2025年六升七语文衔接期现代文阅读批判评价试卷及答案

2025 年六升七语文衔接期现代文阅读批判评价试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 阅读文本中月光如银纱般笼罩着静谧的村庄一句，主要运用的修 辞手法是： A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 排比 2. “ ” 作者描写主人公反复摩挲旧照片的细节，目的是： A. 突出照片的珍贵B. 暗示人物内心的怀念C. 铺垫后续情节转折 D. 表现人物生活拮据 3. “ ” 文中多次出现梧桐叶落的场景，其作用不包括： A. 渲染萧瑟氛围B. 象征时光流逝C. 暗示人物命运D. 推动矛盾 冲突 4. “ ” 对他像一尾搁浅的鱼，在烈日下徒劳挣扎的理解最准确的是： A. 表现人物体力不支B. 隐喻生存困境中的无力感C. 描写炎热天 气的影响D. 强调鱼的悲惨命运 5. “ ” 文章结尾灯火阑珊处，终有归途传达的核心情感是： A. 绝望B. 释然C. 悔恨D. 愤怒 6. 下列哪项不是本文的叙事特点？ A. 倒叙穿插B. 多视角切换C. 平铺直叙D. 象征手法 7. 主人公拒绝他人帮助的情节，反映的性格特征是： A. 固执冷漠B. 独立坚韧C. 自私狭隘D. 优柔寡断 8. “ ” 文中时钟的滴答声被无限放大意在表现： A. 环境嘈杂B. 时间紧迫感C. 听觉敏锐D. 设备故障 9. 作者批判社会现象时采用的主要方式是： A. 直接议论B. 反讽对比C. 数据佐证D. 引用典故 10. 对本文主旨概括最全面的是： A. 歌颂亲情可贵B. 揭露城乡差异C. 探讨成长代价D. 反思现代 文明异化 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 下列环境描写中暗示人物心理的有： A. 暴雨冲刷着斑驳的屋檐 B. 风筝在晴空中陡然坠落 C. 暮色中炊烟笔直升起 D. 野草从石缝间倔强探出 12. “ ” 文中体现批判性的细节包括： A. 商人用慈善掩盖污染事实 B. 村民盲目拆除百年祠堂 C. 主角坚持手工抄录古籍 D. 教师用分数划分学生等级 13. “ ” 关于祖母的蓝印花布包袱这一意象，解读正确的有： A. 承载传统文化记忆 B. 象征消逝的农耕文明 C. 暗示祖母节俭性格 D. 作为情节关键线索 14. 下列语言特点属于本文的有： A. 方言词汇点缀 B. 大量科技术语 C. 诗意化白描 D. 哲学化独白 15. 作者塑造配角的意图包括： A. 反衬主角成长 B. 构建社会群像 C. 提供对立观点 D. 增加喜剧效果 16. 文中值得商榷的写作手法有： A. 用自然灾害隐喻社会问题 B. 将儿童对话成人化 C. 借梦境推进关键情节 D. 频繁切换叙事时空 17. “ ” 对手机屏幕蓝光吞噬星光的解读合理的有： A. 科技对自然的侵蚀 B. 现代人精神空虚 C. 光污染现象写实 D. 童年记忆的消逝 18. 本文结构上的巧妙设计体现在： A. 首尾呼应的雨景 B. 插叙补全人物背景 C. 书信揭开往事秘密 D. 突发转折制造悬念 19. “ ” 下列内容体现评价视角的有： A. 分析拆迁冲突的必然性 B. 质疑快餐文化的价值 C. 比较两代人教育观念 D. 统计人物对话次数 20. 简析本文现实意义的维度包括： A. 传统文化保护困境 B. 城乡发展失衡问题 C. 个体精神归属焦虑 D. 家庭教育模式迭代 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. “ ” 蟋蟀的鸣叫陡然沉寂属于以动衬静的写法。（） 22. 主人公在暴雨夜救助流浪猫的情节与主线无关。（） 23. 文中通过市长视察的细节讽刺形式主义。（） 24. “ ” 二维码墓碑的设定旨在倡导科技殡葬。（） 25. 老人方言台词的设计削弱了文本严肃性。（） 26. 将环保议题融入家庭矛盾属于宏大叙事。（） 27. 结尾开放式处理降低了主题深度。（） 28. “ ” 她攥紧的拳头缓缓松开主要表现动作细节。（） 29. 豆瓣评分8.5 分可作为本文文学价值的论据。（） 30. 文中对网络暴力的描写存在刻板化倾向。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 本文标题《断弦》具有多层含义，请至少阐释其中两层。 32. 举例说明作者如何通过次要人物强化批判性主题。 33. “ ” “ ” 评析祖孙晒书场景与电子书阅读器特写的对比效果。 34. “ ” 结合文本内容，谈谈你对衔接期少年心理困境描写的看法。 答案 1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.D 11.ABD 12.ABD 13.ABC 14.ACD 15.ABC 16.BC 17.ABD 18.ABCD 19.ABC 20.ABC 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.× 26.× 27.× 28.× 29.× 30.√ 31. ① ② 实指主人公小提琴琴弦断裂事件； 隐喻传统文化传承的中 ③ 断； 象征人物理想与现实的割裂。 32. 【示例】开发商助理多次修改赔偿协议条款，揭示资本虚伪；教 “ ” 师用没出息评价留守学生，反映教育功利化。 33. 阳光温度、纸质触感等细节凸显文化传承的仪式感，与电子书冰 冷机械感形成对照，批判技术对人文精神的消解。 34. 通过主角辗转城乡的迷茫、方言认同焦虑、价值观念冲突等描 写，真实呈现青春期身份重构的阵痛，具有普遍警示意义。