重庆市全年精选好题导写6篇（审题指导参考立意素材积累考场范文）

2024 年高考作文重庆市全年名校精选好题导写6 篇 （审题指导+参考立意+写作素材+考场范文） 【作文真题1】 （重庆市第八中学2024 届高考适应性月考） 一、 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 材料二： “谋定而后动。”——《孙子兵法》 以上材料对我们颇具启示意义。请综合两则材料写一篇文章，体现你的感 悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道漫画引语组合式材料作文题。 材料一是一幅漫画，画中一个年轻人双手枕着头，翘着二郎腿，躺在苹果树下 悠闲地睡大觉，等待地心引力发生作用。漫画抨击了那些只有空想，没有行动， 想不劳而获的人，生动形象地阐述了光靠空想不会成功，付出行动才能收获的 道理。 材料二出自《孙子兵法》，意思是谋划准确周到而后行动。无论干什么事情， 都要事有准确周到的谋划，然后再具体操作。也可以说，无论干什么事情，需 要三思而后行。 综合来看，材料体现了两种截然不同的态度：一是反对幻想，不劳而获的做法； 二是明确了正确的行为方式。考生需在充分理解核心概念(“谋”和“动”)内涵 的基础上，明确二者间的关系。谋定是行动的前提，做事要先“谋”，谋要准 确周到，符合事物发展的规律，而不是空想；行动是谋定的落实，是成功的关 键。凡成事，二者缺一不可。针对上述解读，考生可以引申到学习、工作、做 事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。干什么事情，都要有一个科 学的打算安排，然后按照计划去执行，而不是坐等成功。 从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生可以从学习、工作、做事、治国 中选择一个方面阐释二者的关系。写作时可以首先结合材料提出中心观点，比 如：行动是由谋划所驱动的，谋划与行动应该要统一；其次列举赵括“纸上谈 兵”等事例论证思而不行，只能做空想家，而一事无成；然后论证行谋定而后 动的意义；最后用李大钊的名言总结全文，升华主题，谋动结合，才能真正实 现人生的价值，谋动合一，方能成大事。无论从哪一个角度入手行文，要能写 出自己的感悟和思考，从而指导自己健康成长，助力国家发展。 【参考立意】 1.干事情要三思而后行。 2.谋定而后动，实干才有未来。 3.莫沉溺于空想，实践出真知。 【写作素材】 1、李时珍在年轻的时候就听人说，有一种神奇的植物叫曼陀罗，李时珍费 了 一些周折，终于找到了这种植物，他为了探明究竟，亲自服下了曼陀罗，发现 它有麻醉和使人兴奋的作用，少量可以治病，后来曼陀罗被广泛用于制造麻醉 剂。 2、哥伦布曾是海边的一个穷孩子，他热爱大海，渴望航行。航海的梦想鼓舞 着他悉心研究地理，千方百计存照契机，他先后到葡萄牙、英国、法国，但均 被拒绝，后来他得到西班牙国王支持，率领船队四次驶进茫茫大西洋，临近千 心万苦终于发现了美洲大陆。 3、王清任是我国清代著名医学家，他在研究《黄帝内经》时，发现书中错误 不少。所以，他决心修正其中关于人体结构的部分。他曾在瘟疫流行的灾区观 察未掩埋的尸体300 多例，逐一进行了解剖和 观察，绘制了大量的脏腑图。 4、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城 大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹， 又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量， 这才把这一史实记入《史记》。 【考场范文】 思是行之始，行促思之成 行与思是一个人生命中不可或缺的两个重要组成部分，少了任何一个，生 命都会不完整。毛主席说：“思想是行动的先导，凡事预则立。”人首先要有 思想，有了思想才有行动，二者相辅相成。就如爱默生所言，没有行动，思想 永远不能成熟而化为真理。 思是行之始，行促思之成。 思是行之始，没有思想的指引，行动会失去方向。“人是一根有思想的芦 苇”，因为思想我们才会发射出耀眼光芒。在国难临头，盛世将颓的黑暗年代， 有人率先觉醒，用呐喊打破中国无风的岑寂，用血肉之躯力扶将倾的大厦，救 国思想引导国人救亡图存，指引英雄身先士卒，寻找救国救民的办法，因为思 想的指引，他们才能于漫漫长夜之中坚定信念，迎来太平盛世。他们唤醒了千 千万万的同胞，引领着万万千千兄弟兄弟，坚定方向，毫不退缩，奋勇向前， 永不止步。有思想，才有行动的方向，有方向，脚下才会有力量。 行促思之成，如果没有实践行动，思想很难完善。 “梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣，行动踏实刻苦，则真理可名，功业 可就”。没有经过190 次繁复和冗长的实验，就没有190 次思想上的调整， 哪里会有191 次之后的成功，正是不断的实验指引着思想的完善，最终青蒿素 面市助力大众战胜疟疾；杂交水稻之父——袁隆平，若不是她甘于寂寞、吃苦 耐劳，不怕失败，不屈不挠，一次次的践行促进对杂交水稻研究的调整，又如 何能让我们国家以仅占世界9%的耕地养活了世界上20%的人口？只有行动， 才能让思想更好地展现锋芒，这锋芒就是前进的荣光。 思是行之始，行促思之成。但是行而不思则罔，思而不行则殆。只有将理 论与实践相结合，不断调整奋斗的方法，才能少走弯路，抵达成功的彼岸。在 百年未有之大变局面前，我们三位航天员正在浩瀚太空“出差”，海外同胞仍 在辛勤耕耘使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，运 动健儿正在冬奥赛场上为国争光……“知之深则行愈达”，思想为行动点亮一条 星河，让前行的路熠熠生辉；“行之力则思愈进”，行动为思想开辟巷道，让 我们的思想迸射锋芒！ 【作文真题2】 （重庆市南开中学2024 届11 月月考） 二、 阅读下面的材料，根据要求写作。 梁漱溟说：“这个时代有一个误会，就是错把欲望当志气。” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道引语类材料作文题。 材料中借用梁漱溟的一句话，指出一个错误的现象，现代社会中一个普遍存在 的问题，即人们在追求物质生活的过程中，很容易把欲望当作自己的志气，从 而迷失了生活的方向。这句话有以下几层含义：一是，我们应该把欲望当欲望， 把志气当志气。二是，我们不应把欲望当成志气。三是，这不仅仅是个人的 “误会”，更是时代的“误会”。欲望和志气是有区别的：欲望满足的过程是 快乐的，但欲望满足后，人会感到空虚；志向实现的过程不见得是快乐的，更 多是苦乐相伴，但实现后，人会感到有成就感。欲望基本都是指向个人自身生 理或心理需求的满足，或者小范围的很少的人。而志向，指向的是自我价值的 实现，需要个体通过创新创造，为社会国家，甚至人类做出自己的贡献。 综上，文章的主题应该是关于如何保持清醒的头脑，正确处理欲望与志气的关 系，摒弃过分的欲望，确立正确的志向，或者以志向为尺，规范自身欲望，追 求真正的人生价值。 在写作过程中，可以采用层进式的结构。在开头引述材料提出自己的观点后， 论证过程中可以先阐述欲望和志气之间的本质区别，以及如何正确地区分和对 待这两者；然后分析误把欲望当志气对个人成长和价值观塑造的影响，以及如 何避免这种现象的发生；最后讨论误把欲望当志气对社会风气的危害，以及如 何纠正这种错误观念。最后总结全文，再次明确全文观点。这样，可以使文章 思路清晰，层层深入，鞭辟入理。论证过程也可以重点论述怎样摒弃个人欲望， 树立长远的志向，如摒弃个人欲望，树立长远的志向，需要我们坚守内心之志， 不随波逐流；摒弃个人欲望，树立长远的志向，需要我们走出小困局，实现大 我突破；摒弃个人欲望，树立长远的志向，需要我们将个人融入时代，与时代 脉搏同频共振等。 【参考立意】 1.摒弃个人欲望，树立长远志向。 2.辨清欲望与志气，追寻真正的远方。 3.抛弃欲望，心怀志气，于时代中奋进前行。 4.审视欲望与志气，实现人生价值 【写作素材】 1、张桂梅校长立志让每一个女孩子都有书读，放弃了高薪和好的教育环境， 成就了华坪女子高级中学。 2、钟南山院士立志解决已经，没有害怕在研究过程中感染新冠的风险，获得 了“共和国勋章”。 3、苏翊鸣立志为国争光，有着与我们相仿的年纪，没有时间去玩乐只能不断 训练，最终在冬奥会上取得银奖。 4、如果当时华为面对美国的威逼利诱时，仅仅是为了挣钱就放弃了要实现芯 片国产率100％，那该会像现在这样实现芯片技术的遥遥领先么？ 5、志气是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识；志气是 顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当；志气是鲁迅“寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕”的救国救民之心。 【考场范文】 不囿于一己私欲，应常立青云之志 梁漱溟先生有言：“这个时代有一个误会，就是错把欲望当志气。”当 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的宏伟志向，变 为“书中自有黄金屋”的狭隘私欲，人们是否应该扪心自问：这究竟是在鼓励 人们树宏图大志，还是在教唆人们欲壑难填？作为新时代青年，我们更不能被 欲望裹挟，而应立青云之志。 错把欲望当成志气，折射的是利益崇拜对价值观的扭曲。人们追求正当利 益以及自我社会地位的提升本无可厚非，但若是忽视了实现个人价值和社会贡 献对于评判个人价值的标准作用，便会一叶障目，将利益奉上神坛，把欲望当 作理想。当封建帝国的统治者亲笔写下劝学文，用“千钟粟”“黄金屋”“颜 如玉”代替士大夫忧国忧民的传统，物质条件的充裕便成了衡量成功的唯一标 准，其影响一直延续至今。在日新月异的现代社会，生活节奏的加快加剧了急 功近利的心态，由此引发的物欲膨胀，在贪污腐败等现象中体现得淋漓尽致。 归根结底，是人们价值判断的标准出了问题。 志气，是一种追求，是一种信仰，更是一种精神。它关乎个人的价值取向， 关乎民族的命运，关乎国家的未来。志气是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的忧患意识；志气是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当； 志气是鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的救国救民之心。然而在今 天，我们是否还能找回这份纯粹的志气，还是已经被欲望蒙蔽了双眼？ 扭转错把欲望当志气的时代误会，需要我们坚守内心之志，不随波逐流。 或许会有人感叹“世风日下，人心不古”，但坐而论道只能无济于事，树立远 大志向，承托使命担当才是我辈青年正确的人生选择。忆往昔，数千西南联大 学子跋山涉水颠沛流离，只为延续华夏文化的火种，掀起民族自救的巨浪；看 今朝，王津生活清贫，在故宫的“老平房”里一埋首就是四十载，凭借高超技 艺让无数古钟重获新生；“大山的女儿”黄文秀扎根于脱贫攻坚一线，三十岁 芳华在山区的致富路上无声绽放……他们挣脱了世俗的桎梏，拒绝了欲望的捆 绑，心之所向，素履以往，坚定人生志向，明确了内心目标。 “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”古人的意气风发 犹历历在目，新时代的我们又怎能被欲望蒙蔽双眼，迷失方向？“羡子年少正 得路，有如扶桑初日生”，吾辈青年不可囿于一己私欲，而应立青云之志，将 个人价值实现与家国担当结合起来，方能接过时代之炬火，奏盛世之长歌。 【作文真题3】 （重庆巴蜀中学2024 届高三月考） 三、 阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用II 里提到前辈作家、诺奖得主莫言，阅读范围广且阅读量很 大，令我辈汗颜之事。从小学到高中，写过无数次作文，你是否意识并体会到 了阅读与写作的关系？ 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道引语式材料作文题。 语言文字运用Ⅱ里莫言的阅读量非常惊人，连90 后作者的作品都已开始阅读， 这说明莫言不仅关注经典作品，也关注当下的新生代作家，从中汲取写作的养 料。无怪乎徐则臣感叹这位诺奖得主阅读之丰富，连作为博士学历的自己也自 愧不如。材料由此引出阅读与写作的话题，并结合我们自身从小学到高中写作 文的经历，启发我们思考阅读与写作的关系。 本次作文贴合高中生的写作实际，让我们都能有话可说。首先，我们自己写作 文的时候，是不是常常感觉到无从下笔？即使想到了一些好的观点，论证的时 候也苦于找不到论据，或者虽然有一些想法，但表达出来却变了味，或者词不 达意？这些经历都告诉我们，一个人的写作水平，与他的阅读量，阅读内容有 着重要的关系。 具体说来，阅读是写作的基础，丰富的阅读不仅为写作积累大量的素材，而且 提供多样的语言形式和结构样板。一是通过阅读吸收和积累与写作直接相关的 素材，如对阅读对象所记述的故事和事件的掌握和积累、对语言表述形式与技 巧、文章结构与主题表达的特色等方面内容的记忆。这些积累下来的内容，为 写作提供了丰富的可以借鉴的范例。二是通过阅读吸收和学习大家的思维方式、 方法，进行思想素材的积累，提高透视生活现象的品味。我们决不可以单纯地 积累与写作直接相关的素材而忽略思想素材。 此外，阅读什么内容至关重要。书籍如汪洋大海，一个人一辈子能阅读的数量 是有限的。何况，中学生的有效阅读时间也是有限的，挑选哪些书来读就值得 严肃对待。一般的建议是读经典。那些历经时间沉淀磨洗过的书籍，对我们人 生成长很有帮助的书籍是首选。除此以外，还可以根据自己的喜好和阅读能力 进一步拓展阅读的范围。 当然，广泛的阅读为写作奠定了充分的知识基础和丰厚的文化底蕴，但是要把 这些前提性的条件变成实际的写作能力，还必须进行有意识、有目的的阅读和 写作上的训练。写作水平的提高，要靠多方面的配合，如：观察力的提高，思 想的提高，知识的积累，语言的不断丰富，等等。这些都同读有联系。读可以 促进写，“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是多读对写的帮助。反过来， 写也可以促进读。自己有了写的体会，自然就提高了理解、欣赏的能力。语言 训练首先是技能的训练，提高技能要靠反复实践，必须有一定的量，少了不行。 可见阅读和写作是相辅相成的关系。 写作时可以辩证分析阅读和写作之间的关系，可以先分析阅读对于写作的意义， 这里应当细分一下，说明应该阅读什么样的书，从中学习什么，而不能仅只是 泛泛谈阅读；然后论述如何将阅读所得引用于写作，变成自己的写作能力，这 里应该强调多实践，多练习，并且要学会创新，即结合自己的思想和内容创新 写作手法等；最后二者结合，概括阅读与写作之间相辅相成的关系。还可以从 学习写作的青年的角度，提出一些建议。 【参考立意】 1.阅读如酿蜜，多读多采花，酿蜜才香甜。 2.读书为写作插上翅膀。 3.多读书，也要动笔墨。 【写作素材】 1、“读书破万卷，下笔如有神。"——杜甫 2、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ——霍伯斯[英国 作家] 3、一个好的作家，首先是一个很好的读者，因为阅读一些非常好的作品，可 以养育自己非常好的文学趣味，尤其是在一个作家刚刚人事写作的时候，阅读 是一个非常重要的环节。——余华 4、我们都是社会中的人，社会有社会形态、社会规则，我们要遵循社会规则， 但有时候会有情感被压抑。人是不可能把自己的情感和yu 望，都在现实生活中 表现出来的，那么怎么办呢？你就去读小说。——余华 5、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控 制自己。 ——罗曼.罗兰（法国作家） 6、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广 然后深，博然后专。 ——鲁迅 【考场范文】 读书为写作插上翅膀 很多人觉得写作是一件困难的事情，一篇千字文，绞尽脑汁也写不出来。 有人为此去参加专门的写作培训，也收益甚微。其实下笔无言是因为胸中无物， 而胸中无物是因为读书太少。只要我们多读书，就能为写作插上翅膀。 朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书，就是写作的源头 活水。正因为杜甫从小“读书破万卷”，他才能够“下笔如有神”，成为万世 景仰的诗圣；正因为李白“五岁诵六甲，十岁观百家”，才使得他可以“斗酒 诗百篇”，成为留芳千古的诗仙；莫言阅读范围广且阅读量很大，令专业的文 学编辑都感到汗颜，才使得他创作的佳作不断，最终获得诺贝尔文学奖。 首先，读书可以为我们写作提供丰富的素材。近来风靡网络的董宇辉才华 横溢，出口成章，他的小作文被很多学校编印成册，当作高考作文的范本。董 宇辉说过，他每周都要抓时间读书，不但读，还要做笔记，还要给学生讲。在 这个过程中，他将书中的内容记住，成为自己的素材。其实董宇辉的“金句” 并非原创，但他能够在直播中信手拈来，引用或化用到最恰当的地方，已经难 能可贵。 其次，读书可以提高我们的创作水平。海伦·凯勒说过：“我的作文虽说反 映了我的一些粗糙的不成熟的思想，但其间也夹杂着别人闪光的思想和较为成 熟的看法”，“说真的，我常常分辨不清哪些是我自己的思想，哪些是我从书 里看来的”。这一方面是她的谦虚，另一方面也是实际情况。每个写作者都是 站在前人的肩膀上，我们写作往往要经历从模仿到借鉴再到原创这样的过程， 前人的文学作品，为后人的创作提供了丰富的营养，成为后人创作的加速器。 第三，读书可以提高我们的思想认知。文以载道，写文章是为了说明道理， 但道理本身，很多时候也是从文章中得来。毛泽东酷爱读书是出了名的，他熟 读史书，不仅对传统文化的有着深刻的了解，而且对西方的书籍也广泛涉猎， 正因如此，他才能够站在更高的角度看待国家存在的问题和发展发向，为中国 革命指明了出路。毛泽东的文章，深入浅出，有极高的思想水平，又适合广大 群众阅读，仅仅从写作的角度看，许多篇目也堪称我们习作的范本。 写作不仅是作家的事情，也是我们工作生活中的一项基本技能。凡做大事 者，大多能写一手好文章。而不读书，写作就是无源之水，无本之木。写作技 巧只是外在的招式，广泛的阅读才是内功。内功强了，普通的招式也能威力巨 大，没有内功，再漂亮的招式也是花拳绣腿。只有通过读书，练好写作的内功， 才能为写作插上翅膀，让我们的文字飞得更高、更远。 【作文真题4】 （重庆渝北中学2024 届11 月月考） 四、 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：别而听之则愚，合而听之则圣。 ——《管子·君臣》 材料二：单向度的人即丧失否定、批判和超越能力的人。……当人类被剥 夺反思与沉痛的思考后，他们所剩无几。 ——赫伯特·马尔库塞 这引发了你怎样的思考？请你写一篇文章，表达你的感想。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题指导】 这是一道引语式材料作文题。 材料类型是名言论组合类。材料一是中国古代名句，意思是说：听取各方面的 意见，才能明辨是非；只听一方面的话容易产生片面性。材料二解说了个人判 断力与信息来源的关系，诠释了导致愚昧、自信的最大原因是对来源的信息不 加以思考和反思。材料都涉及个体与外在信息的联系，指出信息对个体判断、 认知与思想的复杂影响。联系两则材料，即告诉我们广泛接纳信息的同时要对 信息进行思考。 生逢日新月异的信息时代，公民当如何应对纷至沓来的各种信息，如何分清是 非善恶美丑，如何对外界信息兼收并蓄、集思