2025年六年级语文下册口语交际之协商沟通与问题解决试卷及答案

2025 年六年级语文下册口语交际之协商沟通与问题解决试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 当你想向同学借文具被拒绝时，最合适的回应是： A. “ ” 生气地说：真小气！ B. 默默走开不再理睬对方 C. 询问原因并提议其他方案 D. 直接拿走对方的文具 2. 小组讨论时，与同伴意见不一致应： A. 立即打断对方陈述自己观点 B. 保持沉默不表达想法 C. 等对方说完后礼貌提出建议 D. 坚持己见并提高音量争论 3. 协商班级活动方案时，最重要的是： A. 完全按照自己的想法执行 B. 综合多数人意见形成共识 C. 让老师直接决定方案 D. 回避讨论避免冲突 4. 向老师请求调整作业提交时间，应选择： A. 课间大声提出要求 B. 私下礼貌说明困难并协商 C. 让家长直接联系老师 D. 不交作业也不解释 5. 解决同学间矛盾的第一步是： A. 找老师告状 B. 双方冷静表达各自感受 C. 要求对方立即道歉 D. 号召其他同学站队 6. 下列哪项属于有效协商用语？ A. “ ” 你必须听我的！ B. “ ” 我觉得这样可能更好，你认为呢？ C. “ ” 不同意就算了！ D. “ ” 随便你，我无所谓。 7. 班级决定春游地点时，你的提议未被采纳应该： A. 拒绝参加集体活动 B. 抱怨决策不公平 C. 尊重集体决定并参与讨论 D. 私下批评组织者 8. 遇到他人误解时，最合适的做法是： A. 激烈争辩证明自己正确 B. 保持沉默不再解释 C. 心平气和说明事实 D. 找第三方替自己辩解 9. 小组合作中成员不参与任务，应如何沟通？ A. 当众指责对方懒惰 B. 主动询问困难并调整分工 C. 独自完成所有工作 D. 向老师要求换组 10. 下列哪项是协商中的禁忌行为？ A. 主动提出折中方案 B. 认真倾听对方观点 C. 用威胁语气强迫对方 D. 记录讨论要点 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 有效沟通的要素包括： A. 清晰表达观点 B. 打断他人发言 C. 保持眼神交流 D. 适时点头回应 2. 协商失败的可能原因有： A. 双方立场完全对立 B. 情绪激动言语攻击 C. 提出多种解决方案 D. 拒绝任何妥协 3. 解决班级纠纷时应当： A. 公开矛盾细节 B. 寻找双赢方案 C. 尊重当事人隐私 D. 邀请中立方协调 4. 下列哪些属于积极倾听的表现： A. 边听边玩文具 B. 复述对方核心观点 C. 身体前倾专注注视 D. 未听完就急于反驳 5. 制定班级规则的正确流程包括： A. 班干部直接发布规定 B. 收集全体同学建议 C. 分组讨论可行性 D. 投票表决通过方案 6. 与长辈沟通时应做到： A. 使用礼貌称谓 B. 清晰说明请求原因 C. 强调个人需求优先 D. 接受合理建议 7. 下列哪些行为有助于建立信任： A. 兑现承诺 B. 背后议论他人 C. 主动承担责任 D. 隐瞒重要信息 8. 跨小组合作出现分歧时，可采取： A. 召开联合讨论会 B. 各自向老师投诉 C. 制定统一标准 D. 互相贬低对方方案 9. 协商中的建设性语言包括： A. “我理解你的顾虑...” B. “或许我们可以尝试...” C. “ ” 你总是这样固执！ D. “这样对大家都有利...” 10. 处理同学冲突的正确态度是： A. 就事论事不翻旧账 B. 维护对方自尊心 C. 强迫对方立即认错 D. 关注问题解决而非对错 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 协商时必须完全放弃自己的主张才能达成一致。（） 2. 肢体语言在沟通中比口头表达更重要。（） 3. 当对方情绪激动时，应暂停协商等待冷静。（） 4. 集体决策中少数人可以拒绝执行决议。（） 5. “ ” 我信息表达法（如：我感到... ）能减少对立情绪。（） 6. 协商成功的关键在于说服对方接受全部条件。（） 7. 书面记录协议内容可避免后续争议。（） 8. 向老师汇报班级问题属于打小报告行为。（） 9. 道歉意味着承认自己完全错误。（） 10. 换位思考有助于理解对方立场。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 班级筹备运动会，体育委员坚持全员参加长跑项目，部分同学因体 能原因反对。请设计协商流程并提出两种解决方案。 2. 学校要求制定《课间文明公约》，请说明如何组织全班同学共同商 议制定规则。 3. 同桌未经同意使用你的课外书并造成损坏，请描述处理此事的沟通 步骤。 4. 作为小组长，两名组员因任务分配争执不休。请阐述调解矛盾的具 体方法。 答案 一、单项选择题：1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.C 9.B 10.C 二、多项选择题：1.ACD 2.ABD 3.BCD 4.BC 5.BCD 6.ABD 7.AC 8.AC 9.ABD 10.ABD 三、判断题：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.√ 四、简答题： 1. → → → ① 流程：收集意见 召开班会 分析利弊 投票表决。方案： 增设短 跑/ ② 趣味项目供选择 体能弱者参与后勤或啦啦队 2. → → → → 步骤：分组提案 全班辩论 整合意见 试行修订 正式公布。原 则：全员参与、奖惩明确、条款可操作 3. ① ② ③ 步骤： 平静指出问题 倾听对方解释 共同商讨赔偿/ 修补方式 ④约定物品使用规则 4. ① ② ③ ④ 方法： 分隔双方冷静 分别了解诉求 引导换位思考 调整分工 ⑤ 方案 建立共同目标