2025年六升七道德与法治衔接期校园欺凌应对方案试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期校园欺凌应对方案试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 小明在操场上被几个同学故意推倒并抢走了书包，这种行为属于： A. 同学间的正常打闹 B. 校园欺凌行为 C. 意外事故 D. 体育竞赛 2. 遭遇言语侮辱（如起侮辱性绰号）时，最恰当的第一反应是： A. 立即辱骂回去 B. 保持冷静，明确告知对方停止 C. 默默忍受 D. 找人帮忙打架 3. 发现其他同学正在遭受欺凌，作为旁观者，正确的做法是： A. 加入欺凌者行列 B. 当作没看见离开 C. 在安全情况下报告老师或成人 D. 拍视频发到网上 4. 校园欺凌可能对受害者造成的主要影响不包括： A. 学习成绩下降 B. 增强自信心 C. 产生焦虑、抑郁情绪 D. 害怕上学 5. 向谁报告校园欺凌事件是最直接有效的校内途径？ A. 其他班级的同学 B. 班主任、任课老师或学校领导 C. 社交媒体网友 D. 校外无关人员 6. 预防校园欺凌，学校最应该加强的是： A. 增加课业负担 B. 开展反欺凌主题教育和建立举报机制 C. 取消所有课外活动 D. 要求学生私下解决矛盾 7. 如果欺凌行为发生在网络上（如微信群辱骂），正确的做法是： A. 在网络上对骂 B. 删除所有聊天记录当作没发生 C. 保留证据（截图等）并向家长或老师报告 D. 关闭手机不再使用 8. 关于校园欺凌的责任，以下说法正确的是： A. 只有动手打人的同学才需要负责 B. 起哄、围观、传播欺凌信息也可能助长欺凌，是不对的 C. 老师必须承担全部责任 D. 受害者自己也有责任 9. 当你感觉自己是校园欺凌的受害者时，最重要的是： A. 认为自己软弱，不敢告诉任何人 B. 相信这不是你的错，勇敢向信任的成年人求助 C. 计划报复欺凌者 D. 转学逃避问题 10. 家长在发现孩子可能遭受校园欺凌时，首先应该： A. 直接找对方家长或孩子理论 B. 责备孩子为什么被欺负 C. 耐心倾听孩子诉说，给予安慰和支持 D. 要求孩子自己解决 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些行为属于校园欺凌？（ ） A. 长期恶意取笑、讽刺某同学 B. 故意孤立、排挤某同学，不让其参与集体活动 C. 在网络上散布关于某同学的谣言 D. 体育课上正常的篮球对抗碰撞 E. 强行索要或毁坏他人物品 2. 如果遭遇身体欺凌（如被打），正确的应对措施包括：（ ） A. 尽量保护头部等重要部位 B. 在安全情况下大声呼救，引起他人注意 C. 事后立即告诉家长或老师 D. 默默忍受，期待对方停止 E. 事后找机会报复对方 3. 作为欺凌事件的目击者，以下哪些做法是负责任的？（ ） A. “ ” 在确保自身安全的情况下，尝试制止（如喊老师来了） B. 事后私下安慰受害者 C. 将看到的情况如实报告给老师或学校管理人员 D. 加入欺凌者一起嘲笑受害者 E. 拍摄视频上传网络 4. 学校在处理校园欺凌事件时，可能采取的措施包括：（ ） A. 对欺凌者进行批评教育和适当惩戒 B. 为受害者提供心理支持和保护 C. 对双方进行调解，促进和解 D. 通知双方家长，共同教育 E. 隐瞒事件，避免影响学校声誉 5. 预防自己成为欺凌者的方法有：（ ） A. 学会尊重他人，理解差异 B. 学会用非暴力的方式表达情绪和解决冲突 C. 看到别人被欺负时，坚决不参与、不起哄 D. 拉帮结派，显示自己强大 E. 遇到不顺心的事就找弱小同学出气 6. 遭遇校园欺凌后，受害者可以寻求帮助的对象有：（ ） A. 父母或其他信任的家人 B. 班主任、任课老师、校长 C. 学校心理辅导老师 D. 值得信赖的朋友 E. 校外无关的社会人员 7. 以下哪些心理状态可能是遭受校园欺凌的信号？（ ） A. 突然变得沉默寡言，情绪低落 B. 身上出现不明原因的伤痕 C. 经常找借口不愿上学 D. 学习成绩突然大幅下滑 E. 个人物品经常丢失或损坏 8. 关于网络欺凌（网络暴力），以下说法正确的是：（ ） A. 在网上匿名辱骂他人不算欺凌 B. 传播他人隐私照片或信息属于网络欺凌 C. 网络欺凌同样会对受害者造成严重伤害 D. 遭遇网络欺凌应保留证据并举报 E. 网络是虚拟世界，言论可以不负责任 9. 建立良好同学关系有助于减少欺凌，这需要我们做到：（ ） A. 待人友善，乐于助人 B. 学会换位思考，理解他人感受 C. 积极参与集体活动 D. 只和自己小圈子的人玩，排斥他人 E. 对同学的缺点公开嘲笑 10. 如果自己曾经无意中参与过欺凌他人，正确的做法是：（ ） A. 认识到错误，向受害者真诚道歉 B. 反思自己的行为，承诺不再参与 C. 告诉老师或家长，寻求帮助改正 D. 装作没发生过，继续和以前一样 E. 担心被报复，不敢承认错误 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 同学之间开过分的玩笑、取难听的外号不算校园欺凌。（ ） 2. “ ” “ ” 告诉老师或家长自己被欺负是打小报告、告状，是丢脸的行 为。（ ） 3. 校园欺凌只包括身体上的殴打和伤害。（ ） 4. 性格内向、身材瘦小的同学更容易成为欺凌的目标。（ ） 5. 看到别人被欺负，只要不参与，保持沉默就没关系。（ ） 6. 学校有责任和义务保护学生免受校园欺凌。（ ） 7. 被欺凌的同学往往是因为自身有缺点或做错了事。（ ） 8. 遭遇欺凌后，忍一忍就过去了，时间长了对方自然会停止。 （ ） 9. 家长发现孩子可能被欺凌，应该鼓励孩子勇敢反抗，打回去。（ ） 10. 校园欺凌问题只能靠学校来解决，与家庭和社会关系不大。 （ ） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简述当你遭遇校园欺凌（例如被恶意嘲笑或孤立）时，你会采取 哪几个具体步骤来应对？ 2. 作为班级的一员，你可以为预防校园欺凌做些什么？（请至少列举 两点） 3. 为什么说旁观者在校园欺凌事件中扮演着重要角色？负责任的旁观 者可以怎么做？ 4. 如果你得知一位好朋友正在遭受校园欺凌，但他/她因为害怕不敢告 诉老师和家长，你会如何帮助他/她？（请说明你的做法） 答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. C 4. B 5. B 6. B 7. C 8. B 9. B 10. C 二、多项选择题 1. ABCE 2. ABC 3. ABC 4. ABCD 5. ABC 6. ABCD 7. ACD 8. BCD 9. ABC 10. ABC 三、判断题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. × 10. × 四、简答题 1. (示例要点) ① ② 保持冷静，不激怒对方； 明确告知对方停止其行 ③ ④ 为； 尽快离开现场； 事后立即向信任的成年人（老师、家长）报 ⑤ 告； 记录下发生的时间、地点、人物和经过。 2. (示例要点) ①以身作则，尊重每一位同学，不参与任何形式的欺 ② 凌； 在安全的前提下，支持被欺凌的同学，或向老师报告所见欺凌 ③ 行为； 积极参与班级和学校组织的反欺凌宣传活动。 3. (示例要点) 重要角色：旁观者的态度和行为（沉默、起哄或制止） ① 直接影响欺凌是否持续或升级。负责任的做法： 在安全情况下尝试 ② ③ ④ 制止或分散欺凌者注意力； 不围观不起哄； 事后安慰受害者； 向 老师或学校报告事件。 4. (示例要点) ①耐心倾听朋友的感受，表达关心和支持，让他/她知 ② 道不是孤立无援； 鼓励朋友勇敢地向信任的老师或家长说出实情， ③ ④ 强调这不是告状而是寻求保护； 承诺陪伴朋友一起去报告； 如果朋 友实在害怕，在征得其同意后，可代为向老师或家长反映情况（需注 意保护朋友隐私）。