2025 二年级科学下册声音的强弱控制试卷及答案

2025 二年级科学下册声音的强弱控制试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 用力敲鼓时，鼓声会（）。 A. 变轻B. 变强C. 不变D. 消失 2. 轻轻拨动吉他弦，发出的声音（）。 A. 很响亮B. 很微弱C. 没有变化D. 刺耳 3. 距离声源越远，听到的声音（）。 A. 越强B. 越弱C. 不变D. 消失 4. 用同样的力敲大小不同的音叉，声音更强的是（）。 A. 大音叉B. 小音叉C. 一样强D. 无法比较 5. 捂住耳朵听声音，声音会（）。 A. 变强B. 变弱C. 不变D. 更清晰 6. 说话时用手拢在嘴边，声音会传得（）。 A. 更远B. 更近C. 更弱D. 不变 7. 以下哪种行为能让闹钟声变小？（） A. 把闹钟放在耳边B. 用被子盖住闹钟 C. 用力摇晃闹钟D. 把闹钟挂在高处 8. 用力拍手和轻轻拍手，主要改变的是声音的（）。 A. 高低B. 强弱C. 长短D. 音色 9. 听诊器能让医生更清楚听到心跳声，是因为它（）。 A. 放大了声音B. 减少了声音C. 改变了音调D. 增加了噪音 10. 在图书馆里说话应该（）。 A. 大声喊叫B. 轻声细语C. 用力拍桌D. 吹口哨 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 声音的强弱与什么有关？（） A. 用力大小B. 物体振动幅度C. 物体颜色D. 距离远近 2. 以下哪些方法可以减弱听到的声音？（） A. 捂住耳朵B. 靠近声源C. 关上窗户D. 戴上耳罩 3. 用力敲锣时，锣面振动会（）。 A. 幅度变大B. 幅度变小C. 声音变强D. 声音变弱 4. 保护听力可以怎么做？（） A. 远离巨大声响B. 用耳机长时间听歌 C. 不用尖锐物掏耳朵D. 定期检查耳朵 5. 哪些材料适合用来阻隔声音？（） A. 厚棉被B. 玻璃窗C. 泡沫板D. 铁丝网 6. 关于声音强弱，正确的说法是（）。 A. 声源振动幅度大，声音强 B. 轻轻说话时声带振动幅度小 C. 声音强弱与距离无关 D. 所有声音强弱都一样 7. 在教室后排听不清老师讲话，可能是因为（）。 A. 老师声音太小B. 教室太嘈杂 C. 距离老师太远D. 老师声音太高 8. 调节电视音量按钮，实际改变的是（）。 A. 声音强弱B. 声音高低C. 喇叭振动幅度D. 画面亮度 9. 哪些场景需要控制声音强弱？（） A. 音乐会演奏B. 医院病房C. 足球比赛呐喊D. 深夜看书 10. 用同样力气敲击，可能发出强声的物体是（）。 A. 大铁钟B. 小铃铛C. 薄纸片D. 空木盒 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 声音只有强弱之分，没有高低区别。（） 2. 用力敲桌子比轻轻敲桌子发出的声音弱。（） 3. 声音的强弱由振动物体的大小决定。（） 4. 捂住耳朵可以完全隔绝所有声音。（） 5. 声音传播不需要任何物质。（） 6. 控制噪音就是要让所有声音消失。（） 7. 说话时声带振动幅度越大，声音越强。（） 8. 同样的声音，离得越近听起来越弱。（） 9. 医生用听诊器能更清楚听到心跳，是因为声音被放大了。（） 10. 在公共场所应主动调低说话音量。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 列举两种让正在响的闹钟声音变小的方法，并说明原因。 2. 为什么用力拍手比轻轻拍手声音更响亮？ 3. 举例说明生活中哪些地方需要控制声音强弱，为什么？ 4. 设计一个小实验：如何证明距离会影响声音强弱？（写出步骤） 答案 一、单项选择题：1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题：1.ABD 2.ACD 3.AC 4.ACD 5.AC 6.AB 7.ABC 8.AC 9.ABD 10.AD 三、判断题：1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题： 1. 方法一：用被子盖住闹钟（阻隔声音传播）；方法二：调低闹钟音 量（减小振动幅度）。 2. 用力拍手时手掌振动幅度更大，产生的声音能量更强。 3. 图书馆需保持安静（避免干扰他人）；演唱会需放大声音（让观众 听清）。 4. ① ② ③ 步骤： 让同学固定位置拍手； 站在近处听声音强弱； 退到 ④ 远处再听； 对比两次声音强弱差异。