关于童的自主性游戏 一、自主性游戏的特征 （一）自主性的涵义 自主有两个尺度：一是相对于客现状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自由、 自决和自主支配活动的权利与可能；二是相对于客观现实的能够合理利用自己的选择权利 有明确目标、坚韧不拔和有进取心。自主的人能够成功地控制外部环境，而且能够成功地 控制自己的冲动。对于个人来说，必须依赖于生活的环境，才能使生存和发展得以保证， 但人又不 但人又不是消极地依赖他所生活的环境，而是表现出以自己的行动和方式来改变世界，在 人与环境的相互联系中处于主体地位。 自主性是指在一定的条件下，个人对于自己的活动具有支配和控制的权利和能力。 （二）自主性游戏 童对游戏活动具有支配和控制的权利和能力，包含童对游戏活动的决定权和参与权。师应 在了解童已有经验的基础上，引导童共同参与游戏环境的创设，为童提供丰富的游戏环境 及均等的游戏机会，让童按自己 的经验，促进童主动性、独立 性、创造性的发展。 有人把自主性游戏简单理解为创造性游戏，认为自主性游戏就是让童在游戏中随心所欲， 师不能给童半点指导。其实，自主性游戏并不是从游戏分类的角度提出的，它是从游戏的 性质这个角度提出来的。它不是把游戏简单地分为有无自主性，而是强调所有的游戏都应 该有自主性，自主性游戏包含所有的游戏。开展自主性游戏就是让童拥有自由选择游戏的 权利和可能，允许童在此时此刻

二、深入展开丰富多彩的研活动 一学期来，我们坚持每周一次的研学习活动。仔细算来共开展了十八次研活动，其中学习性研活动共4 次， 如学习新纲要等。课题研讨活动10 次，如“珠心算的研探索活动”、“自主性游戏环境研讨活动”…… 应该说通过这些多层次多角度的研活动使我们每位老师在育学上有了很大的提高。 1、继续努力创建丰富的英语环境。 环境是活动的基点。好的有启迪意义的环境对各方面的提高 （2）丰富社会性自主性游戏活动区。 为了更好地贯彻纲要精神，我们老师在上学期的基础上，又展开了一次自主性游戏环境布置活动，我们老 师又是和孩子们收集废旧物品，又是忙着和孩子们制作，还要保证孩子的一日活动，真是忙得不亦乐乎。 如我们在中大班结合角色游戏中的“鲜花店”游戏、“医院”、“超市”、“小舞台”等游戏。大大丰富 了的运用语言交流的良好环境。使不仅在英语口语方面有了很大的提高，其自主性，社会性也同时有了较 2、继续探索专题活动，深化特色育。 本学期我们继续探索“非正式环境与英语口语能力提高”的专题，取得了一定成果。详见各科研总结。另 外，许多老师从不同角度不同层次上很好地培养了活动中的自主性。 二、认真完成学任务，努力提高学水平 本学期，我们研组的老师认真钻研育学方法，力求在娱乐中学习英语，在游戏中开发脑潜能。我们于 2007 年4 月份参加了闸北区双语学展示活动，并获得

中２班上学期环境创设计划 中（2）班上学期环境创设计划 本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长地的创设．下 面我分别从这四个方面来讲： 一、主题活动环境的创设 本学期有六个主题活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、 《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老 第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸， 引导在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。 三、自主性游戏活动的创设。 本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各 个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题 活动也要相联系，可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏

绘画与音乐的通感 在自主性绘画中，我们尝试了绘画与音乐结合的一系列活动，以绘画与器乐曲结合、绘画 与歌曲结合为内容，引导调动已有的生活经验和感性认识进行综合再造，激活的创造思维 同时提高的音乐欣赏能力。 从小班开始，我们就引导在颜色、图形、线条等方面以主题的方式进行学习，为进行自主 性绘画奠定基础。音乐是抽象艺术，与绘画一样，需要兴趣和基础。才能理解其中的内容 我们刚开始是选择歌曲进 在这些作品中，我们看到了孩子对音乐不同的理解，这层层递进的设计不仅能够唤醒的已 有经验，而且能够激起对音乐理解后表征的欲望，在自主性绘画中使得到创作的满足。 自主性绘画与音乐相结合，使得只要接触音乐就会在脑海中呈现音乐内容的画面，养成随 时进行想像、随时进行创作的好习惯。陶醉于自主性绘画和欣赏音乐活动的乐趣中，潜移 默化地获得知识与信息，提升了审美素养。同时，也激发了想像，提高了对音乐的欣赏能 力。

败和司法领域中的不合理现象，有利于社会近代化。（4 分） （2）特点：分级管理；地方自主权越来越大。（2 分） 原因：美国联邦宪法的影响；三权分立的推动；地方自主性增强；资本主义经济发展。 （任答三点6 分） （3）地方行政制度建设要适合国情；注重协调中央与地方的关系；在加强中央集权的同时 发挥地方的自主性与积极性；完善地方行政立法机构及制度，保障人民民主权利。（任答 三点6 分） 20．（12 分） 示例： 论题：同一时期的若干制度是相互依存的一个整体。（2

大一班下学期班级计划 一、指导思想 以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变育观念，充分调动的自主性，加强健康、安全 育，根据本班特征，做好小衔接工作，促进在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意 识，努力做到让孩子开心，让家长满意。 二、班级情况分析： 1、 情况分析： 、 我班本学期人数为35 名，男女比例为18：17 b、 我班有位特殊 老师同伴进行交流，平时从来不参加班级的任何学 习活动。各方面的能力与同龄有一定的差距。 、 我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较 大的自主性。我班对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给 提供更多的学习机会。能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创 造、自信的班容班

议，研讨和总结了在开展社会领域学中应遵循的原则和 方法： 一、正面育。 正面育是一切育的最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对提要求，在肯定的前提下对的行为作出补充 和修正，在维护的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。具体来说有如下几方面： 1、以积极的方式对提出要求。我们在希望做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照 那样的方式去做的时候，我们直接告诉具体如何去

的关系，解释事物现象，发现 问题，解决问题。 通过学习王老师的“个别化学习活动”和自己亲自实践“个别化活动”，让我感悟到了：个别化学习活 动顺应的个性化发展需要，个别化学习活动是自主性活动的一种形式，也是个性化发展的重要途径。 个别化活动给我最大的启发是：师要为的个别化学习创设宽松的环境和提供适宜的材料，让能按照自己 的兴趣、能力自由选择活动体验成功的快乐，激发他

1.被西方人称为“西医之父”的古希腊名医是( ) A.盖伦 B..哈维 C.希波克拉底 D.胡佛兰德 E.伦琴 参考答案：C 【解析】 2.治疗要获得患者的知情同意，其实质是( ) A.尊重患者自主性 B.尊重患者社会地位 C.尊重患者人格尊严 D.患者不会作出错误决定 E.患者提出的要求总是合理的 参考答案：A 【解析】 3.孙思邈一生为济世救人而行医，堪称中国古代医德史上的一座高峰。据史书记载，隋文帝请他当国子博士 C.医师应该是伦理学家 D.医师应该善于处理人际关系 E.医师角色要求道德高尚 参考答案：E 【解析】 17.医学伦理学尊重原则应除外的内容是( ) A.公平分配卫生资源 B.尊重病人及家属的自主性或决定 C.尊重病人的知情同意权 D.保守病人的秘密 E.保护病人的隐私 参考答案：A 【解析】 18.病人义务应除外( ) A.完全听从医师安排 B.如实提供病情信息 C.认真执行医嘱 D.不将疾病传播他人 适当允许先生产后污染治理、实现环境与经济同步发展的道德责任 E.少数服从多数利益，认真履行环境道德的社会责任 参考答案：C 【解析】 27.最有利于医务人员进行创新、从而体现出自身正效应的市场经济固有属性是( ) A.自主性 B.平等性 C.开放性 D.竞争性 E.可控性 参考答案：D 【解析】 28.关于患者享有平等医疗权利的表述中，错误的是( ) A.公民享有生命健康权 B.对所有患者都应一视同仁 C.患者的需求应得到完全满足

活中一些不良现象的印象。发现此类情况，师必须马上制止，及时介入，帮助树立是非观 念。 总之，师应做一名有心人，细心观察了解各方面的发展水平和内心世界，充分发挥师的导 航作用，尊重的兴趣和愿望，用的眼光来看世界，充分发挥的自主性、创造性，创造有利 条件来满足游戏的实际需要。