赏识育 四法 赏识育是一种帮助学生树立自信的育。赏识育尊重学生身心发展的规律，变对立为对话，变批评为鼓励， 让学生从恐惧的心理状态中走出来，对自己充满信心，对未来充满希望。“赏识育”说起来容易做起来难， 在长期的育实践中，我们摸索出以下四种方法: 一、倡导“无错误育” 在育学过程中，我们杜绝盲目地给学生的非理智行为“定性”。首先我们从学生年龄特点去观照学生行为， 例如课堂上学生好动 们不“上纲上线”，理解宽容学生的 失误行为，并巧妙地想出让学生避免失误的办法。其次我们从师的自身去观照学生的行为，如作业没有写、 同类型的题目老是出错等，我们要求师反省自己:作业是不是布置多了，法是否合理，学生有没有真正听 懂。我们还从家长的育方式去观照学生的行为。许多学生某些不好的做法往往受家长的影响，因此师在发 现学生的问题后，不把责任推到孩子身上，而是刨根问底，找出问题的所在，主动与家长联系，要求家长 我们每学期开展丰富多彩的活动，通过活动把学生的个体特点凸现出来;再则我们组织兴趣小组，通过辅 导、交流、培训，鼓励学生人“迷”;最后我们通过搭台比武，让学生展示特长，让家长发现孩子的特长， 让学校表彰学生的特长。 四、构建家校一体的“互联络” 开展赏识育，主阵地是学校，但家庭的作用不可忽视。我们积极营造家校一致的育氛围，让学生时时受到 赏识，处处得到激励。通过开家长会、家长座谈会、家访、校访等形式，让家长了解“赏识育”的内涵及

面积法 【规律总结】 所谓面积法，就是利用面积相等或者成比例，来证明其他的线段相等或为成比例线段 的方法。 相关定理 (1)等底等高的两个三角形面积相等； (2)等底（或等高）的两三角形面积之比等于其高（或底）之比； (3)在两个三角形中，若两边对应相等，其夹角互补，则这两个三角形面积相等； (4)若在同一线段的同侧有底边相等面积相等的两个三角形，则连结两个三角形的顶点 的直线与底边平行。 的直线与底边平行。 【典例分析】 例1、如图，四边形BD 是菱形，对角线，BD 相交于点， DE⊥AB于点E，若AC=8cm，BD=6cm，则DE=() 5 ❑ √3cm B 2❑ √5cm 24 5 cm D 48 5 m 【答】 【解析】 【分析】 本题考查了菱形的性质以及勾股定理的应用．注意菱形的面积等于对角线积的一半或底乘 以高．首先利用勾股定理求得菱形的边长，然后由菱形的两个面积计算渠道求得边B 以高．首先利用勾股定理求得菱形的边长，然后由菱形的两个面积计算渠道求得边B 上的 高DE 的长即可． 【解答】 解：∵四边形BD 是菱形，AC=8cm，BD=6cm， ∴S 菱形ABCD=1 2 AC ⋅BD=1 2 ×6×8=24， ∵四边形BD 是菱形， ∴AC ⊥BD，OA=OC=1 2 AC=4 cm，OB=OD=3cm， ∴在直角三角形B 中，AB= ❑ √O B 2+O A 2= ❑ √3 2+4

赋值法 【规律总结】 在解数学题时，人们运用逻辑推理方法，一步一步地寻求必要条件，最后求得结论， 是一种常用的方法。对于有些问题，若能根据其具体情况，合理地、巧妙地对某些元素赋 值，特别是赋予确定的特殊值（如），往往能使问题获得简捷有效的解决。但是这仅仅只 能得到该赋予的值的情况，所以做题时可以继续根据已得到的情况推断并证明。这就是赋 值法。 【典例分析】 例1、若0法 ，采用设数法，表示出两桶中油的体积，从而可以 比较大小．采用设数法，将甲、乙两个油桶中体积相等时的油的体积设为“1”，分别算出 倒两次之后甲乙两桶中油的体积，即可得解． 【解答】 解：∵甲、乙两个油桶中装有体积相等的油， 2，故错误． D∵a<00，a−b<0 ∴a 3−a 2b=a 2(a−b)<0，故D 正确． 故选D． 3. 若0四个数中( )． 3 √x最大，x 2最小 B x 最大，3 √x最小 x 2最大，❑ √x最小 D x 最大，x 2最小 【答】 【解析】 【分析】 本题主要考查实数的大小比较

2025 年四年级语文下册汉字的造字法趣味解析试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 汉字日属于哪种造字法？ A. 象形B. 指事C. 会意D. 形声 2. “ ”“ ” 上 下二字通过符号表示位置关系，其造字法是： A. 象形B. 指事C. 会意D. 形声 3. “ ” “ ” “ ” 指事C. 会意D. 形声 4. 下列汉字中，属于形声字的是： A. 山B. 明C. 河D. 刃 5. “ ” “ ” 本字在木的根部加一点表示树根，其造字法是： A. 象形B. 指事C. 会意D. 形声 6. “ ” 鱼字的古文字形像鱼的形状，属于： A. 象形B. 指事C. 会意D 符号D. 象形 9. “ ” “ ” “ ” 采字由爪（手）和木组合，表示用手摘取，属于： A. 象形B. 指事C. 会意D. 形声 10. 下列汉字造字法与其他三项不同的是： A. 月B. 旦C. 雨D. 马 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列属于象形字的有（） A. 木B

整体代入法 【规律总结】 整体代入法，在求代数式值中应用 求代数式的值最常用的方法，即把字母所表示的数 值直接代入，计算求值。 有时给出的条件不是字母的具体值，就需要先进行化简，求出字母的值，但有时很难 求出字母的值或者根本就求不出字母的值，根据题目特点，将一个代数式的值整体代入， 求值时方便又快捷，这种整体代入的技法经常用到。 【典例分析】 例1、在矩形BD 内，将两张边长分别为和b(a>b)的正方形纸片按图1，图2 3−mn−mn+n 3 ¿m(m 2−n)+n(n 2−m) ¿2m+2n ¿2(m+n) ¿2×(−1) ¿−2． 【解析】本题主要考查的是代数式求值，完全平方公式，运用了整体代入法的有关知识． (1)将给出的代数式进行变形为(n−2023+2021−n) 2−2(n−2023)(2021−n)，然后整 体代入求值即可； (2)先根据m 2=n+2，n 2=m+2(m 【答】−2020 【解析】 【分析】 把−7 x 2分解成−4 x 2与−3 x 2相加，然后把所求代数式整理成用x 2−2 x表示的形式，然后 代入数据计算求解即可．本题考查了提公因式法分解因式，利用因式分解整理出已知条件 的形式是解题的关键，整体代入思想的利用比较重要． 【解答】 解：∵x 2−2 x−1=0， ∴x 2−2 x=1， 2 x 3−7 x 2+4 x−2017

换元法 【规律总结】 换元法是指引入一个或几个新的变量代替原来的某些变量的变量求出结果之后，返回 去求原变量的结果换元法通过引入新的元素将分散的条件联系起来，或者把隐含的条件显 示出来，或者把条件与结论联系起来，或者变为熟悉的问题其理论根据是等量代换 我们使用换元法时，要遵循有利于运算、有利于标准化的原则，换元后要注重新变量 范围的选取，一定要使新变量取值范围对应于原变量的取值范围，不能缩小也不能扩大。 y=1.2 B { x=10.3 y=2.2 { x=6.3 y=2.2 D { x=10.3 y=0.2 【答】D 【解析】 【分析】 本题考查了换元法和二元一次方程组的解，掌握其解得定义是解题的关键． 根据换元法先令x−2=a，y+1=b，再根据二元一次方程组的解，得x−2=8.3和 y+1=1.2，即可求得x 与y 的值． 【解答】 解：令x−2=a，y+1=b， 则方程组{ +a) 2+(2018+a) 2=¿________________ _(用含b 的代数式表示) 【答】4+2b 【解析】 1. 【分析】 本题考查了完全平方公式和整体代入法的思想，灵活使用整体代入法是解本题的关键． 令2016+a=x，2018+a= y，将原式化为( x−y) 2+2 xy，即可求解． 【解答】 解：令2016+a=x，2018+a= y， 则(2016+a)(2018+a)=xy=b，

逆向思维法 【规律总结】 逆向思维法是指从事物的反面去思考问题的思维方法。这种方法常常使问题获得创造 性的解决。 【典例分析】 例1、阅读下面的解题过程： 已知 x x 2+1 =1 2，求x 2 x 4+1 的值． 解：由 x x 2+1 =1 2知x≠0，所以x 2+1 x =2，即x+ 1 x =2． 于是有x 4+1 x 2 =x 2+ x=10，25 y=10，则( x−2)( y−2)+3( xy−3)的值为________． 【答】−5 【解析】 【分析】 本题考查了幂的乘方和积的乘方的逆运算，代数式求值，运用了整体代入法的有关知识， 根据4 x=10，25 y=10，得到2 xy=x+ y，然后将给出的代数式进行变形，最后代入求值 即可． 【解答】 解：∵4 x=10，25 y=10， ∴4 xy=10 人，参加语文兴趣小组的有30 人，每人 至少参加一个组，则两个组都参加的有() 10 人 B 15 人 20 人 D 30 人 【答】B 【解析】 【分析】 此题考查了数学技能与方法之逆向思维法 ． 由于每人至少参加一个组，参加数学兴趣小组的人数与参加语文兴趣小组的人数和，把两 个组都参加的人数算了两次，因此用它们的和去掉班内的学生人数即可解决问题． 【解答】 解：参加数学兴趣小组的有35

待定系数法 【规律总结】 待定系数法，一种求未知数的方法。将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的 形式，这样就得到一个恒等式。然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组， 其后通过解方程或方程组便可求出待定的系数，或找出某些系数所满足的关系式，这种解 决问题的方法叫做待定系数法。 【典例分析】 例1、一次函数y=kx+b(k ,b 为常数，且k ≠0)的图像如图所示，根据图像信息可求得 的方程kx+b=0的解为（ ） x=−1 B x=2 x=0 D x=3 【答】 【解析】 【分析】 此题主要考查了一次函数与一元一次方程的关系，关键是正确利用待定系数法求出一次函 数解析式． 首先利用待定系数法把(2,3)，(0,1)代入y=kx+b，可得关于k、b 的方程组，再解方程组 可得k、b 的值，求出一次函数解析式，再求出方程kx+b=0的解即可． 【解答】 解：∵一次函数y=kx+b经过点(2 【分析】 本题主要考查的是二次函数的综合应用，解答本题主要应用了配方法求二次函数的最值、 待定系数法求一次函数的解析式、函数与坐标轴的交点、相互垂直的两条直线的特点等知 识点，得到m 与的函数关系式是解题的关键． 先求得抛物线的顶点坐标和点的坐标，设点的坐标为(1,n)，0≤n≤4，依据待定系数法求 得的解析式(用含的式子表示)，然后根据相互垂直的两直线的一次项系数积为−1可得到直 线M 的一次项系数，然后由点的坐标可求得M

驳论文之论证方法·归谬法 议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作 者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。 就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点；驳论是通过反驳对立 的论点来阐明自己的主张。立论（“立”）（从正面证明其正确）：就某一事例或问题，提 出并阐明自己的正确见解、主张。它是以充足的论据，正面证实自已论点的论证方式。驳论 表明会坚定变法这一决心），可得出驳论文的常规结构：树靶子—表态度—剖本质、指谬误 或析弊端—立己论。 一、反驳角度 （一）反驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又 分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行 反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。 （二）反驳论据。论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方 还是因果推理都是站不住脚的。 二、驳论方法——归谬法（反证法） （一）归谬法·方法了解 归谬法是间接证明我方观点的方法，亦称“反证法”。其论证过程大致是：①首先假设 对方的论点是正确或成立的，②然后从这一论点加以引申、推论，③从而得出极其荒谬可笑 的与某一个事实相矛盾的结论，最终从反面证明自己观点的正确。 阅读下面的材料，按要求回答问题。 我们反驳别人的观点时，常会使用“归谬法”，首先假设对方观点是正确的，然后从这

2025 年经济法考证模拟练习卷 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 经济法的调整对象是（）。 A. 所有经济关系 B. 国家经济管理关系 C. 平等主体间的财产关系 D. 企业内部管理关系 2. 根据《公司法》，有限责任公司的股东人数上限为（）。 A. 20 人 B. 50 人 C. 100 人 D 含有国家名称 9. 企业破产财产分配顺序为（）。 A. 破产费用和共益债务 B. 职工工资和社保 C. 税款 D. 普通破产债权 10. 经济法基本原则包括（）。 A. 社会本位原则 B. 公平竞争原则 C. 意思自治原则 D. 可持续发展原则 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 分公司具有独立法人资格。（） 公司为公司股东提供担保必须经股东会决议。（） 9. 不动产租赁合同超过六个月未采用书面形式的视为不定期租赁。 （） 10. 经营者对行政处罚决定不服的，可直接提起行政诉讼。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述合同生效的法定要件。 2. 列举三种专利权强制许可的情形。 3. 说明公司董事、高级管理人员的禁止行为。 4. 简述消费者依法享有的安全保障权内容。