技创新大赛中，小明制作的“杆秤液体密度计”如图 甲所示，选取了一根质量不计的硬质轻杆，P 为提挂点，P 点的左侧端点处悬挂透明塑料杯，右侧悬 挂秤砣，不计细线质量。将相同体积不同密度的待测液体加入杯中，根据杠杆平衡条件可知，杠杆 平衡时，秤砣悬挂点到P 点的距离与待测液体的密度成一次函数关系，即可在杠杆上均匀标出刻度 线来测量液体密度。其制作与测量过程中进行了如下操作： （1）距离左端点处10m （1）距离左端点处10m 的位置制作提挂点P；用天平称得空塑料杯质量如图乙所示，则空塑料杯质 量为________g；右侧秤砣采用50g 钩码拴上细线制成； （2）将空塑料杯悬挂在点，调节右侧秤砣细线位置，使杠杆在水平位置平衡，此时细线位置处标记 为“ ”，此刻度线到提挂点P 距离为________m； （3）将100mL 密度为 的水倒入塑料杯中，在液面处作标记，调节秤砣细线位置使杠杆再次 _m；将“0”到“1”刻度线之间均分10 等份，则该密度计的分度值为________ ；按该分度值在 杠杆上均匀画出刻度线，即杆秤密度计制作完成； （4）用制作好的密度计测量某一液体密度时，将100mL 的液体倒入空塑料杯中，秤砣细线位置如 图丙所示，则待测液体密度为________ ； （5）制作好的密度计不仅能够测出液体的密度，还可以测算某些固体的密度。某次测量时，小明将 石块放入空塑料杯中，杠杆平衡时，秤

Tes:Presetg des+Reflet 项目 内容 课题 家庭相册制作与展示 单元名称 Ut 3 Fmly Tes 材版本 外研版 授课年级 七年级 整体设计思路 本单元旨在通过制作家庭相册的活动，让学生用英语表达对家庭的理解 和感情，同时通过展示和投票活动，提高学生的口语表达能力和批判性思维。 学目标 1. 学生能够制作并展示自己的家庭相册。 2. 学生能够使用英语描述家庭活动、传统和温馨时刻。 授学生如何选择能够反映 家庭特点和情感的照片。 提供描述照片的语言结构和 “ 词汇，如这张照片展示了 ……”。 1 挑选代表家庭活 动、传统和温馨时 刻的照片。2 使用 语言提示描述照 片。 授学生如何制作相 册。资源准备：描 述照片的语言提 示。 Step 3 rgze des 展示一个清晰的相册内容组 织大纲示例，解释不同组织 方式的优缺点。 引导学生如何根据情感、事 件或时间线来分类照片。 提供一个时间线模板或思维 trdt, mmet, et  Lguge Tps: Desrpt f te pt, mprte f te pt, t elps t uderstd te meg f fmly 学反思 本节课通过制作家庭相册的活动，学生能够积极参与并深入理解家庭的意义。 学中要注意确保每个学生都有机会展示和表达，根据学生的表现适时给予反馈和指导。

1．某工厂现有15m3木料，准备制作两种不同的方桌．已知一张方桌由一个桌面和四条桌腿组成．根据所 给条件，解答下列问题： （1）如果1m3木料可制作50 个桌面，或制作300 条桌腿，应怎样计划用料才能使做好的桌面和桌腿恰 好配套？ （2）如果3m3木料可制作20 个桌面或制作320 条桌腿，应怎样计划用料才能制作尽可能多的桌子？ 思路引领：（1）设用xm3木料制作桌面，则用（15﹣x）m3木料制作桌腿恰好配套，根据条件的数量关 系建立方程求出其解即可． （2）设用ym3木料制作桌面，则用（15﹣y）m3木料制作桌腿恰好配套，由题意建立方程求出其解即可． 解：（1）设用xm3木料制作桌面，则用（15﹣x）m3木料制作桌腿恰好配套，由题意得： 4×50x＝300（15﹣x）， 解得x＝9， 答：制作桌面的木料为9m3，制作桌腿的木料为6m3； （2）设用ym3木料制作桌面，则用（15﹣y）m3木料制作桌腿能制作尽可能多的桌子，由题意得： 4×20× y 3 =¿320× 15−y 3 ， 解得y＝12， 15 12 ∴ ﹣ ＝3（m3）， 答：用12m3木料制作桌面，用3m3木料制作桌腿能制作尽可能多的桌子． 总结提升：本题考查了列一元一次方程解实际问题的运用，寻找配套问题的等量关系建立方程是解决问 题的关键． 类型七 利润问题 典例13（2021 秋•古丈县期末）某商店在某一时间以每件60 元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，

整体设计思路： 本单元通过制作海报和口头报告活动，让学生探索植物的重要性和在 自然界及文化中的作用。学生将学习如何描述植物的特性，使用一般将来时态讨论植物 的好处，并提高研究和表达能力。 学目标： 1. 学生能够理解植物在自然世界和人类生活中的重要性。 2. 学生能够使用本单元词汇和表达描述植物。 3. 学生能够使用一般将来时态谈论植物的好处。 4. 学生能够通过小组合作完成海报制作和口头报告。 学重难点： 成员能够互补技能。 2 主题引导：提供一个主题列 表，让学生选择一个特定的植物 或植物类别进行研究。 3 研究方法指导：授学生如何利 分组讨论，收集 信息，制作包含 植物特性和重要 性的海报。 练习合作与信 息整合能力。 准备海报制作 材料。 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 用图书馆资源和络搜索引擎高效 地收集信息。 4 海报设计工作坊：通过一个简 短的工作坊，授海报设计的基本 巩固学习成 果，明确学习 方向。 板书设计：  Vbulry: “ ” “ ” 植物相关词汇，如光合作用、生态系统等。  Grmmr Pts: 一般将来时态的构成和用法。 学反思： 本节课通过制作海报和口头报告的活动，学生能够深入理解和表达对植物重 要性的感想。学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反 馈和学习情况，适时调整学方法。

师小李抓住时机，开始组建团队，制作面向、B 两个不同需求学生群体的微课视频．已知 制作3 个类微课和5 个B 类微课需要4600 元成本，制作5 个类微课和10 个B 类微课需要 8500 元成本．李老师又把做好的微课出售给某视频播放站，每个类微课售价1500 元，每 个B 类微课售价1000 元．该团队每天可以制作1 个类微课或者15 个B 类微课，且团队每 月制作的B 类微课数不少于类微课数的2 类微课数不少于类微课数的2 倍(注：每月制作的、B 两类微课的个数均为整数)． 假设团队每月有22 天制作微课，其中制作类微课天，制作、B 两类微课的月利润为元． (1)求团队制作一个类微课和一个B 类微课的成本分别是多少元？ (2)求与之间的函数关系式，并写出的取值范围； (3)每月制作类微课多少个时，该团队月利润最大，最大利润是多少元？ 【答】(1)团队制作一个类微课的成本为700 元，制作一个B 类微课的成本为500 类微课的成本为500 元 (2)＝50+16500，的值为0，2，4，6，8 (3)每月制作类微课8 个时，该团队月利润最大，最大利润是16900 元 【解析】(1)设团队制作一个类微课的成本为x 元，制作一个B 类微课的成本为y 元，根据 题意得： ，解得 ， 答：团队制作一个类微课的成本为700 元，制作一个B 类微课的成本为500 元； (2)由题意，得＝(1500 700)+(1000

秋•安化县期末）国之重器又传来好消息！2020 年11 月10 日8 时12 分，中国 “奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909 米。“奋斗者”号 载人舱采用了中国自主研制的新型钛合金。新型钛合金取代钢材制作载人舱，实现了载 人舱足够大又不太重，可以容纳最多3 名乘客安全地在海底进行科考任务。下列解释正 确的是（ ） ．新型钛合金材料比钢材质量小 B．新型钛合金材料比钢材体积小 ．新型钛合金材料比钢材密度小 春•雁塔区校级月考）如图所示，是我国919 大型客机。919 在使用材料上，采 用了大量的先进复合材料，如铝锂合金、钛合金等。全机结构质量的20%使用新型铝合 金材料，这样可以减小飞机机身的质量，提高标准商载质量。之所以用铝合金材料制作 机身而不用钢材，下列说法正确的是（ ） ．铝锂合金材料比钢材质量小 B．铝锂合金材料比钢材体积小 ．铝锂合金材料比钢材密度小 D．铝锂合金材料比钢大 6．（2021 秋•顺城 24．（2023•聊城三模）影视剧拍摄中倒塌的楼房、滚落的石块等都是用泡沫塑料制作的， 这是利用了泡沫塑料 小的特性，比相同体积的真实物体 小。 25．（2023•宛城区校级模拟）如图是冬奥会期间的防疫消毒机器人正在工作时的情景。为 了减轻机器人的自重，机器人的外壳一般采用强度高、密度 的材料制作。其屏幕 上的彩色画面是由红、 、蓝三种色光混合而成的。 【题型4

师小李抓住时机，开始组建团队，制作面向、B 两个不同需求学生群体的微课视频．已知 制作3 个类微课和5 个B 类微课需要4600 元成本，制作5 个类微课和10 个B 类微课需要 8500 元成本．李老师又把做好的微课出售给某视频播放站，每个类微课售价1500 元，每 个B 类微课售价1000 元．该团队每天可以制作1 个类微课或者15 个B 类微课，且团队每 月制作的B 类微课数不少于类微课数的2 类微课数不少于类微课数的2 倍(注：每月制作的、B 两类微课的个数均为整数)． 假设团队每月有22 天制作微课，其中制作类微课天，制作、B 两类微课的月利润为元． (1)求团队制作一个类微课和一个B 类微课的成本分别是多少元？ (2)求与之间的函数关系式，并写出的取值范围； (3)每月制作类微课多少个时，该团队月利润最大，最大利润是多少元？ 【变式训练3】在近期“抗疫”期间，某药店销售，B 两种型号的口罩，已知销售80