专题22 在集体中成长 目 录 .....................................................2 .....................................................2 考点一 集体生活....................................................3 考向01 集体给予我们的情感需要 集体给予我们的情感需要.........................................4 考向02 集体荣誉感.................................................5 考向03 集体力量来源................................................6 考向04 集体力量来源....... ............................6 考向05 集体生活涵养品格.............................................7 考向06 集体生活发展个性.............................................8 考点二 集体矛盾....................................

专题22 在集体中成长 目 录 ................................................2 考点01 集体生活............................................................................................2 考点02 集体矛盾................. 考点03 美好集体..........................................................................................17 ........................................23 ........................................26 考点01 集体生活 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最 有力量。 ★一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 ——摘自《雷锋日记》 上述雷锋日记的内容中蕴含的道理是（ ） ．个人离不开集体，但集体可以离开个人而存在 B．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 ．人多力量大，集体的力量取决于成员数量的多少 D．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人

专题22 在集体中成长 目 录 ................................................2 考点01 集体生活............................................................................................2 考点02 集体矛盾................. 考点03 美好集体............................................................................................9 ........................................11 ........................................12 考点01 集体生活 ★一滴水只有放进大海里才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最 有力量。 ★一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 ——摘自《雷锋日记》 上述雷锋日记的内容中蕴含的道理是（ ） ．个人离不开集体，但集体可以离开个人而存在 B．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 ．人多力量大，集体的力量取决于成员数量的多少D．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人

的集体意识重在培养 2～3 岁已初步形成了自我意识，凡事以自我为中心，不考虑别人。在的集体生活中，师应 有意识地培养形成良好的集体意识品质。 我们的做法是充分利用一日生活的各个环节，潜移默化地强化集体的概念，逐渐帮助他们 形成集体意识。 洗手、喝水、吃水果时，我们总是一组一组地请去，并提醒如果你一个人慢了或者没做好 事情，那你们这一组的小朋友都不会受表扬或摸头。 室内活动后，我们总是 室内活动后，我们总是先评价这一组集体的表现再评价每个在这一组的表现。例如评价建 筑区，我们先说：“积木搭的楼、火车、公特别漂亮，你们组的小朋友真能干。”然后再 问是谁搭的门、谁搭的树、谁收的玩具，并分别表扬，以肯定为小集体作出的贡献。 户外活动时，我们往往把分成各种类别的小组。如按性别分为男孩、女孩组，按头饰分成 不同动物组，按衣服颜色分组，按高个、矮个分组等。用不同标准分出不同组，一方面可 以让懂得跟谁组合都要 学习并适应跟不同性格、能力的小朋友配合游戏，并让知道自己是小组的一分子。 我们还通过全班给别班送礼物、班级集体表演、集体接受表扬等多种形式，让知道不论在 小组还是大集体中，都要努力做好自己的事情，集体的荣誉有我一份。 或许3 岁的孩子还做不到成人期望的那样好，但只要我们平时注意培养，天长日久，聪明 的孩子们就会树立良好的集体意识。

2025 年六升七道德与法治衔接期集体荣誉获取途径试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列哪项行为最有助于为班级赢得荣誉？ A. 独自完成所有值日工作 B. 主动帮助同学解决学习困难 C. 在课堂上大声炫耀个人成绩 D. 拒绝参加集体活动 2. 集体荣誉感的培养主要依靠： A. 个人突出表现 B. 全体成员的共同努力 感到自豪并继续维护荣誉 C. 觉得与己无关 D. 嘲笑其他未获奖班级 4. 下列哪项属于法治精神在集体中的体现？ A. 随意违反班级公约 B. 按照规则参与班级选举 C. 私下决定集体事务 D. 逃避值日责任 5. 为维护集体荣誉，错误的做法是： A. 遵守校纪班规 B. 在公开场合诋毁其他班级 C. 积极参与运动会筹备 辩手个人能力强 B. 团队分工协作 C. 评委主观偏好 D. 对手发挥失常 7. 下列行为体现集体责任感的是： A. 隐瞒同学破坏公物的行为 B. 主动承担教室布置任务 C. 逃避小组作业分工 D. 在合唱排练时故意缺席 8. 关于集体荣誉的理解，正确的是： A. 荣誉只属于表现优秀的个人 B. 荣誉需要全体成员共同守护 C

2025 年六升七道德与法治衔接期集体活动参与意识试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在班级大扫除中，小明主动承担了最脏的擦风扇任务。这体现了他 （）。 A. 想获得老师表扬 B. 具有集体责任感 C. 不擅长其他劳动 D. 被迫接受任务 2. “ ” 学校组织义卖活动，小华认为少我一个没关系而拒绝参与。这种 想法主要忽视了（）。 想法主要忽视了（）。 A. 个人能力的差异 B. 集体力量的汇聚 C. 活动经费的来源 D. 老师的权威性 3. “ ” 参与集体活动时，以下哪种行为最符合法治意识？（） A. 跟随多数人意见 B. 遵守活动规则和纪律 C. 只做自己感兴趣的事 D. 要求特殊待遇 4. 班级决定通过投票选择春游地点，小玲因结果不符合自己意愿而生 运动会接力赛前，队员小强因训练受伤无法参赛，他的正确做法是 （）。 A. 隐瞒伤情强行上场 B. 推荐替补队员并协助指导 C. 指责老师安排不当 D. 独自离开赛场 6. “ ” 关于集体荣誉，下列说法正确的是（）。 A. 荣誉属于表现突出的个人 B. 荣誉需要全体成员共同维护 C. 获得荣誉后无需继续努力 D. 荣誉与普通成员关系不大 7.

2025 年六升七道德与法治衔接期集体决策参与意识试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 在班级事务讨论中，同学们对是否组织春游意见不统一，这时最 恰当的做法是： A. 班长直接决定 B. 老师指定几位同学决定 C. 全体投票表决 D. 按少数服从多数原则忽略反对者 2. 下列哪项属于集体决策的正式环节？ A. 课间随意聊天时提出想法 参与方式是： A. 认为决策与己无关，拒绝参加 B. 搜集居民意见形成提案并在会上发言 C. 指责现有方案，但不提改进建议 D. 要求直接采用网上热门方案 4. “ ” 集体决策中协商讨论的核心目的是： A. 选出最强势的发言人 B. 让不同观点充分碰撞与修正 C. 尽快结束会议节省时间 D. 证明自己观点的正确性 5. 班级计划购买共享图书，经费有限。如何公平分配预算？ 该原则仅适用于班级内部事务 7. 线上集体讨论时，有效的参与行为是： A. 刷屏发送表情包干扰进度 B. 聚焦议题逐条发表观点 C. 人身攻击不同意见者 D. 全程沉默只看不发言 8. 班规修改前，最需要征求： A. 校领导的单独批示 B. 全体任课教师的意见 C. 本班所有同学的反馈 D. 家长委员会的书面同意 9. 集体决策流程的合理性主要体现为：

2025 年六升七道德与法治衔接期集体活动组织策划能力试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 班级计划组织一次社区环保活动，下列哪项是活动策划的第一步？ A. 设计宣传海报 B. 确定活动时间和地点 C. 征集志愿者分工 D. 制定详细活动流程 2. 运动会筹备中，部分同学因项目分配产生争执，最合适的解决方式 是？ A. 由老师直接指定项目 策划校园义演需重点考虑的要素有（） A. 节目类型与时长控制 B. 舞台安全通道设置 C. 演员服装统一性 D. 应急预案制定 12. 下列行为符合集体活动组织原则的是（） A. 提前公示活动规则 B. 强制全员参与所有环节 C. 根据特长分配任务 D. 允许请假者后续补任务 13. 可能导致活动秩序混乱的情形包括（） C. 设备故障替代方案 D. 奖品数量是否充足 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. 活动策划书只需包含流程安排，无需预算明细。（） 22. 集体活动中个人需无条件服从组织者所有指令。（） 23. 活动总结只需记录成功经验，失败教训可忽略。（） 24. 活动志愿者无需培训即可直接上岗。（） 25. 活

2025 年六升七道德与法治衔接期集体荣誉与个人贡献试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 下列哪项最能体现集体荣誉？ A. “ ” 个人获得三好学生奖状 B. “ ” 班级获得文明班级流动红旗 C. 独自完成老师布置的手工作业 D. 在家庭中主动承担家务劳动 2. 小明在运动会上主动承担后勤服务，为参赛同学送水、加油。他的 行为主要体现了： 行为主要体现了： A. 个人能力的突出 B. 对集体荣誉的贡献 C. 追求个人表现的机会 D. 完成老师布置的任务 3. 关于个人贡献与集体荣誉的关系，下列说法正确的是： A. 集体荣誉完全依赖少数优秀个人 B. 个人贡献再大也无法影响集体荣誉 C. 每个人的微小努力汇聚成集体力量 D. 集体荣誉与普通成员的努力无关 4. 班级筹备文艺汇演节目时，小华擅长唱歌但被分配做道具。他应 下列行为中，不利于维护集体荣誉的是： A. 主动捡起操场上的垃圾 B. 在公开场合批评班级的缺点 C. 遵守校规校纪，佩戴校徽 D. 代表班级参赛时全力以赴 6. “ ” 众人拾柴火焰高这句谚语主要说明： A. 个人力量总是微不足道 B. 集体成功需要团结协作 C. 完成任务的速度很重要 D. 领导者的作用最为关键 7. 当个人利益与集体需要发生冲突时，我们应当优先考虑：

2025 年六升七道德与法治衔接期集体荣誉感培养试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 当班级获得文明班级称号时，我们应该（）。 A. 觉得是班干部的功劳 B. 认为与自己无关 C. 感到自豪并共同维护荣誉 D. 炫耀并嘲笑其他班级 2. 下列行为中，最能体现集体荣誉感的是（）。 A. 运动会时只为自己喜欢的项目加油 （）。 A. 个人表现欲强 B. 对集体的责任感 C. 讨好老师 D. 浪费时间 4. 关于集体荣誉的理解，正确的是（）。 A. 荣誉属于少数优秀成员 B. 荣誉需要每个人贡献力量 C. 荣誉是老师管理的结果 D. 荣誉与个人行为无关 5. 当同学在集体活动中失误时，我们应该（）。 A. 指责他拖后腿 指责他拖后腿 B. 安慰并鼓励他 C. 要求他退出活动 D. 假装没看见 6. 维护集体荣誉的前提是（）。 A. 获得奖励 B. 遵守集体规则 C. 让老师满意 D. 超越其他班级 7. 学校篮球比赛时，作为拉拉队员应该（）。 A. 只为本班进球欢呼 B. 嘲笑对手失误 C. 全程为双方精彩表现鼓掌