2025 二年级科学下册声音的强弱调节试卷及答案

2025 二年级科学下册声音的强弱调节试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 用力敲鼓时，鼓声会（ ）。 A. 变大B. 变小C. 不变 2. 轻轻拨动吉他弦，发出的声音（ ）。 A. 很强B. 很弱C. 不高不低 3. 声音的强弱与物体振动的（ ）有关。 A. 快慢B. 幅度C. 方向 4. 用同样力气敲击大鼓和小鼓，声音更大的是（ ）。 A. 大鼓B. 小鼓C. 一样大 5. 说话时想让声音变强，应该（ ）。 A. 小声说B. 大声说C. 闭着嘴说 6. 下列行为能让收音机声音变弱的是（ ）。 A. 调大音量按钮B. 调小音量按钮C. 换电池 7. 轻轻拍手和用力拍手，声音强的是（ ）。 A. 轻轻拍手B. 用力拍手C. 一样强 8. 吹口琴时，用力吹比轻轻吹发出的声音（ ）。 A. 弱B. 强C. 没变化 9. 物体振动幅度越大，声音越（ ）。 A. 强B. 弱C. 高 10. “ ” 调节电视机遥控器的音量－按钮，声音会（ ）。 A. 变强B. 变弱C. 不变 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列哪些方法可以让声音变强？（ ） A. 用力敲桌子B. 轻声说话C. 调大音响音量D. 捂住耳朵 2. 关于声音强弱，正确的说法是（ ）。 A. 声音强就是声音大B. 声音弱就是声音小 C. 声音强弱与振动无关D. 声音强弱可以调节 3. 下列物体中，通过调节能改变声音强弱的有（ ）。 A. 闹钟B. 门铃C. 自行车铃铛D. 太阳 4. 用力弹橡皮筋和轻轻弹橡皮筋，不同点可能有（ ）。 A. 橡皮筋振动幅度不同B. 声音强弱不同 C. 橡皮筋长短不同D. 声音高低不同 5. 下列行为会让声音变弱的是（ ）。 A. 调小手机音量B. 捂住正在响的闹钟 C. 用力敲锣D. 轻声唱歌 6. 敲鼓时，鼓声的强弱可能与（ ）有关。 A. 敲鼓的力气大小B. 鼓面松紧 C. 鼓槌的材料D. 敲鼓的速度 7. 下列说法正确的是（ ）。 A. 说话声音太大可能影响别人 B. 在图书馆需要减小声音 C. 声音强弱无法控制 D. 所有声音都是越强越好 8. 以下哪些现象说明声音有强弱？（ ） A. 雷声震耳欲聋B. 蚊子嗡嗡声很小 C. 小鸟叫声清脆D. 火车鸣笛很响亮 9. 调节声音强弱的方法有（ ）。 A. 改变用力大小B. 使用音量调节按钮 C. 改变物体形状D. 捂住发声部位 10. 关于振动幅度和声音强弱，正确的是（ ）。 A. 振动幅度大，声音强B. 振动幅度小，声音弱 C. 振动幅度大，声音弱D. 振动幅度小，声音强 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 声音只有强弱，没有高低之分。（ ） 2. 用同样的力气敲大鼓和小鼓，声音强弱相同。（ ） 3. 轻轻拨动琴弦，琴弦振动幅度小，声音弱。（ ） 4. 所有物体发出的声音强弱都是固定不变的。（ ） 5. 调大收音机音量，是让声音变强了。（ ） 6. 用力拍桌子比轻轻拍桌子发出的声音弱。（ ） 7. “ ” 声音的强弱可以用分贝来衡量。（ ） 8. 我们无法控制自己说话声音的强弱。（ ） 9. 在安静的教室里大声喊叫是合适的。（ ） 10. 物体振动停止，声音会立刻消失。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 列举两种生活中可以调节声音强弱的方法。 2. 为什么用力敲鼓时鼓声会变大？ 3. 小明想听音乐但不想打扰别人，他应该怎么做？（至少写两点） 4. 观察：用力拉紧橡皮筋后弹拨，与轻轻拉紧橡皮筋后弹拨，发出的 声音强弱有什么不同？为什么？ 答案： 一、1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 二、1.AC 2.ABD 3.ABC 4.AB 5.ABD 6.AB 7.AB 8.ABD 9.ABD 10.AB 三、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.√ 四、 1. ① ② 示例： 调大或调小电器音量按钮； 说话时增大或减小音量。 2. 因为用力敲鼓时，鼓面振动的幅度变大，所以声音变强（变大）。 3. ① ② 示例： 调小音乐播放器的音量； 戴上耳机听。 4. 用力拉紧橡皮筋后弹拨，发出的声音强；轻轻拉紧橡皮筋后弹拨， 发出的声音弱。因为用力拉紧时橡皮筋振动幅度大，轻轻拉紧时振动 幅度小。