2025年六升七道德与法治衔接期诚信行为激励机制设计试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期诚信行为激励机制设计试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 诚信的基本含义是指： A. 说话算话 B. 言行一致、诚实守信 C. 不欺骗他人 D. 遵守所有承诺 2. 下列行为中体现诚信的是： A. 考试时偷看同桌答案 B. 捡到钱包后归还失主 C. 为逃避责任撒谎 D. 抄袭他人作业 3. “ ” 学校设立诚信积分的目的是： A. 增加学生负担 B. 惩罚犯错学生 C. 激励守信行为 D. 记录学生违纪 4. 在小组合作中，小华主动承担了最难的任务并按时完成，这体现 了： A. 公平竞争 B. 责任意识 C. 诚信品质 D. 团队精神 5. 网络环境中践行诚信应做到： A. 随意转发未核实的信息 B. 用虚假身份注册账号 C. 尊重他人原创内容 D. 恶意评论他人观点 6. 下列属于失信行为的是： A. 按约定时间参加活动 B. 考试独立完成答卷 C. 借书后逾期不归还 D. 如实告知家长成绩 7. 诚信激励机制的核心是： A. 物质奖励为主 B. 建立信任文化 C. 加重惩罚力度 D. 减少规则约束 8. 当发现朋友抄袭作业时，正确的做法是： A. 替他隐瞒 B. 一起抄袭 C. 提醒他诚实完成 D. 向老师举报 9. 下列哪项是诚信行为的直接益处？ A. 获得短期利益 B. 建立长期信任 C. 逃避责任 D. 减少人际交往 10. “ ” 学校诚信超市无人值守购物是为了： A. 测试学生是否偷窃 B. 培养学生自律意识 C. 降低运营成本 D. 制造营销噱头 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 诚信行为的表现包括： A. 守时守约 B. 考试不作弊 C. 夸大自身优点 D. 履行承诺 12. 下列可能纳入校园诚信激励的行为有： A. 主动承认错误 B. 长期按时交作业 C. 在竞赛中作弊获奖 D. 拾金不昧 13. 失信行为可能导致的后果是： A. 失去他人信任 B. 受到法律制裁 C. 获得额外机会 D. 损害个人声誉 14. 设计诚信激励机制的原则包括： A. 公平透明 B. 以惩罚为主 C. 符合学生特点 D. 忽视个体差异 15. 维护网络诚信可采取的行动有： A. 传播谣言吸引关注 B. 标明转载信息出处 C. 盗用他人账号 D. 举报虚假信息 16. “ ” 下列属于契约精神的是： A. 签订协议后违约 B. 按合同条款履行义务 C. 口头承诺后反悔 D. 遵守比赛规则 17. 学校可通过哪些方式激励诚信？ A. 诚信标兵表彰 B. 积分兑换学习用品 C. 公开批评失信行为 D. 提供社会实践机会 18. 诚信对个人成长的意义包括： A. 提升社会评价 B. 培养责任感 C. 获得投机机会 D. 增强自我约束力 19. 在家庭中践行诚信的行为有： A. 隐瞒考试成绩 B. 如实汇报零花钱用途 C. 偷看父母隐私 D. 完成约定的家务 20. 社会诚信体系建设需要： A. 完善法律法规 B. 加强道德教育 C. 鼓励互相包庇 D. 建立信用档案 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. 偶尔说谎不会影响个人诚信记录。（） 22. 诚信激励机制只需物质奖励即可有效。（） 23. 网络匿名环境下的行为无需遵守诚信原则。（） 24. 守信用是中华民族传统美德。（） 25. 学生的主要任务是学习，诚信行为无关紧要。（） 26. 捡到物品不归还属于侵占他人财产。（） 27. 诚信积分制度适用于所有年龄段学生。（） 28. 考试作弊会破坏公平竞争的环境。（） 29. 对失信行为进行适度惩罚有助于诚信教育。（） 30. 诚信行为仅需在熟人面前保持。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 简述诚信对维护社会秩序的重要性。 32. 设计一项校园诚信激励活动，说明其运作方式及目的。 33. 举例说明如何在网络社交中践行诚信。 34. “ ” 分析诚信是立身之本这句话的现实意义。 答案 一、单项选择题：1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.B 二、多项选择题：11.ABD 12.ABD 13.ABD 14.AC 15.BD 16.BD 17.ABD 18.ABD 19.BD 20.ABD 三、判断题：21.× 22.× 23.× 24.√ 25.× 26.√ 27.× 28.√ 29.√ 30.× 四、简答题（要点）： 31. 诚信减少欺诈冲突，降低社会运行成本；增强协作信任，促进公 平正义。 32. “ ” —— 例：诚信存折活动 记录守信行为并兑换实践机会；目的： 强化正向引导，内化诚信习惯。 33. 例：实名发布真实信息；转载内容注明来源；不制造传播谣言； 尊重他人隐私权。 34. 个人层面：赢得信任与尊重，建立可靠形象；社会层面：形成良 性互动，推动文明发展。