2025年六升七道德与法治衔接期尊重他人行为实践报告试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期尊重他人行为实践报告试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 当同学发言结巴时，你应该： A. 大声催促 B. 低头做自己的事 C. 耐心倾听并点头鼓励 D. 模仿他的语气 2. 看到行动不便的老人过马路，最恰当的做法是： A. 绕道避开 B. 拍照发朋友圈 C. 主动搀扶并询问需求 D. 嘲笑他动作慢 3. 朋友告诉你一个秘密并要求保密，你应该： A. 立刻告诉其他同学 B. 用这个秘密开玩笑 C. 认真承诺并遵守约定 D. 威胁朋友公开秘密 4. 老师批评你作业不认真时，正确的回应是： A. 翻白眼表示不满 B. 打断老师辩解 C. 低头沉默接受 D. 诚恳道歉并承诺改进 5. 父母查看你手机聊天记录时，你应当： A. 抢夺手机并争吵 B. 删除所有记录 C. 平静沟通隐私需求 D. 故意摔坏手机 6. 餐厅服务员上菜打翻汤汁，你的第一反应是： A. 大声责骂 B. 要求免单赔偿 C. 递纸巾并安慰 D. 拍照投诉 7. 同学因家境贫困穿着旧校服，你的态度应是： A. 背后议论 B. 拒绝和他同桌 C. 主动分享学习用品 D. 炫耀自己的新球鞋 8. 邻居阿姨送你家乡特产，你应当： A. 嫌弃包装简陋 B. 当面转送给别人 C. 微笑感谢并回赠小礼物 D. 直接放在角落 9. 小组讨论中与成员意见不合，你应该： A. 强行打断对方 B. 直接退出讨论 C. 耐心听完后提出观点 D. 人身攻击对方 10. 网络聊天时遇到不同观点，恰当做法是： A. 发侮辱性表情包 B. 拉黑对方 C. 理性表达自己看法 D. 公开对方个人信息 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 尊重他人表现在（） A. 认真倾听发言 B. 记住他人姓名 C. 随意打断谈话 D. 及时表达感谢 2. 哪些行为损害他人尊严（） A. 给同学起侮辱性绰号 B. 公开他人家庭隐私 C. 主动帮助摔倒路人 D. 嘲笑方言口音 3. 在公共场合应做到（） A. 手机外放视频 B. 咳嗽时掩住口鼻 C. 排队时保持间距 D. 大声接打电话 4. 文化差异情境中应（） A. 强制他人按自己习惯行事 B. 了解不同习俗禁忌 C. 尝试学习简单问候语 D. 嘲笑少数民族服饰 5. 当发现朋友错误时（） A. 当众严厉指责 B. 私下委婉提醒 C. 编成段子传播 D. 帮助分析改正 6. 尊重师长包括（） A. 上课偷偷写作业 B. 主动问好让行 C. 及时完成教学反馈 D. 顶撞教学安排 7. 哪些是网络礼仪（） A. 盗用他人原创内容 B. 评论使用文明用语 C. 转发前核实信息 D. 人肉搜索他人信息 8. 帮助残障人士的原则（） A. 未经同意强行搀扶 B. 平等交流不刻意怜悯 C. 占用无障碍设施 D. 询问需求再施援手 9. 家庭尊重体现在（） A. 对父母甩门抗议 B. 参与家务劳动 C. 记住家人生日 D. 随意打断父母讲话 10. 维护班级尊严应（） A. 对外诋毁自己班级 B. 主动维护集体荣誉 C. 配合班干部工作 D. 破坏公共财物 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 学习成绩好就可以不尊重后勤人员。（） 2. 残疾人需要特殊照顾就是尊重。（） 3. 未经允许翻动他人书包是好奇心表现。（） 4. 用"开玩笑" 掩饰言语伤害属于不尊重行为。（） 5. 男生必须无条件礼让女生才叫尊重。（） 6. 老师批评时保持站立姿势是基本礼仪。（） 7. 拒绝同学抄作业会伤害对方自尊。（） 8. 父母查看日记是关心，不算侵犯隐私。（） 9. 网络匿名发言可以随意攻击他人。（） 10. 主动询问独居老人需求是尊重表现。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 请描述你在食堂插队被制止后的正确应对流程（含语言和行动）。 2. 设计两个帮助转学生融入集体的具体方案（需说明尊重原则）。 3. 分析"少数民族同学不吃猪肉，你在聚餐时故意转餐桌"的行为问 题。 4. 制定网络辩论中的三条文明守则（需包含对观点和人格的区分）。 答案 一、1.C 2.C 3.C 4.D 5.C 6.C 7.C 8.C 9.C 10.C 二、1.ABD 2.ABD 3.BC 4.BC 5.BD 6.BC 7.BC 8.BD 9.BC 10.BC 三、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√ 四、 1. 立即退回队尾；向提醒者致歉："对不起，我没注意排队"；重新排 队时保持合理间距。 2. 方案1：组织兴趣小组邀请参与（尊重选择权）；方案2：安排班 级向导介绍校园（保护隐私不强制分享经历）。 3. 问题：漠视饮食禁忌属文化不尊重；强迫他人接受冒犯行为；破坏 餐桌礼仪基本原则。 4. ① ② ③ 守则： 就事论事不人身攻击； 质疑观点时提供依据； 使用"我 认为"替代"你错了"等绝对化表述。