二年级科学下册声音的产生与振动实验试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 当我们说话时，声音是由（ ）产生的。 A. 嘴巴张开 B. 喉咙振动 C. 舌头动 D. 牙齿碰撞 2. 敲击鼓面时，鼓面会（ ）发出声音。 A. 静止不动 B. 上下振动 C. 左右摇晃 左右摇晃 D. 旋转 3. 用力拨动橡皮筋，橡皮筋会（ ）。 A. 变长 B. 发热 C. 振动发声 D. 断裂 4. 吹响笛子时，声音是由（ ）振动产生的。 A. 笛子外壳 B. 笛子内部空气 C. 手指 D. 嘴唇 5. 敲击音叉后靠近水面，水面会（ ）。 停止敲鼓后，鼓声逐渐消失是因为鼓面（ ）。 A. 被敲破了 B. 振动停止了 C. 被手按住 D. 变湿了 7. 下列物体中，靠自身振动发声的是（ ）。 A. 收音机 B. 闹钟 C. 吉他琴弦 D. 录音机 8. 用力按住正在振动的鼓面，声音会（ ）。 A. 变大 B.

2025 二年级科学下册声音的高低与振动频率试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 敲击长短不同的两根铁管，短铁管发出的声音（ ）。 A. 高 B. 低 C. 一样 D. 无法判断 2. 弹拨拉紧的橡皮筋时，声音较高是因为橡皮筋振动（ ）。 A. 幅度大 B. 速度快 速度慢 D. 幅度小 3. 鸟的叫声比牛的叫声（ ）。 A. 高 B. 低 C. 一样 D. 无法比较 4. 用力敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音（ ）。 A. 高 B. 低 C. 响亮 D. 微弱 5. 吉他的细弦比粗弦发出的声音（ ）。 A. 低 B. 用力大小不同 C. 笛子材质不同 D. 手指温度不同 7. 下列物体振动时，声音最高的是（ ）。 A. 长橡皮筋 B. 短橡皮筋 C. 粗琴弦 D. 大鼓 8. 声音的高低与物体振动的（ ）有关。 A. 快慢 B. 幅度 C. 时间 D. 方向

2025 一年级科学下册声音振动认知易错点解析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 声音是由物体（ ）产生的。 A. 发光B. 振动C. 发热D. 静止 2. 敲击鼓面时，鼓面会（ ）。 A. 发光B. 停止不动C. 上下振动D. 变热 3. 说话时，喉咙里的声带在（ 说话时，喉咙里的声带在（ ）。 A. 休息B. 振动C. 变冷D. 消失 4. 用力敲锣后，用手按住锣面，声音会（ ）。 A. 变大B. 继续响C. 立刻停止D. 变慢 5. 声音不能在（ ）中传播。 A. 空气B. 水C. 木头D. 真空 6. 轻轻拨动橡皮筋，听到的声音（ ）。 A. 很响亮B. 很微弱C. 不变D. 消失 7. “ ” 蜜蜂飞行时发出嗡嗡声，是因为翅膀在（ ）。 A. 发光B. 振动C. 发热D. 变色 8. 用力敲音叉后放入水中，会看到（ ）。 A. 水变热B. 水花溅起C. 水结冰D. 水变少 9. 捂住耳朵听声音，声音会（

2025 一年级科学下册第四单元声音与振动测试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 我们听到的声音是由物体（ ）产生的。 A. 发光 B. 振动 C. 发热 2. 说话时，用手轻轻摸喉咙，会感觉到（ ）。 A. 冰凉 B. 震动 C. 疼痛 3. 敲鼓时，鼓面会（ 变大 B. 变小 C. 消失 7. 下列物体中，靠振动发声的是（ ）。 A. 静止的石头 B. 响着的闹钟 C. 发光的灯泡 8. 用力敲锣时，声音停止是因为（ ）。 A. 锣坏了 B. 锣面停止振动 C. 耳朵听不见 9. 上课铃声响起，说明声音能在（ ）传播。 A. 物体振动 B. 物体颜色 C. 物体大小 3. 哪些行为能让声音变大？（ ） A. 用力拍手 B. 轻声说话 C. 大声喊叫 4. 声音可以通过哪些物质传播？（ ） A. 课桌 B. 空气 C. 墙壁 5. 下列现象与振动有关的是（ ）。 A

外力作用下的振动 [学科素养与目标要求] 物理观念：1.知道什么是固有振动和阻尼振动，并能从能量的观点给予说明.2.知道受迫振动 的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关.3.理解共振的概念，知道常见共振 的应用和危害. 科学思维：比较简谐运动、阻尼振动、受迫振动的关系，得到受迫振动频率等于驱动力的频 率的结论. 科学探究：通过做受迫振动的实验，使学生了解受迫振动的特点，体会受迫振动的相关概念 会受迫振动的相关概念. 一、固有振动、阻尼振动 1.固有振动和固有频率 (1)固有振动：振动系统在不受外力作用下的振动. (2)固有频率：固有振动的频率. 2.阻尼振动 (1)阻尼：当振动系统受到阻力的作用时，振动受到了阻尼. (2)阻尼振动：振幅逐渐减小的振动，如图1 所示. 图1 二、受迫振动 1.驱动力 作用于振动系统的周期性的外力. 2.受迫振动 (1)定义：系统在驱动力作用下的振动 (1)定义：系统在驱动力作用下的振动. (2)受迫振动的频率(周期) 做受迫振动的物体，其振动频率总等于驱动力的频率，与系统的固有频率无关. 三、共振 1.定义 驱动力的频率f 等于系统的固有频率f0时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫做共振. 2.共振曲线(如图2 所示) 图2 1.判断下列说法的正误. (1)受迫振动的频率与振动系统的固有频率无关.( √ ) (2)驱动力频率越大，振幅越大.(

一、波的形成和传播 1.波：振动的传播称为波动，简称波. 2.波的形成和传播(以绳波为例) (1)一条绳子可以分成一个个小段，一个个小段可以看做一个个相连的质点，这些质点之间 存在着相互作用. (2)当手握绳端上下振动时，绳端带动相邻质点，使它也上下振动.这个质点又带动更远一些 的质点……绳上的质点都跟着振动起来，只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动. 二、横波和纵波 定义 标志性物理量 实物波形 横波 质点的振动方向与波的传播 方向相互垂直的波 (1)波峰：凸起的最高处 (2)波谷：凹下的最低处 纵波 质点的振动方向与波的传播 方向在同一直线上的波 (1)密部：质点分布最密的位置 (2)疏部：质点分布最疏的位置 三、机械波 1.介质 (1)定义：波借以传播的物质. (2)特点：组成介质的质点之间有相互作用，一个质点的振动会引起相邻质点的振动. 2.机械波 机械振动在介质中传播，形成了机械波 机械振动在介质中传播，形成了机械波. 3.机械波的特点 (1)介质中有机械波传播时，介质本身并不随波一起传播，它传播的只是振动这种运动形式. (2)波是传递能量的一种方式. (3)波可以传递信息. 1.判断下列说法的正误. (1)质点的振动位置不断转换即形成波.( × ) (2)在绳波的形成和传播中，所有质点同时运动，同时停止运动.( × ) (3)物体做机械振动，一定产生机械波.(

拍手时听到啪啪声，声音主要是由什么产生的？ A. 空气流动B. 手掌发热C. 手掌振动D. 手指摩擦 2. 敲击鼓面时，鼓发出声音是因为： A. 鼓槌在振动B. 鼓面在振动C. 空气被敲走D. 鼓槌发出声音 3. 说话时，我们的声音是由哪个部位振动产生的？ A. 牙齿B. 舌头C. 声带D. 嘴唇 4. “ 风本身B. 树叶相互碰撞C. 树叶振动D. 空气流动 5. 敲响音叉后靠近水面，看到水花溅起，说明： A. 音叉能喷水B. 音叉在振动C. 水喜欢音叉D. 声音会游泳 6. 用力按住正在发声的锣面，声音会停止，这是因为： A. 手挡住了声音B. 锣面停止振动C. 手吸收了声音D. 锣面变热 了 7. 表面光滑B. 表面冰凉C. 表面振动D. 表面发热 8. 拉小提琴时，琴弦发出声音是因为： A. 琴弓在唱歌B. 琴弦在振动C. 空气被琴弓推动D. 手指按弦的 力量 9. “ ” 蜜蜂飞行时发出嗡嗡声，声音主要来自： A. 蜜蜂的嘴巴B. 翅膀快速振动C. 空气被翅膀切开D. 蜜蜂在呼 吸 10

敲击鼓面时，鼓发出声音是因为（）。 A. 鼓槌在振动 B. 鼓面在振动 C. 空气在振动 2. 用力拨动橡皮筋，听到的声音变高，是因为橡皮筋振动（）。 A. 变慢了 B. 变快了 C. 幅度变小了 3. 停止敲击音叉后，声音还会持续一会儿，是因为（）。 A. 空气在振动 B. 音叉还在振动 C. 耳朵的错觉 4. B. 喉咙在振动 C. 喉咙变硬 5. 将正在发声的手机放入玻璃罩中，抽走空气后（）。 A. 声音变大 B. 声音变小 C. 声音消失 6. 敲击水量不同的杯子，声音不同是因为（）。 A. 杯子大小不同 B. 水的振动频率不同 C. 敲击力度不同 7. 用力敲锣时，声音很大，是因为振动（）。 A 幅度大 C. 速度慢 8. 吹笛子发声是因为（）。 A. 笛子外壳在振动 B. 笛子内的空气在振动 C. 嘴唇在振动 9. 以下物体发声时，振动最不明显的是（）。 A. 钢琴弦 B. 鼓面 C. 音叉 10. 用力按住正在振动的音叉，声音会（）。 A. 变高 B. 持续更久 C. 立即停止

2 波的图象 [学科素养与目标要求] 物理观念：1.知道图象中纵、横坐标表示的物理量，理解波的图象的物理意义.2.理解波的图 象和振动图象的区别. 科学思维：根据某一时刻的波的图象和波的传播方向，能指出图象中各质点在该时刻的振动 方向. 科学探究：通过实验、多媒体动画等手段，在头脑中形成关于波的物理图景，提高抽象思维 能力. 一、波的图象的画法 1.建立坐标系 用横坐标x 表 波. 三、波形图与振动图象 1.波形图表示介质中的“各个质点”在某一时刻的位移. 2.振动图象表示介质中“某一质点”在各个时刻的位移. 1.判断下列说法的正误. (1)波的图象反映的是某一时刻介质中各质点的位移情况.( √ ) (2)从波的图象可以知道各质点振动的振幅.( √ ) (3)在不同时刻波的图象有可能完全相同.( √ ) (4)振动图象的图线实质是振动质点所经过的路径形状，波的图象的实质是某一时刻各个质 (1)可以直接看出在该时刻沿传播方向上各个质点的位移. (2)可以直接看出在波的传播过程中各质点的振幅A 及波长. (3)若已知该波的传播方向，可以确定各质点的振动方向；或已知某质点的振动方向，可以 确定该波的传播方向. 3.波的图象的周期性 质点振动的位移做周期性变化，即波的图象也做周期性变化，经过一个周期，波的图象复原 一次. 4.波传播方向的双向性 如果只知道波沿x 轴传播，则有可能沿x 轴正向或x

一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 敲击小鼓时，鼓面振动得越快，发出的声音（）。 A. 越大 B. 越小 C. 越尖 D. 越粗 2. 蜜蜂翅膀振动得快，发出的声音（）。 A. 低沉 B. 响亮 C. 刺耳 D. 轻柔 3. 下列物体振动最慢的是（）。 A. 蚊子翅膀 B. 大鼓鼓面 下面哪种声音振动最慢？（） A. 小鸟"叽叽"叫 B. 老虎"嗷呜"吼 C. 蜜蜂"嗡嗡"飞 D. 蟋蟀"唧唧"鸣 7. 用力拨动吉他琴弦，声音会（）。 A. 变快 B. 变慢 C. 变高 D. 变低 8. 图中小朋友轻敲音叉（图略），声音的特点是（）。 A. 振动慢，声音低 B. 振动快，声音高 振动快，声音高 C. 振动慢，声音高 D. 振动快，声音低 9. 敲击同一个铃铛，轻轻敲和重重敲，声音振动的（）。 A. 快慢不同 B. 快慢相同 C. 高低不同 D. 大小相同 10. 声音的"快慢" 是指（）。 A. 声音传播的速度 B. 物体振动的速度 C. 声音持续时间 D. 声音的大小 二、多项选择题（共10