2025年六升七道德与法治衔接期环保实践报告撰写试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期环保实践报告撰写试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在撰写环保实践报告时，首要步骤通常是（）。 A. 收集数据B. 确定主题C. 设计问卷D. 撰写结论 2. 下列哪项不属于环保实践报告的核心内容？（） A. 调查方法B. 个人兴趣爱好C. 数据分析D. 问题解决方案 3. 社区垃圾分类现状调查中，最合适的调查方法是（）。 A. 文献研究B. 实地观察C. 理论推导D. 数学模型 4. “ ” 关于报告中的建议部分，正确的是（）。 A. 可随意提出主观想法B. 需基于调查数据提出 C. 无需考虑可行性D. 直接复制他人方案 5. 若发现调查数据存在矛盾，正确的处理方式是（）。 A. 隐瞒部分数据B. 修改数据使其一致 C. 分析矛盾原因并说明D. 放弃整个调查 6. 下列哪项是环保实践报告必备的附录内容？（） A. 个人日记B. 原始调查问卷C. 无关图片D. 虚构数据表 7. 在报告中引用《环境保护法》条款时，应注明（）。 A. 个人观点B. 法律名称及条文C. 网友评论D. 小说内容 8. “ ” 关于低碳生活实践活动的数据呈现，最有效的是（）。 A. 纯文字描述B. 手绘漫画C. 数据图表D. 诗歌朗诵 9. “ ” 下列行为符合实践报告真实性原则的是（）。 A. 编造访谈记录B. 夸大调查成果 C. 如实记录失败案例D. 抄袭网络报告 10. “ ” 报告结尾的反思部分主要作用是（）。 A. 罗列荣誉奖项B. 分析自身不足与改进方向 C. 感谢所有人D. 重复摘要内容 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 环保实践报告选题可来源于（）。 A. 校园资源浪费现象B. 社区垃圾分类问题 C. 家庭节水节电措施D. 科幻小说中的未来环境 12. 有效的数据收集方法包括（）。 A. 发放调查问卷B. 进行实地访谈 C. 查阅政府公开数据D. 主观臆测结果 13. “ ” 报告中的问题分析部分应包含（）。 A. 现象描述B. 原因探究C. 责任推卸D. 影响说明 14. 下列哪些属于可回收物？（） A. 废纸张B. 玻璃瓶C. 过期药品D. 陶瓷碎片 15. 提升报告可信度的做法包括（）。 A. 标注数据来源B. 使用真实案例 C. 虚构专家观点D. 添加未经许可的照片 16. “ ” 关于水资源保护实践，可行的建议有（）。 A. 安装节水龙头B. 收集雨水浇花 C. 直接排放工业废水D. 推广节水宣传册 17. 在撰写报告过程中，需遵守的伦理规范包括（）。 A. 保护受访者隐私B. 注明引用出处 C. 隐瞒不利数据D. 夸大个人贡献 18. 下列哪些属于环保实践活动？（） A. 植树造林B. 旧衣回收捐赠 C. 参与清洁海滩D. 购买一次性餐具 19. 报告标题的设计要求是（）。 A. 准确概括主题B. 语言简洁醒目 C. 使用夸张修辞D. 包含所有细节 20. 对实践报告进行修改时，应重点检查（）。 A. 数据准确性B. 逻辑连贯性 C. 错别字与标点D. 页边装饰图案 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. 环保实践报告可以完全复制他人的调查成果。（） 22. 访谈记录需整理后放入报告附录，但无需保护受访者姓名。（） 23. 若调查结果与预期不符，应坚持原假设并忽略矛盾数据。（） 24. 报告中提出的建议必须具有可操作性。（） 25. “ ” 低碳出行指仅使用私家车减少步行。（） 26. 附录用于补充说明正文，非必需内容可不放入。（） 27. 实践报告的摘要应在全文完成后撰写。（） 28. 调查问卷的问题设计应避免引导性语言。（） 29. 环保法规的学习不属于实践报告的内容范畴。（） 30. 反思部分只需总结成功经验，无需提及不足。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 简述确定环保实践报告主题的三个基本原则。 32. “ ” 设计一份关于校园纸张浪费的调查问卷，列出至少4 个核心问 题。 33. “ ” 在家庭垃圾分类实施情况调查中，如何保证数据的真实性和有 效性？ 34. 撰写报告结论时，除总结成果外，还需包含哪些关键内容？ 答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.B 11.ABC 12.ABC 13.ABD 14.AB 15.AB 16.ABD 17.AB 18.ABC 19.AB 20.ABC 21.× 22.× 23.× 24.√ 25.× 26.√ 27.√ 28.√ 29.× 30.× 31. ① ② ③ 贴近生活实际； 具备可操作性； 体现社会价值。 32. ① ② ③ 示例： 您是否经常使用单面打印？ 草稿纸使用率如何？ 对 ④ 废纸回收的态度？ 是否支持无纸化办公？ 33. ① ② ③ 匿名记录数据； 多时段抽样观察； 交叉验证访谈与实地记 ④ 录； 使用统一分类标准。 34. ① ② ③ ④ 问题解决方案； 实践活动的局限性； 未来改进方向； 对环保行为的倡议。