2024 届高考语文思辨性作文 写作指导1：思辨性作文写作方法指津 方法指津与写作示例 概述 带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。 找到题目或材料中的“关系”，是达成文章思辨性的逻辑基础。 思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。找到“关系”就可能多角 度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。 思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。找到“关系”，才能在表 达上实现思辨。 以上角度是可以作文的，可是，不要忘了还有最好的角度，即综合角度， 写＂变通与规则＂，这样就抓住了关系，看问题要全面，既对立又统一是事物 的特性。 ３．找到“对立面” 例1： 阅读下面的试题，按照要求写作（60 分） 有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球， 针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800 字的文章。 哲学角度，谈心外无物，世界是心灵的世界；可以从历史的角度，谈人们对历 史的不同看法。具体写作时，可以联系社会现实，谈如何看待社会阴暗面；联 系历史人物，谈如何面对打击迫害；可以联系自我，谈如何看待人生道路的坎 坷，树立积极向上的人生态度。 范例分析 【作文材料】 阅读下面的材料，根据要求写作。 雕塑家吴为山：什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外 向里慢减，减去那些不

议论文之素材陌生化写作 作品中独特的角度、思想和语言，往往会引发读者独特的感悟和审美的拓宽，从而使其 价值大为提升。在议论文写作中，可以尝试从立意、语言和素材三方面进行陌生化处理，定 会收到出奇制胜的效果。这一讲，我们重点考虑素材陌生化。 素材陌生化，可以为文章增添鲜活的血液。素材老套主要体现在事例老和用得多两方面， 比如李白、杜甫、陶渊明、鲁迅等。素材陌生化可以从老例新用和挖掘新例两方面入手，最 ，也是失望的冬 天；我们面前应有尽有，我们面前一无所有；我们正在直升天堂，我们正在直下地狱。” 其中“这是最好的时代，也是最坏的时代”经常被人引用，如果将这些名句与时代相结 合、与个人相联系，写作时可能会更有厚度。比如题目为《以梦想为伴，与时代同行》的作 文，设置了三个分论点： ①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫做前行。 ②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫做发展。 们不仅要懂得欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将自己之美和别人之 美拼合在一起，就会实现理想中的天下大同。）那怎么才能运用得有陌生而新奇感呢？下面 这篇作文的运用值得学习。 【示例】 阅读下面的材料，根据要求写作。（2020 年全国Ⅱ卷） 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国 诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部 分。”

热点素材：写作技法辨析+类题演练 几种常见的写作技法辨析——铺垫、伏笔、引起下文、主线副线、明线暗线等 在分析一篇文章时，回经常遇到一些近似的写作技法，如铺垫与伏笔，悬念与伏笔，主线副线与明线 暗线、借古抒怀与用典等，常常难以辨析。现以实例对这些概念加以区别。 铺垫和伏笔 铺垫：通俗地说，就是正式活动前的“打场子”，为了让后文的意思表达的更清楚、更突出、更形象 而做的一种烘托和陪衬。铺 “我”（小伙计）的所见所闻。暗线则是孔乙己理想与现实结局之间的反差。《荷塘月色》中，明线是 “我”的行踪：家——小煤屑路——荷塘——家；暗线是情感：忧——喜——忧。 用典和借古抒怀（讽今） 这两种写作技法都是诗歌的艺术手法。“借古抒怀”(讽今)主要指作者借助历史人物或事物影射、讽 刺现实，抒发自己的思想情感。 “用典”抒情主要指作者在诗句中引用古人古事或化用前人诗文词句来抒情。前者主要是指咏史诗的整 有怎么样的思考和感受?请联系当今社会现象，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；道露个人信息； 不少于800 字。 类题链接 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平在《庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话》中指出，未来属于青年，希望寄予青年。新 时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负 韶华，不负党和人民的殷切期望！

第12 讲 写作素材积累 目录 作文素材在考试中是体现在写作试题中，考生所写作的作文所用到的素材体现出对素材的积累，是 语文素养的综合体现，作文所用素材一定是新颖、准确、切合题意，体现鲜明的时代感，充满正能量，是 作文制胜的关键。 1、教材中的经典语句： 如《沁园春 长沙》“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，古诗词的经典语句，“人生如梦，一尊 还酹江月”，“安能摧眉折腰事权贵 传》都体现出 经典的立意。 4、教材中的结构谋篇： 《阿房宫赋》《六国论》的结构都是议论文结构脉络的典范，论证充分，结构严谨。 5、教材中的写作指导： 选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》阐释了论证说理一定要符合逻辑，还有一些经典的例文是写作指 导的素材，比如，从布局谋篇的角度理解《过秦论》，也可以理解为国家兴亡的主题上。 考点一 积累作文素材的方法 1、背诵积累。指导学生熟 多看些有大量描述的文章 好像好几年前新华书店有卖 《课外美文》一系列的书里面描写很不错的。 4. 求写作文技巧，一写作文脑子就一片空白，怎么办，怎么积累写作素材 如何写好作文 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生 动感人. 2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些 好的段落、好的开头及结尾

考点5 考场实用文写作范式 近年来，全国新课标卷高考作文命题更加强化写作的实际应用导向，以适应现实生活需求。写作是综合能 力的集中体现，也是高考的重要考查内容。2020 年全国新课标三套试卷以及2019 年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ， 都明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、观后感等特定的实用类文体。这些实用类文体与考生的生活 实际息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。因此加强实用类文体的写作训练刻不容缓。高考应 类文体的写作训练刻不容缓。高考应 用文文体的写作要求按照情境化任务完成，每一种应用文体都有写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等 方面的要求。写作时必须具体落实这些文体要求，否则，就是文体不明或者不合文体要求。 实用文的写作要求和常见结构范式(一) 类型一 书信 书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感 真挚，易于扣动阅卷老师的心 型材料作文 演讲稿、 书信、观 后感等 2018 全国 卷Ⅰ “时光瓶”留 给2035 年的 18 岁青年 时政 热点 组合型 材料作文 书信 【技法点拨】 技法一 写作格式——格式规范，一事一段 ①书信体作文要有标题。②书信体作文要符合书信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期等要素要 齐全。③注意高考时的书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性。首先在文章中不能出现真

高考作文下水文和大学生AI 写作 高考作文题公布后，华南师范大学、湖北大学、扬州大学、三亚学院等多所高校邀请在校大学生写起 了作文，并将作文在官微发布。此外，不少人请ChatGPT 写了今年的高考作文。 试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的 命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 们应当“只是向上走”的时候。在百年未有之大变局的背景下，在人类命运共同体的编年史之中，你与我 能否承担起主人公的使命，落下“但行好事，功不唐捐”的精彩一行？ 试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学 习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 的耐心答疑，晚自习的专注思考和 奋笔疾书，这一切都令我热泪盈眶，因为晨光和星光记录了我们的努力 ，因为老师和同学陪伴着我们成长。 这里确实，高手如云。 我见到了许多优秀的同学，或是文采斐然的“写作能手”，或是思维敏捷的“数学鬼才”，或是次次 年级第一的“不朽神话”，或是体育考了三分还是年级第二的“不老传说”……和优秀的人同行，你会更 优秀。拿我们班来说，第一次月考，我们大多紧张的要命（不知为什么），我记得我们在寝室相互拥抱，

第06 讲 微写作 目录 高考题的“微写作”要求 一、结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意； 二、语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体； 三、针对具体情境写作，紧扣要求，符合题意； 四、鼓励写作风格有多样性、创造性与个性。记叙、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。 “微写作”的定义 “微写作”（也叫微作文）发端于“微博”，旨在“一滴水里看世界，半瓣花上说人情”。“微”中 “微”中 见精神，“微”中见个性，“微”中抒性灵。 “微写作”的分类 1.微评论、微小说、微散文、微剧本、微诗歌、微应用； 2.记叙类、描写类、议论类、说明类、抒情类、应用类； 3.改写、扩写、缩写、仿写、片段性写作。 新高考名著考核形式更加灵活多样，考核内容更加注重鉴赏。鉴赏情节设置、形象特点、人物塑造、 主题思想等。 1.评价类（人物评价&主旨评价--小说） 2.语用类（扩展语句&仿用句式&连贯&因境补文） 炼字 短评指短小精悍、言简意赅的评论；可分为社会评论、文学评论、艺术评论等。 文学短评又叫鉴赏论文；评论对象为作家、作品、和其它文学现象、作家创作的得失、作品的思想内容、 艺术特色等。文学短评写作有什么要注意：（1）从小处着手评论；（2）区别开“评论”与“读后感”， 评论分析思想艺术的优劣高下，感是就主旨联系本人与社会写感想、体会、收获；（3）叙议结合，有引 述，有分析；（4）处理好点（

第06 讲 微写作 （基础题和拔高题） 题组一 1．一篇课文对人的影响，也许要超过很多本书的影响。请推荐一篇对你影响最大的课文，并阐释你的 推荐理由。要求：观点明确，理由充分。 2．临近期末，很多学校陆续启动了新高考选科工作，请把你的选科经验分享给下一届高一同学。要求： 内容积极，条理清晰。不超过150 字。 3．草木蔓发，春山可望。正值春耕时节，学校以“春耕”为主题举办系列活动，带领同学们体验春耕文 体验春耕文 化，感悟春耕精神。校刊编辑部向同学们征集能充分体现“春耕精神”的图片，请你从下面的三幅图片中 选择一幅进行推荐，并写出推荐理由。要求：条理清晰，语言简明。不超过150 字。 4．微写作。 校学生发展中心要举行以“环保有为，环保有我”为主题的校园科普活动。请你为活动写一段介绍性文字。 要求：语言简练，有吸引力。不超过150 字。 5．12 月4 日，神舟十四号载人飞船返回舱在 【详解】本题考查学生的微写作能力。 这是一道阐述理由的微写作题目。 审题：要求先要说出推荐的篇目，再阐述理由。所阐述的理由一定要反映出课文值得被推荐，推荐的理由 可以结合作品的主题、作品中的人物形象、作品中的感人情节以及作品对现代人的意义等，要注意突显课 文的价值和意义。 写作指导：推荐的目的在于让人喜欢，要向他人“推荐”一篇课文，首先应该告诉大家这部课文值得推荐 的地方，即文章的主题、写作特点和传达

写作指导26：二元思辨性“方与圆” 模考试题（潍坊二模作文题：方与圆） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人倡导圆，圆者，周密也，智不圆，则纰漏百出；有人认同方，方者， 规矩也，行不方，则无以立身。方圆之间蕴含着无穷智慧。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 文时不应再作其它解读，虽然可以有适当的引申，但无论如何引申，在分析 时都要扣住“周密”“规矩”，否则就会跑题偏题。 “体现你的感悟与思考”中的“你”告诉我们本次作文的写作主体为青年 学生，“感悟与思考”则指向了对学生的思维品质的考查。本次作文借对词 语的解释，表明青年成长成才的方式方法及道理。写作时，仍然需要将材料 阐述的道理，落脚在具体的社会、人生问题上；或者说要用社会、人生具体 问题，去阐述论证材料阐述的道理。 3.要求 “圆滑”“完善”“变通”“圆融处事，进退合宜”等；有的理解正确，如 将“方”理解为“法律”“做人底线”等，但是不可以此代替关键词进行议 论，造成偷换概念。 建议：强化审题，正确理解关键词，是写作的前提。 对如何进行“思辨”理解有误 有的同学认为思辨就是对立统一关系，不去思考具体材料中的关键词是 否一定是这种情况。本作文材料中，有些同学强硬的将“方”与“圆”形成 关系，错误范例如：

第06 讲 微写作 目录 高考题的“微写作”要求 一、结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意； 二、语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体； 三、针对具体情境写作，紧扣要求，符合题意； 四、鼓励写作风格有多样性、创造性与个性。记叙、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。 “微写作”的定义 “微写作”（也叫微作文）发端于“微博”，旨在“一滴水里看世界，半瓣花上说人情”。“微”中 “微”中 见精神，“微”中见个性，“微”中抒性灵。 “微写作”的分类 1.微评论、微小说、微散文、微剧本、微诗歌、微应用； 2.记叙类、描写类、议论类、说明类、抒情类、应用类； 3.改写、扩写、缩写、仿写、片段性写作。 新高考名著考核形式更加灵活多样，考核内容更加注重鉴赏。鉴赏情节设置、形象特点、人物塑造、 主题思想等。 1.评价类（人物评价&主旨评价--小说） 2.语用类（扩展语句&仿用句式&连贯&因境补文） 炼字 短评指短小精悍、言简意赅的评论；可分为社会评论、文学评论、艺术评论等。 文学短评又叫鉴赏论文；评论对象为作家、作品、和其它文学现象、作家创作的得失、作品的思想内容、 艺术特色等。文学短评写作有什么要注意：（1）从小处着手评论；（2）区别开“评论”与“读后感”， 评论分析思想艺术的优劣高下，感是就主旨联系本人与社会写感想、体会、收获；（3）叙议结合，有引 述，有分析；（4）处理好点（