山西省全年精选好题导写6篇（审题指导参考立意素材积累考场范文）

2024 年高考作文山西省名校精选好题导写6 篇 （ 审题指导+参考立意+写作素材+考场范文） 【作文真题1】 （山西省适应性考试） 一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：现代文阅读Ⅱ《“君不见”》一文中，主人公年轻时参加革命， 贡献了自己的青春年华，年老后选择捐赠了自己的财物，而不是把它们留给子 女，她认为“这是我的权利，他们自己有手”。像她这样无私奉献的革命英雄， 在生活中还有很多。 材料二：当下有些青年人无视自己的责任和老人的权利，一味地“啃老”， 使得老人们苦不堪言。这是现实问题，其中有客观原因也有主观原因。 （1）对于“君不见”的人生选择，你是怎样看待的？请作为高中生的你 给“君不见”写一封信，体现你对人生道路选择的认识与思考。 （2）假设“君不见”是你家乡的一位英雄，请以现代文阅读Ⅱ《“君不 见”》一文为基本素材，发挥想象，为她撰写一篇人物通讯。 （3）请结合以上材料，写一篇议论文，就“责任与权利”问题，谈谈你 的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道任务驱动型材料作文。 本题仿照2023 年四省联考云南和安徽省的试题，是一道由阅读延伸至写作的 读写结合作文题。材料一共有两则。第一则材料从现代文阅读材料中来，概括 主人公的人生经历和选择，关键词在于“贡献”——主人公年轻时贡献自己的 青春年华，年老后贡献自己的财物。材料二则由两句话组成，第一句话概述当 下社会现实，提出一些年轻人无视自己的责任和老人的权利，一味地“啃老”， 从材料中可以看出，命题者对这种行为是持否定批判态度的。第二句则说明这 种现实背后既有客观原因也有主观原因。这就要求考生应该思考造成这种现象 有哪些客观原因和主观原因。当然，找原因肯定不是命题者的目的，找到原因 进而解决问题才应该是命题意图所在。 引导语提出三个写作任务，考生根据自己实际情况任选一个任务完成写作即可， 要注意的是，此次读写结合作文题与材料的关联性比较大，考生写作时不可能 撇开《君不见》的原文，更不应该不顾原文内容另起炉灶。所以要求考生必须 认真阅读原文，从原文的基础出发构思文章。而且对于不同的写作任务，考生 应该要注意把握任务要求和文体要求。 对于写作任务（1），考生要注意以下几点： ①在内容上，从材料关键词“贡献”“革命英雄”等词可以看出考生应表达出 对“君不见”人生选择的敬意与尊重，肯定其在物质财富和生命价值上的无私 奉献，并由材料那句“像她这样无私奉献的革命英雄，在生活中还有很多”引 申出去，不仅要看到“君不见”，还要看到生活当中无私奉献的人，比如那些 参与建设新中国的百姓，那些在各行各业的奉献者等等。 ②要结合“君不见”的人生选择，表达对“自己”人生道路选择的认识和思考， 将个人发展与社会需求相结合。 ③写作身份上，应强调高中生身份，即青年的身份。 ④文体上， 要注意书信的格式，并且体现书信对话交流的特点，要有交际语境 意识，说真话，抒真情，有对话意识。 对于写作任务（2），考生要注意以下几点： ①在手法上，应突出人物特点，应有生动的细节描写、对话描写或心理描写等。 ②在内容上，典型事例应来源于现代文阅读Ⅱ，想象部分要有原文依据。 ③在主题上，应突出人物的精神风貌，体现时代精神。 ④在文体上，要注意人物通讯应以叙述为主，适当结合其他表达方式。 对于写作选择（3），考生要注意以下几点： ①应围绕材料内容，紧扣“责任与权利”问题展开论述。 ②应辩证地思考材料二所反映的社会问题的成因，并能思考如何解决这些材料 二中出现的问题。 ③凸显当代青年人的角色意识，将个人成长与社会联系起来，强调权利与责任 之间的辩证关系。 ④符合议论文体要求，观点明确，材料合理，论述有逻辑性。 对于第三个写作任务，考生在具体写作时要结合两则材料的内容，可以把材料 一当作正面材料，把材料二当作存在的社会问题。开篇可以由材料二反映的 “啃老”问题引入，分析其中青年人责任的缺失与老年人权利的被侵占，在批 驳这种社会现象的基础上分析“君不见”无私奉献行为中蕴含的责任与权利， 进而推导出当年年轻人到底应该承担何种责任，享受何等权利。当然在写作时 注意责任与权利的辩证关系，注意责任意识与权利意识并不是对立矛盾的，而 是相辅相成的关系，是硬币的两面，缺一不可的关系。这类二元辩证思维的作 文题在平时的写作训练中并不鲜见，主要是行文时要注意不可写成平均用力 “两张皮”，要注意将两者的辩证关系突出，只要突出一个侧重点即可，不必 面面俱到。从两则材料的内容来看，应该要更侧重分析责任，尤其是结合青年 人在这个社会所应当承担的责任。 【参考立意】 对于任务(1)，可以这么立意： 1.仰望高山，心存远志——写给殷雪梅奶奶的一封信。 2.吾辈楷模，敬之效之——致殷雪梅奶奶。 对于任务（2），可以这么立意： 1.如雪如梅，绽放芳香——我身边的英雄故事。 2.用奉献书写人生篇章——记殷雪梅奶奶的故事。 3.这就是榜样——殷雪梅奶奶的人生故事。 对于任务（3），可以这么立意： 1.明责见性，践权融情——我的权责之思。 2.尊重权利，勇担责任。 【写作素材】 1、张桂梅：投身教育扶贫，点亮贫困山区女孩梦想，和贫困斗争，和疾病斗 争，以一己之力创办起了丽江华坪县女子免费高中，将一千八百多位山区的贫 困女生送入大学的校门。 2、南仁东——用无私奉献的精神谱写了精彩人生。“中国天眼”之父南仁东 从壮年走到暮年，经过二十二年的奋斗，终于建成“中国天眼”（500 米口径 球面射电望远镜（FAST）。FAST 是世界在建的最大射电望远镜，借助天然圆 形溶岩坑建造）。他为科学事业奋斗到生命的最后一刻。 3、黄大年——新时代海归科技报国的楷模。黄大年放弃了在英国优厚的待遇， 怀着一腔爱国热情返回祖国。黄大年推动我国快速移动平台探测技术装备研发， 突破国外技术封锁，被誉为新时代海归科技报国的楷模。他经常工作到凌晨， 甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态直到生命最后一刻。他透支自己， 也要让人生发光。 4、樊锦诗：扎根沙漠，守护敦煌。被称作“敦煌的女儿”的樊锦诗，北大毕 业后，把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。她视敦煌石窟的安危 如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，完成了敦煌莫高窟的分期 断代、构建“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程，为古老文化插上现代技 术的翅膀，推动了“数字敦煌”全球传播。她用单薄的肩膀，扛起保护人类文 化瑰宝的重担。 【考场范文1】 执无私奉献精神之手，仰望高山 ——写给殷雪梅奶奶的一封信 尊敬的殷奶奶： 您好！ 这是吕梁山希望中学一名高三学生写给您的信。看完您的事迹，我热血沸 腾，您是我前行的指路灯，是我们青年人的航向标，您的事迹昭示给世人一种 简单而神圣的精神力量，那就是无私奉献的力量、是用于担责的精神力量。您 如高山令我们仰望。今天，我们将要走向新的征程，我给您去信，就是想要向 您汇报一下，我作为新一代的青年的人生选择。 高山仰止，景行行止。年轻时您就参加了革命，贡献了自己的青春年华。 您就是一座巍峨的高山，为我们当代青年做出了榜样；建国后，您选择回到家 乡，在平凡的岗位上奉献自己的余热；退休后，您选择把房子等财产，全部捐 给了红十字会，用以资助革命老区的贫困儿童，自己却蜗居在一间租来的小房 子里；今天您选择每天夜里八九点到小区各垃圾桶，翻检纸箱塑料桶，晨晓去 广场的一个角落里写自己一水儿的书圣行草。晨昏之间所做，看似抵牾，旁人 无法理解，实则正是您如巍峨高山精神的具体表现。我敬佩您，敬佩您身上的 中国脊梁、铁骨铮铮，敬佩您责任在心，为的是天下的大众。亲爱的殷奶奶， 今天我看着报道您的文字，看着您在广场写下的“红军不怕远征难，万水千山 只等闲”，晚辈流眼泪了。殷奶奶，我仿佛看到您在朝着我笑，笑的那么慈祥， 我看到了您在向我招手—— 是啊，我们青年人中选择了躺平、选择啃老的大有人在，但是我相信，当 他们看到您的故事后一定会羞愧，为自己没有责任心感到赧颜。您青春奉献的 故事在召唤着我们，感染着我们，也在荡涤着我们的灵魂。青年人，都应抬头 仰望星空、仰望高山，怀揣信仰，担起责任。 同时，您今天的选择，展开就是我们泱泱中华，人生道路选择的画卷。这 幅浩大的画卷，底色就是无私的奉献，主轴就是清风荡过的淡泊名利，主笔是 红色信仰的挥洒！今天，我立于此画卷之下，愿意以我手给画卷添上一抹色彩。 让画卷因我们这一代人的传承，赓续着红色的血脉而更有了活力和生机。让我 们都执无私奉献之手，仰望高山，且行且珍惜！ 殷奶奶，我看到您的双眼，一直在仰望五星红旗，双眼中满满饱含着深情 和泪光！您一直在仰望星空，眼神中都是期待和神往！是啊，一位经历过血雨 腥风的红军战士，今天租最小的房子居住，捡纸箱塑料瓶卖钱来支助贫困孩子 上学。您就是深邃的星空，永远皎洁，照耀着祖国的每一个角落，您的期待就 是您付出的动力，您的期待就是我们前行的方向，您的期待也是我们伟大祖国 的明天！泱泱中华。，和乐富强，日臻盛世。 亲爱的殷奶奶，我生在了小山村，今天，此刻，我决定了自己将来奋斗的 方向！我愿做一名教师，扎根家乡，我要加入中国共产党，一生牢记党的誓言。 我要追随像您一样的奉献者和奋斗者，一生向光而行，一生心中有光！奉献和 责任是我的座右铭，民族的复兴奉献有我，画卷的赓续责任在我！ 殷奶奶，感谢您，让我对自己的人生道路的选择如此清晰和坚定，也感谢 您让我的生命拥有了最恒久的动力。 请允许我代表我们希望中学的学子再次献上最崇高的敬意 晚辈祝您身体健康，生活幸福！ 【考场范文2】 俏也不争春，只把春来报 ——记巾帼英雄殷雪梅 “我参加红军，就是为百姓过上好日子，可是老区到现在还有贫困儿童，我 感到惭愧，有责任帮助他们。” 这是出自一位抗战老兵口中的一段话，数十年来，她牢记参加革命的初衷 和使命，苍老了容颜，却没有苍老了信仰。自己收入不多，却没有忘记革命的 摇篮——老区，那里盛放着老兵艰苦卓绝的斗争岁月，盛放着共和国血与火的 不朽记忆。如今老区还有贫困儿童，她把自己的房子等资产全都捐给了老区， 却难以抹掉心中遗存的愧意。她就是抗战老兵、巾帼英雄殷雪梅。 长征熔炉，淬火成钢 “我十四岁参加红军。过雪山的时候，冻掉两个脚趾……” 十四岁放到现在，是该上初二的年龄，正是求学的青春年华。可是，那是 上世纪三十年代，帝国主义、封建主义和官僚资本主义这三座大山压得中国人 民难以喘息，中国共产党领导领导人民展开了反对侵略、反对压迫、反对剥削 的争取民族独立和人民解放的斗争，国民党反对派丧心病狂地加紧对人民的盘 剥，加紧对红色革命根据地的绞杀。 年少的殷雪梅，出身贫困，他看清了国民党反对派凶残伪善的真面目，认 准了中国共产党救民水火的道路，毅然决然地参加了红军队伍。“雪山低头迎 远客，草堂泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”恶劣的自然条 件，残酷的斗争环境，军队的教育锻炼，使得殷雪梅很快成长为合格的战士。 不忘初心，大爱济世 殷雪梅相貌平平，经常套一身宽大老旧的迷彩服，经常去翻捡垃圾来贴补 生活，经常去超市、药店领取免费鸡蛋，经常握着海绵笔在广场上练毛笔字， 哪里能看出来她是一位革命功臣！ “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”她写的行书如疾风劲草，暗含铁马 金戈之气，她写的是一位抗战老兵矢志不渝的拳拳之志，写的是历尽沧桑难改 初心的大爱无疆。 得知老区还有贫困儿童，她毫不犹豫地捐出了全部的房产。她不是没有自 己的子女，她说：“这是我的权力，他们自己有手。” 淡泊无争，隐入尘埃 捐赠了房产之后的殷雪梅，只得租房子居住，而且房子越租越小。难以想 象，一位带着战争伤痛的银发老人，租住在一间局促小屋里的晚年生活。她却 甘之若饴，比起以前的战争岁月可强得太多了，她对自己的选择坚定不移。 生活中总有那么一些尖酸刻薄的人，喜欢窥别人的隐私，喜欢嘲讽不如自 己的穷人，喜欢把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。面对旁人的冷嘲热讽， 殷雪梅只是抿抿嘴报之一笑，她把荣耀的光环藏在了心底，不想辩解什么。历 经了生死，还有什么放不下的呢？ 崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。崇尚英雄、捍卫英雄、 学习英雄、关爱英雄，应该是中华民族的美德和风尚。 2024 年3 月20 日晚 【考场范文3】 明责见性，践权融情 ——我的权责之思 来自网易新闻的一则统计数据显示，我国60%左右的家庭中存在啃老现象， 啃老的年轻人大约有2.7 亿人，而我们同时要看到，全国在18—23 岁的人才 只有3 亿左右。 当下有些青年人无视自己的责任和老人的权利，一味地“啃老”，使得老 人们苦不堪言。这是一个不容忽视的社会现实问题，其中有客观原因，因为疫 情原因叠加地缘经济格局影响，就业大环境不容乐观，青年人面临较大的就业 压力和生活压力。据悉2024 年1179 万大学生面临就业，6000 万人为待就 业群体。也有主观原因，“啃老”一族，就像是未断奶的巨婴，缺乏自食其力、 自力更生的主观意愿和实际能力。残酷的现实是：年轻时父母像黄牛般耕作半 生，老了还要继续被放血压榨。啃老儿女泛滥成灾，是一个家庭的悲剧，更是 一种不良的社会发展生态。可见，无视自己的责任担当而要求父母和社会对自 己尽责奉献，一味强调自身享有的权利而漠视鬓霜齿摇的双亲，我认为是极不 妥当的行为，既有悖于人情，也有悖于法理。正确的做法是明确自身的责任， 尊重他人的权利。 青年人要正确地认识权利与责任的关系，不是躲在父母的翅膀下，而要栉 风沐雨，学会自由飞翔。上海的外卖队伍里，有位叫李世承的28 岁青年。从 特殊学校毕业后，他先后从事过服务员、客服和奶茶店长。因为自身在智力方 面的短板，他受过排挤，也挨过白眼。好在他没有认输，而是转进到外卖行业， 一干就是五年。尽管作为上海拆二代，他可以依靠家里的三套房产衣食无忧， 但他依然选择了自食其力，各种兼职算下来，最好的时候，一个月能拿到一万 四千元的高薪。他也重拾自信，与自己成功和解。这也是好的样板。 个人的权利神圣不可侵犯，他人的权利难道就不值得尊重吗？在家庭关系 中，父母和儿女的最好的关系应该是我陪伴你长大，你陪伴我变老，情感是最 好的润滑剂。李荣浩在歌曲《爸爸妈妈》中唱道：已入暮年的我，怕是再也不 能为你遮风避雨了，不给你添麻烦，是我有生之年最后向你表达爱的方式。我 们也会变老，随着年岁的增长和阅历的增加，我们更能明晓权责之重，更能学 会尊重和理解。就像是《君不见》一文中的主人公殷雪梅奶奶一样，晚年把财 产都捐献出去而不是留给子女，面对记者的疑问，她认为“这是我的权利，他 们自己有手”。显然儿女们也尊重了母亲的选择，每一个人的权利都不容亵渎， 每一个人的责任都不应推卸。是啊，有手有脚的年轻后辈要学会自食其力。 学会自食其力，接续奋斗，就是在十八岁成人之际，我们送给自己最具实 际意义的成人礼，也是学会科学区辨权责关系、坦荡为人方正处世的最好一课。 朋友们，担起青年的责任吧！躺平不可取，摆烂不归路。父母不能护佑我 们一生，我们才是父母老迈衰病时的依靠啊！而这需要我们不畏难，不懈怠， 不颓废，不耽游，摆正自己的角色，做重情有爱的新时代后海弄潮儿，走好人 生的每一步，做担当有为的社会主义合格接班人。 【作文真题2】 （山西省阳泉市2023-2024 学年高三上学期期末考试） 二、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：在国产动画电影《哪吒之魔童降世》中，村民们对哪吒的偏见让 哪吒也觉得自己是一个不受欢迎的“坏小孩”。这种行为在心理学上叫做“镜 中我”效应，即一个人对自己的认识往往是其他人对于自己看法的反映。 材料二：近日，东方甄选董宇辉“小作文”风波在互联网上炒得沸沸扬扬， 事后他在接受媒体采访时表示，面对网上的巨量声音，他选择不争辩，只坚信 “此心光明，亦复何言”。 读了上面的材料，你有何感悟与思考？我们该如何看待“他人评价与自我 认识”呢？请写一篇文章表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道引语类材料作文题。 本题第一则材料通过电影中哪吒的事例印证现代心理学中的“镜中我”效应， 表明个体常通过他人对自己的看法来形成对自我的认识，他人评价可以影响个 体对自我的认识。而且很显然，村民们的评价对哪吒产生的影响是消极的。第 二则材料是热点素材董宇辉“小作文”事件，董宇辉在面对外界各种评价时， 选择坚定自我，不理会他人评价。针对这两种看似相反的现象，试题给出了思 考与写作的角度“他人评价与自我认识”。由此可见，试题材料意在引导考生 辩证分析自我认同与他人评价的关系，既坚定内心不失自我，对自己有清晰的 认知与定位，同时也要正确看待他人的评价，兼听则明。材料中所展现的“他 人评价”，看似以负面居多，但实际上，他人的评价包括积极与消极两方面， 有些或许出于恶意，也有些却是出自肺腑的赤子之言。所以，在对待他人评价 时，我们要客观分析、理性对待，避免他人评价的负面影响，而对于正确、有 益的建议则需要积极吸取，助力自我成长。 写作时，可采用递进式的论证结构，从自我认识与他人评价的关系，二者各自 的重要意义，如何正确对待他人评价等角度展开具体论证。在论说“兼顾认清 自我与批判性接受他人评价的必要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切 入展开论证，使论证更深入。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如 可以列举“感动中国十大人物”之一的杨宁，在同学都经商、从政的背景下， 不惧他人的眼光与评价，毅然选择做一名光荣的大学生村官，带领村民脱贫致 富，留下美名的事例，论证我们要坚定自我选择，不顾外界流言。也可以引用 希腊德尔斐神殿上的箴言“认识你自己”，以及《云图》中“只有通过别人的 眼睛，才能真正地了解自己”的名言论证兼顾自我认同与他人评价的重要意义。 【参考立意】 1.坚守自我，兼听他言。 2.以他人为镜，正己之身。 3.自我认同，一苇以航。 4.兼听八方，择善而从之。 5.走出他人负面评价，建立自我认同。 6.吸收群星之光，绽放璀璨人生。 【写作素材】 1.款款独行，才不致倾溢。——木心 2.我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛 3.与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙;凝视深渊过久，深渊将回以凝视。——尼 采 4.在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。——（法国）蒙田 5.“他人评价，可用更好地了解自己；了解自己，又能更好地了解别人。”— —苏格拉底 6.“只有在人群中间，才能认识自己。”——德国谚语 7.无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价 的多么高,但你们永远要有勇气对自己说:我是个无所知的人。——巴甫洛夫 8.做我能做的最好的事情，而不是最好的事情。——阿西莫夫 9.在意他人看法是我们每个人心中对于希望他人赞同的虚荣心理外化，而这种