2025二年级语文下册诗词中的修辞赏析试卷及答案

2025 二年级语文下册诗词中的修辞赏析试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. “ ” “ ” “ 诗句不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀中，把春风比作剪 ” 刀，使用了什么修辞手法？ A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 对偶 2. “ ” “ ” 小草偷偷地从土里钻出来中，偷偷地钻赋予小草人的动作，这 属于： A. 比喻B. 排比C. 拟人D. 反问 3. “ ” 飞流直下三千尺，疑是银河落九天用夸张手法描绘瀑布的： A. 颜色B. 声音C. 高度D. 形状 4. “ ” 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天上下两句字数相等、结构相 似，这是： A. 比喻B. 拟人C. 对仗D. 设问 5. “ ” 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情用什么来比喻深厚的友情？ A. 潭水深度B. 桃花颜色C. 白鹭飞翔D. 柳枝长度 6. “ ” 危楼高百尺，手可摘星辰通过哪种手法表现楼高？ A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 对偶 7. “ ” 荷叶像一把把绿色的小伞中，将荷叶比作小伞是： A. 拟人B. 排比C. 比喻D. 反问 8. “ ” 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了花苞连续使 “ ” 用吹字，属于： A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 夸张 9. “ ” 欲穷千里目，更上一层楼中，后一句回答前一句的问题，这是： A. 设问B. 反问C. 对偶D. 比喻 10. “ ” “ ” 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头中，立字将蜻蜓当作人来 写，这是： A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 排比 二、多项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 下列诗句中运用了拟人手法的有： A. 春风又绿江南岸B. 好雨知时节，当春乃发生 C. 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌D. 一水护田将绿绕 2. 下列诗句包含比喻修辞的有： A. 露似真珠月似弓B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 C. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺D. 日出江花红胜火 3. 下列诗句中运用对仗手法的有： A. 白日依山尽，黄河入海流B. 举头望明月，低头思故乡 C. 床前明月光，疑是地上霜D. 锄禾日当午，汗滴禾下土 4. 下列描述中属于夸张手法的有： A. 白发三千丈B. 危楼高百尺，手可摘星辰 C. 桃花潭水深千尺D. 两岸猿声啼不住 5. 下列诗句中通过视觉描写景物的有： A. 两个黄鹂鸣翠柳B. 一行白鹭上青天 C. 处处闻啼鸟D. 春色满园关不住 6. 下列诗句中描写春天景色的有： A. 碧玉妆成一树高B. 小荷才露尖尖角 C. 霜叶红于二月花D. 千山鸟飞绝 7. 下列诗句中表达诗人情感的有： A. 举头望明月，低头思故乡B. 欲穷千里目，更上一层楼 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D. 飞流直下三千尺 8. 下列诗句中运用色彩描写的句子有： A. 两个黄鹂鸣翠柳B. 一行白鹭上青天 C. 日出江花红胜火D. 春来江水绿如蓝 9. 下列诗句中描写动态景象的有： A. 一行白鹭上青天B. 飞流直下三千尺 C. 小荷才露尖尖角D. 门泊东吴万里船 10. 下列诗句中运用数字的有： A. 两个黄鹂鸣翠柳B. 一行白鹭上青天 C. 飞流直下三千尺D. 窗含西岭千秋雪 三、判断题（每题2 分，共20 分） 1. “ ” 二月春风似剪刀是把春风当作人来写。（） 2. “ ” 危楼高百尺，手可摘星辰是夸张楼非常高。（） 3. “ ” 处处闻啼鸟是通过视觉描写春天。（） 4. “ ” 欲穷千里目，更上一层楼是设问句。（） 5. “ ” 小荷才露尖尖角运用了拟人手法。（） 6. “ ” 桃花潭水深千尺是比喻友情深厚。（） 7. “ ” “ ” 一行白鹭上青天与两个黄鹂鸣翠柳形成对仗。（） 8. “ ” “ ” 春风吹又生中的吹赋予春风人的动作。（） 9. “ ” “ ” 遥看瀑布挂前川的挂字使用了拟人手法。（） 10. “ ” 霜叶红于二月花运用了对比手法。（） 四、简答题（每题5 分，共20 分） 1. 请写出《咏柳》中运用比喻修辞的诗句，并说明把什么比作什么。 2. 举例说明什么是拟人手法，并写出一句运用拟人的诗句（课内）。 3. “ 在《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）中，后两句窗含西岭千秋雪，门泊 ” 东吴万里船在结构上有什么特点？这种手法叫什么？ 4. “ ” 读诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天，诗人为什么说瀑布像 “ ” 是银河落九天？这样写有什么效果？ 答案： 一、1.C 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 二、1.ABD 2.ACD 3.AB 4.ABC 5.ABD 6.A 7.ABC 8.ABCD 9.AB 10.ABCD 三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、1.诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。把春风比作剪刀。 2.拟人：把事物当作人来写，赋予人的动作或情感。示例：好雨知时 “ ” 节，当春乃发生（雨知时节）。 3.结构特点：字数相等，词性相对（窗-门，含-泊，西岭-东吴，千秋 雪-万里船）。手法：对仗（或对偶）。 4. “ ” “ ” 原因：用三千尺夸张瀑布之高，银河落九天想象瀑布如银河从 天空倾泻，气势磅礴。效果：生动展现瀑布的雄伟壮观，给人强烈印 象。