2025 一年级科学下册声音产生实验操作易错点解析试卷及答案

2025 一年级科学下册声音产生实验操作易错点解析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 敲击鼓面时，鼓发出声音是因为（）。 A. 鼓槌在振动 B. 鼓面在振动 C. 空气在振动 2. 用力拨动橡皮筋，听到的声音变高，是因为橡皮筋振动（）。 A. 变慢了 B. 变快了 C. 幅度变小了 3. 停止敲击音叉后，声音还会持续一会儿，是因为（）。 A. 空气在振动 B. 音叉还在振动 C. 耳朵的错觉 4. 说话时，用手轻轻触摸喉咙，能感觉到（）。 A. 喉咙发热 B. 喉咙在振动 C. 喉咙变硬 5. 将正在发声的手机放入玻璃罩中，抽走空气后（）。 A. 声音变大 B. 声音变小 C. 声音消失 6. 敲击水量不同的杯子，声音不同是因为（）。 A. 杯子大小不同 B. 水的振动频率不同 C. 敲击力度不同 7. 用力敲锣时，声音很大，是因为振动（）。 A. 幅度小 B. 幅度大 C. 速度慢 8. 吹笛子发声是因为（）。 A. 笛子外壳在振动 B. 笛子内的空气在振动 C. 嘴唇在振动 9. 以下物体发声时，振动最不明显的是（）。 A. 钢琴弦 B. 鼓面 C. 音叉 10. 用力按住正在振动的音叉，声音会（）。 A. 变高 B. 持续更久 C. 立即停止 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 声音的产生必须满足（）。 A. 物体振动 B. 有传播介质 C. 用力敲击 12. 敲击鼓面实验时，错误的操作可能有（）。 A. 用指甲轻弹鼓面 B. 将纸屑放在鼓面上观察振动 C. 用力过猛导致鼓面破裂 13. 橡皮筋发声实验中，可能出现的错误是（）。 A. 橡皮筋绷得太松无法振动 B. 用手指捏住橡皮筋中部拨动 C. 用不同粗细的橡皮筋对比 14. 关于音叉实验，正确的描述是（）。 A. 音叉发声时顶端振动最明显 B. 音叉放入水中会溅起水花 C. 音叉声音大小与材质无关 15. 以下现象能证明声音由振动产生的是（）。 A. 水面因扬声器发声产生波纹 B. 碎纸屑在鼓面上跳动 C. 手摸喉咙说话时有震动感 16. 影响声音高低的因素包括（）。 A. 物体振动快慢 B. 物体大小 C. 物体材质 17. 真空铃实验中，若仍能听到微弱声音，可能是因为（）。 A. 空气未抽尽 B. 玻璃罩振动传声 C. 耳朵太灵敏 18. 敲击实验操作中需要注意（）。 A. 控制力度避免损坏器材 B. 重复实验验证结果 C. 只做一次记录数据 19. 关于振动与声音的关系，错误的是（）。 A. 振动停止声音立刻消失 B. 声音越大振动幅度越小 C. 所有振动都能被人耳听到 20. 以下操作会导致实验失败的是（）。 A. 在嘈杂环境中听音叉声音 B. 用湿手触摸电器发声装置 C. 对比不同材质的振动差异 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. 声音是由物体振动产生的，没有振动就没有声音。（） 22. 用力拍桌子时，桌子没有振动，声音是手发出的。（） 23. 人说话的声音是由舌头振动产生的。（） 24. 将闹钟放入真空袋中抽气，铃声会逐渐变小。（） 25. 敲击空玻璃瓶和水瓶，装水越多声音越高。（） 26. 音叉发声时，用手握住音叉柄会感觉振动。（） 27. 橡皮筋拉得越紧，拨动时声音越低。（） 28. 所有物体发声时都会产生肉眼可见的振动。（） 29. 用力敲鼓时鼓面振动幅度大，声音更响亮。（） 30. 声音只能在空气中传播，不能在固体中传播。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 为什么敲击鼓面后用手按住鼓面，声音会立刻停止？ 32. “ ” 列举两种证明声音由物体振动产生的实验方法。 33. 做真空铃实验时，抽气过程中铃声如何变化？说明原因。 34. 下图是橡皮筋发声实验装置，请在右侧方框中画出橡皮筋发声时 的状态，并说明原因。 [图示：橡皮筋两端固定在木板上] 答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. B 9. C 10. C 二、多项选择题 11. AB 12. AC 13. AB 14. AB 15. ABC 16. AB 17. AB 18. AB 19. BC 20. AB 三、判断题 21. √ 22. × 23. × 24. √ 25. × 26. √ 27. × 28. × 29. √ 30. × 四、简答题 31. 手按住鼓面阻止了鼓面振动，振动停止则声音消失。 32. ① ② 在鼓面撒纸屑，敲鼓时纸屑跳动； 触摸发声的音叉，手感觉 发麻。 33. 铃声逐渐减弱至消失；抽气使传播声音的空气减少，真空无法传 声。 34. [图示：橡皮筋呈波浪形振动]；原因：拨动时橡皮筋快速振动产生 声音。