。这种组别确保了自始至终有一 个群体感，有效地促进了群体活动过程中的协调性和合作性。 2．男女孩子组。班内以男女性别归纳为两大组。男女孩子分组活动比较适宜于体育活动。 操作类活动，并且往往带有竞赛性。以便互相看到对方的优劣势，以事实为依据鼓励互相 学习对方长处，克服自己的短处，其真正意义上是能让男女孩子增强“我能”“我也行” 的自我意识。 3．以座位排列分组。全体按身高，平均地分成两大组。这种组别最大特点是人数均衡，

田径类：100m（男、女），200m（男、女），400m（男、女），1000m （男），800m（女），立定跳远（男、女），实心球（男、女）趣味类：双 人背球跑、袋鼠跳、100m 迎面接力、拔河、五人六足（男女组） 职工：100m、双人背球跑、袋鼠跳、跳远。 四、报名方法及要求 1、身体健康的在校学生均可报名参赛，以班为单位在班主任处报名，报名表 统一交到体育组。 2、每班限报10 人每人限报三项。（团体、接力除外） 方法：每班男、女各4 人（共8 人）。两人背向双臂相扣把球放在中间，侧向 快速移动。 规则：采取计时比赛，完成最快的班级获胜。若半途球掉下须在原定调整好前 行，距离为20m。 7、五人六足 方法：每班男女生各六人（总共十二人）。用绳带绑住相邻的脚踝处，五人用 六只脚快速向前跑动。 规则：采取计时比赛，完成最快的班级获胜。距离为30m。 8、袋鼠跳 方法：每班男、女各4 人（共6 人）。每位运动员必须把双脚放在编织袋里跳 级获胜。用时最短者获胜。 9、拔河 方法：七年级组（1—5 班）、八年级组（1—5 班）、九年级（1—5 班）各选 拔20 人（男女各10 人）分男女组参赛。 规则：比赛前抽签决定对手，采用淘汰制，每局交换一次场地，三局两胜制。 10、100m 迎面接力 方法：每班男女各4 人（共8 人）100m 起终点各站2 人，迎面接力跑，分男 女组。 规则：100m 迎面接力不可错道，必须跑至终点才可交接接力棒，完成最快的

3、夹球比赛 负责老师：xxxx 参赛对象：每班10 人 活动地点：跑道 4、接力比赛 负责老师：xxx 参赛对象：每班10 人，男女各5 人 活动地点：跑道 5、拔河比赛 负责老师：xxx 参赛对象：每班24 人，男女各12 人 活动地点：操场 6、盲人击鼓 负责老师：xxx 参赛对象：每班10 人 活动地点：低年级室 7、泡泡糖 负责老师：xxx (3)文艺队汇报演出。 (4)舞蹈。 4、趣味运动会： (1)团结向前：低年级(二人绑腿跑,每班二组) (2)板凳运人：3-6 年级(每班男女各二人); (3)单腿跑(低年级男女各2 人);运动员(3-5 年级，男女各6 人); (4)抓子比赛。 5、活动地点安排：xxx 操场 趣味运动会裁判：xxxx 裁判长：xxx 裁判员：xxxx 卡拉k

研究表明，鼓励选择可以促进创造性的发展。由于的创造性是从内部诱发的，而不是外加 的，因此自主选择的活动最容易诱发创造性。美国对增加活动的选择性是否可以提高的创 造性的问题进行过专门的研究。研究人员选择2～6 岁的男女各14 名，将他们任意分成两 组，一组有选择的自由，另一组无选择的自由。实验项目是拼贴画。有选择自由的组可以 根据自己的需要任意选择材料进行拼贴，无选择自由的组只能用指定的材料进行拼贴，然 后

1、故事导入激发学习兴趣，为学生设疑：为什么动作缓慢的小乌龟先算出 2+2+2+2+2=的答激起学生浓厚的学习兴趣，同时为新知学习起到铺垫作用。 2、在学认识乘法中，先引导学生观察童乐主题图，让学生求班级男女生分别 喜欢的游戏的总人数，使学生体验数学来源于生活的乐趣。然后放手让学生根 据加数的特点将算式分类，利用比较、观察、探究、交流等活动引导学生探究 乘法的意义，学生思考层层递进，并且板书贯穿始终，使学生经历了知识发展 ，从 2+2+2+2=8 和4+4=8 两个算式中渗透观察角度不一样会得到不一样结果 的思想。 4、强化数学来源于生活思想。课中无论是复习旧知、新知引入，还是探究新 知、巩固练习，(如，班级男女生喜欢游戏项目的总数、图中玩游戏项目人数、 观察药品包装等)始终体现数学与现实生活的紧密联系。 提议板书突出重点，字多、小观察起来不方便。 小学数学《组合图形的面积》听课记录 1、以猜拼图组

“各种各样 的鞋子”活动，根据自己的需要从不同的角度对鞋子进行了解。师组织进行信息交流，在 活动过程中提出问题并尝试分类，孩子们主动解决问题，想出了不同的分类方法：如颜色、 大小、形状、功用、男女等等，孩子们在主动尝试的过程中获取经验，在穿穿鞋子中孩子 们得到了不同的体验，并扩展了兴趣。 3、整合育资源，共同构建本课程 社会资源、育资源的整合，是促进发展的重要途径。我们的师在实践中深有体会，我

生子女，拥 有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的缺乏 社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班男女比率不均匀，造成了间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。 鉴于以上不足，本学期，我们把入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强前阅读、 前书写的训练，（继续开展‘黄金点读’活动）将主题探究活动与各学科学有机结合起来。

中班班务计划 班务计划 2007．3 中班 情况分析： 本学期我班40 名，其中，男占三分之二，男女比例差距十分大。新插班15 名，年龄骗小。根据各方面 了解，原班基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小 的加上新升入的孩子，预计在开学初期，在入情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种 状况和困难，因此，我们师将在一日生活

中班班务计划 2007．3 中班 情况分析： 本学期我班40 名，其中，男占三分之二，男女比例差距十分大。新插班15 名，年龄骗小。根据各方面 了解，原班基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小 的加上新升入的孩子，预计在开学初期，在入情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种 状况和困难，因此，我们师将在一日生活各环节中对进

育，根据本班特征，做好小衔接工作，促进在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意 识，努力做到让孩子开心，让家长满意。 二、班级情况分析： 1、 情况分析： 、 我班本学期人数为35 名，男女比例为18：17 b、 我班有位特殊的张文杰，他性格内向，从来不和老师同伴进行交流，平时从来不参加班级的任何学 习活动。各方面的能力与同龄有一定的差距。 、 我班男孩子比女孩子多，因此