幼儿社会教育总结-班主任学期末创意学生评语

社会育总结 社会育是指以发展的社会性为目标，以增进的社会认知、激发的社会情感、引导的社会行为为主要内 容的育。 社会领域的育具有潜移默化的特点。社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环 节之中，要创设一个能使感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说。与成人、同伴之 间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为提供人际间相互交往和共同活动的 机会和条件，并加以指导。 在本学期，社会领域小组人员开展了多次的学习会议，研讨和总结了在开展社会领域学中应遵循的原则和 方法： 一、正面育。 正面育是一切育的最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对提要求，在肯定的前提下对的行为作出补充 和修正，在维护的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。具体来说有如下几方面： 1、以积极的方式对提出要求。我们在希望做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照 那样的方式去做的时候，我们直接告诉具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要如何做和做什么。 2、积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环 境。这种环境应当具备如下基本特征： （1） 在物质上是丰富和多样的。 （2） 在气氛上是宽容和接纳的。 （3） 在制度上是明确和必要的。 ，要求老师多组织丰富多彩的集体活动，让体验与 老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助发展与人亲近、合作的态度学习初步的人际交往，懂得尊重他人，对 人有礼貌、诚实、守信。多为中大班的提供表现长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；引导对 自己的行为进行恰当的评价，培养的自我意识和初步的价值观。 中大班级在活动室设置了新闻角，请在电视上、报纸上看到的新闻、趣事带回，贴在新闻角上，与老师 和同伴分享。 三、社会领域育的主要目标如下： 1、主动参与各项活动，有自信心。 3、学习理解、尊重和接纳他人的需要、观点、文化和信仰。 4、能大胆地提出不同意见，学会质疑、协商。 5、初步培养良好的品德行为和习惯，培养活泼、开朗的性格。 6、对他人诚实、守信。 7、学会自律和必要的社会行为规则，有初步的责任感。 8、爱劳动，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。 9、 二、社会领域课程的组织应注重以下两方面： 1、把社会育作为促进全面发展育的重要组成部分。 2、把社会育看作是社会认知、社会情感及社会行为技能三个层面的育构成的有机整体。