的依据是课标，教材编写的依据也是课标，所以，高考考查的关键能力和学科素养必然隐含在教材中。从 这个意义上讲，学好教材就可以从容地应对高考。作文备考中，要将新教材每个单元的“单元学习任务”， 分解到早读或者测试题中，熟悉答题规范；以新教材单元学习任务为主线，完成相关写作练习。 年份 卷别 作文题主要内容 分类 2 0 2 1 新高考Ⅰ 毛泽东关于强弱问题的论述 思辨 新高考Ⅱ 漫画 “ ）当 中。 不过，北京卷毕竟只是地方性试卷，这种题型之后并没有在教育部命制的全国高考中出现，因此也没 有受到广大高中生的注意。但是在2023 年2 月底由教育部为云南、安徽、黑龙江、吉林四个新教材旧高 考地区命制的适应性考试试卷中，读写结合作文题第一次出现。因此，在考前关注大型考试、做足备考功 课的同学，亦不会感到惊奇 【原题呈现】（安徽、云南、吉林、黑龙江）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 “安静一下不被打扰”作文题 就特别适合写记叙文。 3. 深挖教材主题，加大微写作训练。 从最近几年的高考试卷不难发现，命题人在努力体现教考一致，教考衔接，突出高考“引导教学”的 核心功能。新教材的编写打破了传统的文体类编写模式，代之以主题式编写，这样每个单元都有相对明确 的主题，课文也是从不同角度对这一主题进行阐释或论证，无论是抒情还是议论，无论是文学类文本还是 信息类文本，都是紧密围