2025 二年级科学下册声音的产生与振动实验试卷及答案

2025 二年级科学下册声音的产生与振动实验试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 当我们说话时，声音是由（ ）产生的。 A. 嘴巴张开 B. 喉咙振动 C. 舌头动 D. 牙齿碰撞 2. 敲击鼓面时，鼓面会（ ）发出声音。 A. 静止不动 B. 上下振动 C. 左右摇晃 D. 旋转 3. 用力拨动橡皮筋，橡皮筋会（ ）。 A. 变长 B. 发热 C. 振动发声 D. 断裂 4. 吹响笛子时，声音是由（ ）振动产生的。 A. 笛子外壳 B. 笛子内部空气 C. 手指 D. 嘴唇 5. 敲击音叉后靠近水面，水面会（ ）。 A. 结冰 B. 出现波纹 C. 沸腾 D. 消失 6. 停止敲鼓后，鼓声逐渐消失是因为鼓面（ ）。 A. 被敲破了 B. 振动停止了 C. 被手按住 D. 变湿了 7. 下列物体中，靠自身振动发声的是（ ）。 A. 收音机 B. 闹钟 C. 吉他琴弦 D. 录音机 8. 用力按住正在振动的鼓面，声音会（ ）。 A. 变大 B. 变长 C. 立刻停止 D. 变尖锐 9. 敲击空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶，声音（ ）。 A. 完全相同 B. 空瓶声音更清脆 C. 装满水的更响亮 D. 无法 比较 10. 说话时用手轻轻触摸喉咙，能感觉到（ ）。 A. 温度升高 B. 皮肤跳动 C. 声带振动 D. 喉咙疼痛 二、多项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 下列哪些现象说明物体在振动？（ ） A. 水面产生波纹 B. 树叶静止不动 C. 头发被风吹起 D. 橡皮 筋嗡嗡响 2. 能让橡皮筋发出声音的方法有（ ）。 A. 用力拉伸 B. 轻轻拨动 C. 用嘴吹气 D. 放在火上烤 3. 关于声音的产生，下列说法正确的是（ ）。 A. 所有声音都由振动产生 B. 振动停止声音消失 C. 物体必须被敲击才能发声 D. 声音只能在空气中传播 4. 下列行为中，能产生声音的是（ ）。 A. 拍手 B. 跺脚 C. 微笑 D. 敲桌子 5. 敲击音叉后，可以观察到（ ）。 A. 音叉变弯 B. 音叉发出嗡嗡声 C. 手感到发麻 D. 音叉周围 空气流动 6. 下列物体发声时，振动部位正确的是（ ）。 A. —— 鼓 鼓面 B. —— 钢琴 琴键 C. —— 哨子 内部空气 D. 铃 —— 铛 金属外壳 7. 用力拨动钢尺伸出桌面的部分，钢尺发声是因为（ ）。 A. 钢尺发光 B. 钢尺振动 C. 桌子振动 D. 空气流动 8. 以下方法能使鼓声停止的是（ ）。 A. 继续敲鼓 B. 用手按住鼓面 C. 捂住耳朵 D. 将鼓放入水中 9. 关于振动和声音的关系，错误的有（ ）。 A. 振动越大声音越小 B. 没有振动也能有声音 C. 振动越快声音越高 D. 声音大小与振动无关 10. 下列实验能证明声音由振动产生的是（ ）。 A. 敲鼓后撒上小纸屑跳动 B. 说话时手摸喉咙感到震动 C. 听远处钟声 D. 敲击水瓶观察水面波纹 三、判断题（每题2 分，共20 分） 1. 所有声音都是由物体振动产生的。（ ） 2. 吹口哨时，声音是由嘴唇振动产生的。（ ） 3. 用力敲锣后，锣面停止振动，声音立刻消失。（ ） 4. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播。（ ） 5. 轻轻拨动琴弦和用力拨动，琴弦振动的快慢相同。（ ） 6. 音叉发声时，用肉眼能直接看到它在快速振动。（ ） 7. 拍打水面产生水花，说明水在振动。（ ） 8. 将正在发声的手机放入真空罩内，仍能听到声音。（ ） 9. 敲击空心的木头比实心的木头声音更响亮。（ ） 10. 人说话的声音是由声带振动产生的。（ ） 四、简答题（每题5 分，共20 分） 1. 请描述如何用钢尺和桌子设计实验，证明声音是由振动产生的。 2. 敲击鼓面后用手按住鼓面，鼓声为什么会停止？ 3. 列举三种让橡皮筋发出不同声音的方法，并说明如何改变声音。 4. 为什么用力敲鼓比轻轻敲鼓声音更大？ 答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. C 4. B 5. B 6. B 7. C 8. C 9. B 10. C 二、多项选择题 1. AD 2. AB 3. AB 4. ABD 5. BC 6. ACD 7. B 8. BD 9. ABD 10. ABD 三、判断题 1. √ 2. × 3. × 4. × 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 四、简答题 1. 将钢尺一端压在桌边，拨动另一端使其振动发声，观察到钢尺晃 动；按住钢尺则振动停止，声音消失。 2. 手按住鼓面阻止了鼓面振动，振动停止则声音消失。 3. ① ② 拨动松紧：松则音低，紧则音高； 拨动长短：长则音低，短则 ③ 音高； 拨动力度：力大则声响，力小则声轻。 4. 用力敲鼓使鼓面振动幅度更大，因此声音更响亮。