9上-第1课时-字词梳理与整合-答案

参考答 01 基础梳理与整合 第一单元 1qì mǎg sī mǎ xù yè 2 娆 喉 娉 戚 妍 逸 润 勃 3（1）风流人物 （2）折腰 （3）风骚 （4）红装素裹 （5）嘶哑 （6）流盼 （7）娉婷 （8）鲜妍 （9）忧戚 （10）枉然 （11）飘逸 （12）摇曳 4（1）【答】 【解析】本题考查现代汉语普通话常用字字音的识记。解答字音题，要重点关注形近字、多音字、易读错 字等，对于自己易混淆的字，要加强记忆。项，“折”应读作“zé”；B 项，“妍”应读作“yá”；D 项， “晕”应读作“yù”。其中“折”“晕”都是多音字，“折”当“亏损，受挫、失败”讲时读sé，如“折 耗、折本”；“晕”用于“头晕、晕头晕脑、晕头转向”时，读yū，其他读yù。 （2）【答】 【解析】此题考查学生对现代汉语普通话常用字字形的识记能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形 的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题中的词语 均出自课本，项，“腊”应改为“蜡”；B 项，“侠”应改为“峡”；D 项，“娇”应改为“骄”。 （3）【答】D 【解析】此题考查成语的正确运用能力。项，红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白 雪相映衬的景色。句中使用的是第二个意思，故使用正确。B 项，风流人物：有功绩而又有文采的人物。 使用正确。项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。句中形容演员的表演，使用正确。D 项， 一代天骄：指称雄一世的人物。用来形容青少年不符合语境。 第二单元 1ù tá ɡōu lóu qè pē xè dú kè í zē mà rú yì uì yòu qù uī ù tā 2 棂 烬 厄 蒂 恒 销 3（1）敬业乐群 （2）断章取义 （3）不二法门 （4）理至易明 （5）强聒不舍 （6）富丽堂皇 （7）荡然无存 （8）自惭形秽 （9）间不容发 （10）形销骨立 （11）李代桃僵 （12）相得益 彰 4（1）【答】 【解析】Bxū--qù；suì--uì；Ddǔ—dú；故选。 （2）【答】D 【解析】断章取意—断章取义；B 孺养-- 濡养；府庸风雅—附庸风雅；故选D。 （3）【答】B 【解析】 矫揉造作：比喻故意做作，不自然。符合语境，使用正确；B 高谈阔论：多指不着边际地大发议 1 论。色彩不当，使用有误； 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。符合语境，使用正确；D 随心 所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。符合语境，使用正确；故选B。 第四单元 1á uā àɡ uá bó ɡū dà fè ā zà lì á qà sà zā uò sè 2 晦 祀 恣 睢 拮 据 棱 褴 褛 3（1）恣睢 （2）阴晦 （3）愕然 （4）隔膜 （5）惘然 （6）瑟索 （7）鄙夷 （8）拮据 （9）一落千丈 （10）歇斯底里 4（1）【答】 【解析】B“恣”应读“zì”，“戳”应读“uō”，D“窜”应读“uà”。故选。 （2）【答】B 【解析】“漠”应为“膜”，“竭”应为“歇”，D“知”应为“置”。故选B。 （3）【答】 【解析】 有误。“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。不合语境。故选。 第五单元 1á xuá xǐg mág ǐ kuāg zuā xū kù sú yí é mág yí dù zēg sē uò zàg uàg uà 2 妄 墨 惰 絮 絮 贤 遁 滞 惫 羡 兴 塑 崇 3（1）玄虚 （2）怀古伤今 （3）为民请命 （4）不足为据 （5）自欺欺人 （6）舍身求法 （7）虚妄 （8）不攻自破 （9）辨伪去妄 （10）孜孜不倦 （11）不言而喻 （12）自暴自弃 （13）画龙点睛 （14）走投无路 4（1）【答】 【解析】考查对字音的理解和辨析。B 停滞（dà）——zì； 对称（èg）——è；D 锲而不舍（qì）—— qè；故选。 （2）【答】D 【解析】考查对字形的辨析。 走头无路——走投无路；B 持之一恒——持之以恒； 画龙点晴——画龙 点睛；故选D。 （3）【答】B 【解析】考查正确运用成语的能力。自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也 欺骗别人。使用正确；B 不言而喻：不用说就可以明白。不符合“不管怎么劝说都不听”的语境，可改为 “不可理喻”，使用错误；不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起 反驳或责问。使用正确；D 哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容无话可说，理屈词穷。使用正确；故 选B。 1 第六单元 1zǎ sī è òu á ěɡ xàɡ tǎ è dìɡ ì guā ǎ xù uō pō àg ǎ 2 兀 禀 挈 揖 轩 拙 酌 揣 梓 胄 箪 促 筵 怔 岔 3（1）喏喏连声 （2）面面厮觑 （3）商酌 （4）唯唯连声 （5）万贯家私 （6）用武之地 （7）如雷贯耳 （8）顿开茅塞 （9）思贤如渴 4（1）【答】D 【解析】本题考查字音。pō/pǔ，ē/sè，都读sè；Buō/uō，都读qè，bǐg/píg；tě/tē，zuō/duō，都读 guā；D yá/yà，xù/sù，àg/āg；故选D。 （2）【答】 【解析】本题考查字形。劈头劈恼——劈头劈脑；故选。 （3）【答】B 【解析】本题考查语句衔接。第一、二空：“假如生命是鹰，不要畏惧困难”一句将生命比作鹰，强调应 该像鹰一样不惧困难，搏击长空；与“要张开翅膀，在碧海蓝天上自由翱翔”语意连贯；第三空：“假如 生命是梅”“要奋勇怒放，在冰天雪地中傲视风霜”一句将生命比作梅，强调应该像梅一样不惧寒冷，傲 然绽放；与“不要惧怕寒冷”语意连贯；第四空：“不要故步自封，要摧山拆地，在广阔的大地上恣意流 淌”中的“流淌”一词，可知前文应是“假如生命是水”；故选B。 02 知能巩固与提升 1 腆 yī uì xù xuā 梓 ǎ 2 绸 琉 珐 骇 曦 瞥 箧 赃 鹭 3 眷 弥 撼 sā 4qǎg zē á á fè gēg è dī uì sōg zā àg dàg 5 乏 觑 rú uī 6 7【答】（1）涵 浩 励 懈 （2）D 【解析】（1）á——涵，内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。 à——浩，浩然正气：正大刚直的气势。lì——励，激励：激发鼓励。xè——懈，不懈：不松懈。 （2）感受：受到（影响）；接受。接受：对事物容纳而不拒绝。丰富：使（物质财富、学识经验等）种 类多或数量大。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。根据甲处后面的“审美 熏陶”可知应用“接受”。根据乙处后面的“道德精髓”可知应用“领略”。根据丙处后面的“国家情 怀”可知应用“感受”。根据丁处后面的“人生经验”可知应用“丰富”。故选D。 8【答】（1） 荒漠 yú yuè （2）银装素裹（其他意思对也可） 1 【解析】（1）本题考查根据拼音写词语与注音。①荒漠：拼音为 uāg mò，气候干燥、降水极少、蒸发 强烈，植被缺乏、物理风化强烈、风力作用强劲的流沙、泥滩、戈壁分布的地区。②逾越：拼音为 yú yuè，超过、超越。 （2）本题考查补写词语。结合“冬天，白雪皑皑”可知，横线要补充的词语是用来形容冬季特点的词语， 如“银装素裹”，指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。又如“冰雪严 寒”，形容冰天雪地，天气寒冷。 9【答】（1）D （2） （3） 【解析】（1）本题考查字音。．久仰（yág）——yǎg；B．侥幸（yá）——ǎ；．作揖（í）——yī；故 选D。 （2）本题考查词语运用。①处：俱：全；都。具：用具；才干；具有；备；办；陈述等意。 联系原文“……不甚便”可知，在此指全都不方便，应填“俱”。②处：辞：告别；辞职；辞退；躲避； 推托；等等。词：说话或诗歌、文章、戏剧中的语句；语言里最小的、可以自由运用的单位；一种韵文形 式。 联系原文“范进再三推……”可知，在此指推托，应填“辞”。③处：谊：交情。宜：合适；应当（多用 于否定式）；当然；无怪；等等。联系原文“你我年……世好”可知，在此指关系好，应填“谊”。故选。 （3）本题考查字义。“攀谈”在这里的意思是“为接近对方而交谈”；故选。 1