第06讲微写作（练习）（解析版）

第06 讲 微写作 （基础题和拔高题） 题组一 1．一篇课文对人的影响，也许要超过很多本书的影响。请推荐一篇对你影响最大的课文，并阐释你的 推荐理由。要求：观点明确，理由充分。 2．临近期末，很多学校陆续启动了新高考选科工作，请把你的选科经验分享给下一届高一同学。要求： 内容积极，条理清晰。不超过150 字。 3．草木蔓发，春山可望。正值春耕时节，学校以“春耕”为主题举办系列活动，带领同学们体验春耕文 化，感悟春耕精神。校刊编辑部向同学们征集能充分体现“春耕精神”的图片，请你从下面的三幅图片中 选择一幅进行推荐，并写出推荐理由。要求：条理清晰，语言简明。不超过150 字。 4．微写作。 校学生发展中心要举行以“环保有为，环保有我”为主题的校园科普活动。请你为活动写一段介绍性文字。 要求：语言简练，有吸引力。不超过150 字。 5．12 月4 日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，为庆祝神舟十四号载人飞行任务取得 圆满成功，班级将召开一次以“学习载人航天精神、建设青春中国”为主题的班会，如果让你参与策划， 你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求简要说明核心环节的内容重点并陈述理由。不 超过150 字。 1．课文：我与地坛（节选） 理由： ①《我与地坛》是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。 ②《我与地坛》感情深厚隽永，是作者以亲身经历执笔，叙述多年来他在地坛公园所观察到的人生百态和 对命运的感悟。 ③《我与地坛》中母亲的形象是无私、深沉、伟大、坚强，表达了对母亲无尽的缅怀之情，对母爱的歌颂。 【详解】本题考查学生的微写作能力。 这是一道阐述理由的微写作题目。 审题：要求先要说出推荐的篇目，再阐述理由。所阐述的理由一定要反映出课文值得被推荐，推荐的理由 可以结合作品的主题、作品中的人物形象、作品中的感人情节以及作品对现代人的意义等，要注意突显课 文的价值和意义。 写作指导：推荐的目的在于让人喜欢，要向他人“推荐”一篇课文，首先应该告诉大家这部课文值得推荐 的地方，即文章的主题、写作特点和传达的情感与价值观等。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述 其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、写作方法、人物形象等方面入手。阐述时可适当引用、 概括相关语句，加以具体说明。考生可依据内容结合自己的情况进行选择，比如《我与地坛（节选）》向 我们诠释了作家亲身经历，叙述多年来他在地坛公园所观察到的人生百态和对命运的感悟。在叙述中，塑 造了母亲的形象，无私、深沉、伟大、坚强，表达了对母亲无尽的缅怀之情，对母爱的歌颂。又在叙述中 充满哲思，展现了人性化的一面。《我与地坛（节选）》是一部可以不同年龄段人阅读的作品，它在不同 的时间和不同的阶段给我们传递着不一样的感觉和体会。 2．选科就是提前进行生涯规划。一般来说先从兴趣开始，对哪门科目比较感兴趣就首选它；其次就是看 你的优势科目，哪些科目比较有优势或者是你在哪个学科的学习能力较强，也可以进行选择；最后同样重 要的是，你要根据你以后所选择的大学专业选科，因为很多大学会对你所选的专业进行限科，你只有选了 相应科目才能报考它的专业。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 这是一道带有说明性质的微写作题。 题目要求作为学长为学弟学妹讲一讲选科原则。选科，这是在新高考背景下学生面临的一个选择难题，它 从某种程度上限定了学生的发展方向，对学生未来的发展很重要。高中阶段的选科，实际是让学生立足未 来，提早树立规划意识，提高规划能力。 写作时，可以自选要点展开说明，如选科需要认识自己的学科偏离、认识自己的学科能力，选科需要考虑 专业覆盖、要注意学科之间的关联，还要选择自己擅长的学科组合等。这些都可以作为选择科目的角度和 方向。此后，则可进一步总结说明选科的重要性：选科是学生进行生涯规划的一个重要环节。表达时注意 让学生认识到选科与人生规划的关系，多站在学生角度分析，使用第二人称，表述有条理性。 3．这张邮票是由中国邮政为纪念中国植树节40 周年发行的。图案主体为双手托起的绿色家园，手臂代表 树干、张开的五指代表树枝，树干枝头上方是生机盎然的绿叶，层层绿叶中设计了象征城镇、乡村、河流、 山川、蓝天白云、飞鸟的符号化图形。其寓意为大家亲自动手，同植树、助春耕，为改善生活环境做出一 份贡献。 【详解】本题考查学生的微写作能力。 这是一道应用类微写作。 写作要求：本题要求为所给图片写推荐语。要从题中所给的三幅图片中选择一幅进行推荐，并写出推荐理 由。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢，首先应该告诉大家图片的主要内容，然后应该介绍其值得 推荐的地方，即主要特点，可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。叙述的过程中要 做到条理清晰，语言简明，不超过150 字。 写作思路：因为这是一枚邮票，所以首先要介绍发行的单位和发行的缘由；其次要详细说明邮票的构成要 素，介绍时要有一定的逻辑顺序；最后要说明图片的代表寓意。因为这是学校举办的以“春耕”为主题的 活动，所以一定要紧扣“春耕精神”“春耕文化”的主题。 4．示例： 本次活动首先会通过向同学们分发垃圾分类手册和公民行为规范准则，及科普课堂宣讲等活动让他们了解 环保。其次，活动重点将会放在环保实践上，比如在学习日我们会在学校里设置环境清洁督察，监督同学 们不乱扔垃圾，保护校园环境；在周末我们学生会则会组织绿色骑行活动，并沿途发放绿色环保倡议书等 宣传资料，以行动倡环保。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：说明性微写作题。 写作要求：首先，这次活动的主题是“环保有为，环保有我”，所以所讲的内容应全都与提倡环保有关。 而如何提倡环保，则重点在于“为”和“我”字上，这两个字说明本次环保主题活动更重在学生们切身处 地的行动，而并不仅仅是从旁观者的角度接触环保，一听了事。试题要求针对这一主题写一段介绍性文字。 此处需注意重点应抓住“介绍”二字，不要误写成抒情类、记叙类等内容。“介绍”说明我们要通过沟通、 推荐使他人了解这次活动的主要内容，以及想要达成什么目的（即实现科学普及的目的）。 写作思路：写作过程中可以从活动目的、活动过程等方面展开简要介绍。比如，活动目的可以说是让同学 们意识到环保的重要性、改变同学们对环保的固有错误认知，或是通过同学们的行动去改善、增强社会中 人们的环保意识等。而对活动过程，则须注意介绍中虽然可以适当设置一些听课、看宣传册等旁观活动 （因为这并不能说明同学们亲身去“为”了），但重点还是应该放在同学们能切身处地地参与的活动，比 如捡垃圾一日行、绿色骑行活动、环保“我”宣讲等等。在结构思路上，可以先简单介绍活动主题，然后 说明围绕这次主题会依次展开什么样的活动（可根据时间、地点有机编排），最后若有需要，可适当进行 综合呼吁。 题组二 1．微写作。 有人说，文学的意义在于让人“醒”，也有人说，文学的意义在于给人“梦”。对此，你有怎样的认识？ 请以小说《呐喊》或《边城》为例，写一段文字，表达你的看法。要求：观点明确，自圆其说。（150 字 左右） 2．新华网的一项调查统计表明：54%的“05 后”最向往的新兴职业是主播和网红。这一结果引发轩然大 波，有人认为“与以往相比，现在学生的理想更现实”，也有人认为“心中若只能装得下现实，恐怕就什 么也装不下了”。请针对调查结果，谈谈你的看法。要求：观点明确，条理清晰，不超过150 字。 3．根据下面题目，按要求作答。 追求正义，坚守良知，是人类应该具有的品格。学习了《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》之后，你对 这句话有了怎样的认识和思考，请写一段文字。要求：语言简明，条理清晰，不超过150 字。 4．小说中的环境描写往往对情节发展和人物形象塑造起着重要作用，请从《祝福》《林教头风雪山神 庙》《装在套子里的人》这三篇文章中任选一篇，结合文章内容谈谈环境描写的作用。要求：内容准确、 分析合理。不超过150 字。 5．人工智能的不断进步引发了人们的关注。有人担心将因此失去工作；也有人认为这会为人类创造更多 的机会。你赞同哪种意见？请阐述自己的观点。要求：观点明确，有理有据。150 字左右。 1．示例： 我认为文学的意义在于给人“梦”。文学的意义在于作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界， 将读者带入一个充满意义和想象的世界中，为个体提供心灵上的寄托，带给人们精神上的滋养和灵魂上的 慰藉。作者沈从文通过《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，真诚 相待，相互友爱。自然明净的湘西给人“梦”的美好感受。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 类型：议论类微写作。 审题：题干由四句话构成。第一句是说明观点，有关“文学的意义”存在两种观点，即文学的意义在于让 人“醒”和文学的意义在于给人“梦”。“醒”，即指其社会意义，文学通过反映社会现实，揭示人性本 质，带给人们思维上的碰撞和思想上的启示；“梦”，即指其艺术性，将读者带入一个充满意义和想象的 世界中，为个体提供心灵上的寄托，带给人们精神上的滋养和灵魂上的慰藉。第二句要求谈自己对观点的 理解，然后进一步明确自己的观点，二者可选其一，也可以兼顾。第三句话是明确事例，要求分析时必须 以小说《呐喊》或《边城》为例紧扣观点加以分析。最后一句是有关议论类写作的整体要求，要观点明确， 论据恰当，言之成理，同时符合字数要求。 思路：写作时，首先明确自己的观点，如“我认为文学的意义在于让人‘醒’”或“我认为文学的意义在 于给人‘梦’”或“我认为文学的意义既在于让人‘醒’，也在于给人‘梦’”；然后解释观点，重点解 释“醒”或“梦”的意义，“醒”指通过反映社会现实，揭示人性本质，引人反省、思考；“梦”指进入 一个充满意义和想象的世界，为从而获得精神上的滋养和灵魂上的慰藉。接着运用事例加以分析，诸如 “《边城》描述的宁静美好的世外桃源给人‘梦’的享受，而美好善良的人命运是那样悲哀则会让人 “醒”等。 2． 示例（1）：网红作为一种新业态、新经济，是时代发展的正常产物。就像许多90 后曾经脱口而出想当 “明星”“歌手”一样，不必强求每个人都要当科学家、医生、律师。每个时代的年轻人，都可能会向往 一些被父辈认为不太靠谱的职业，但随着时间流逝，他们会逐渐修正自己，或证明自我选择的正确性。 示例（2）：网红是一个大浪淘沙的职业。回望互联网十几年发展，从文字时代到图文时代，从宽屏时代 再到短视频时代，网红们前赴后继，一浪浪被拍在沙滩上。有多少名字成为昙花一现？又有多少追梦人成 为背景板？况且，网红也没有想象中那样简单。除了少数头部网红赚得盆满钵满，绝大多数网红都在生存 线上勉强挣扎。 示例（3）：不可否认，当前网红职业门槛比较低，会跳舞唱歌、玩乐器、讲段子即可，甚至颜值都能算 特长之一。不少网红深陷“三俗”怪圈，以恶意炒作、低俗表演吸引眼球，传达的是一种扭曲畸形的价值 观。如果年轻人只看到了“风光赚钱”，而没有真正的一技之长，很容易被同质化内容淘汰，被“流量至 上”裹挟，滑向“三俗”边缘。 示例（4）：做一名不被时代淘汰的网红是一件极有技术含量的工作。一个短视频也许只有短短几十秒， 但需要一定的知识或技能作支撑，更需要大量幕后功夫精雕细琢。这凸显了专业、知识的力量，也提醒我 们网红只是一种形式，关键还是要有过人的本事，有自己的核心竞争力。 【详解】本题考查学生微写能力。 这是一道议论性微写作。 审题时注意“有人认为”相关的信息，可以站位其一来写作，根据“请针对调查结果，谈谈你的看法”分 析，也可以另起炉灶，有自己的看法。总之，针对调查统计的结果——大部分或超过半数的“05 后”最向 往的新兴职业是主播和网红，我们可以肯定，也可以否定，抑或一分为二地辩证分析。要求“观点明确”， 也就是中心突出，论点鲜明，肯定什么，否定什么要一目了然，不要让人不知所云，另外还要注意条理清 晰，一般按照先明确看法，然后具体分析，最后再总结的思路写作，字数不超过150 字。 具体写作时可以围绕“与以往相比，现在学生的理想更现实”来加以批驳，这里的“理想”应该是更高大 上的追求，侧重精神层面，而“现实”则指物质侧面。新青年不仅要有生活的苟且，还要有诗和远方。也 可以针对“心中若只能装得下现实，恐怕就什么也装不下了”而论，若站位这个角度当然是要加以肯定， 可以列举一些感动中国的人物，突出未来职业的价值，不仅为了个人的享受，更在于为人类、国家、他人 作出奉献和牺牲。光鲜亮丽的背后是汗水和付出，当代大学生应该努力修为，提升自身的能力和精神境界， 选择职业时不能仅限于物质收入，更在于服务性。 3．例文： 学习了《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》之后，我对“正义”和“良知”有了更深的理解，作为青年， 更应坚守良知的人生底线，追求正义，传递正能量；唤醒我们的悲悯情怀和良知，引导我们心怀善念，以 一颗悲悯之心，去看待现实生活中的苦难，去关怀身处困境的人们，启发我们心怀悲悯，对他们伸以援手， 拒绝冷漠，传递温暖善意。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 审题： 这是一道议论类微写作题目。 审题指导：从材料来看，学习了《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》之后，我们认识到追求正义、坚守良知 是人类应该具有的品格。应该对人类的有深切关怀，心怀悲悯，传递温暖。 构思指导：可在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，先论述强调悲悯 情怀的必要性；最后可以论述心怀悲悯的人，应该鄙弃丑恶，坚守良知，追求正义，然后号召人人要心有 大爱，抱以善意，伸出援手等。 行文可运用递进式、总分式结构，要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有 力地说理，具有思辨色彩。 4．《林教头风雪山神庙》的环境描写有重要作用。首先，有助塑造人物形象。在草料场中，林冲必须克 服软弱恐惧，才能在荒野生存下去，这展示了他的勇气和坚毅。此外，风雪也推动了情节的发展。正因为 风大雪紧，他才在沽酒途中见到山神庙；草房被压倒，他才被迫到山神庙安身……直到暗中听到陆谦等人 的谈话，促使林冲杀敌复仇。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 类型：这是一道议论类微写作。 写作要求：本题要求考生谈谈环境描写的作用。首先，要明确题干所给的环境描写的作用，即对情节发展 和人物形象塑造起着重要作用；其次，要从《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》这三篇文 章中任选一篇进行分析，且要结合文章内容；最后，明确写作要求，内容准确、分析合理，150 字左右。 写作思路：写作时，首先，要明确小说中环境描写的重要作用。其次，要结合文章内容，具体分析环境描 写对情节发展和人物形象塑造的两点作用，这才是写作的主体，分析时为了做到层次清晰，可以加入“首 先”“其次”等词语来分点论述，同时必须结合所选文章的具体内容加以分析，如《林教头风雪山神庙》 中草料场的破败环境和风雪交加的恶劣自然环境，《祝福》中鲁镇“祝福”的特殊环境，《装在套子里的 人》中19 世纪末沙俄统治的黑暗社会环境等。 5．示例一：我认为人工智能会为人类创造更多的机会。能许多人担心自动化和人工智能将取代人类的工 作，未来缺乏高端技术的工人必须依靠基本工资才能生活。但从历史上看最大的技术革命同时也创造了制 造业，因此并没有造成大规模的失业。诚然，很多人的担忧也主要在于一些可替代劳动的被替代，导致很 多人下岗。这就需要我们提高劳动者素质，将人才发挥到更关键的核心工作中去。 示例二：我认为有人将因人工智能失去工作。人工智能的出现和发展，正以多种形式取代人的工作，对越 来越多人的就业产生影响，首当其冲的便是重复性高的工作岗位。有报告预测，到2030 年，全球可能有8 亿个工作岗位将随着自动化的实现而消失；当前的工作中有超过一半会在2055 年左右人工智能化。所以有 人将因人工智能失去工作是毋庸置疑的，我们应提高劳动者素质，积极拥抱人工智能。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：本题是议论类微写作。 审题：题目要求针对“有人担心将因人工智能失去工作”“也有人认为人工智能会为人类创造更多的机 会”这两种观点发表看法。要求：观点明确，有理有据。150 字左右。人工智能的火爆引起了很多人的恐 慌，从科学原理来说，人工智能进化产生思想乃至于反叛人类，可能只会是科幻电影中的情节。但是，人 工智能逐渐抢掉很多人类的饭碗，却绝不会是危言耸听。作文要求对“有人担心将因人工智能失去工作” “也有人认为人工智能会为人类创造更多的机会”发表自己的看法，写一段话，表达自己的观点，可以肯 定观点，也可以否定观点，只要言之成理即可。 写作思路：考生写作时，可以先表达出自己的观点“有人将因人工智能失去工作”或“人工智能会为人类 创造更多的机会”。然后分析为什么有人将因人工智能失去工作，例如：人工智能的出现和发展，正以多 种形式取代人的工作，对越来越多人的就业产生影响，首当其冲的便是重复性高的工作岗位；或者分析为 什么人工智能会为人类创造更多的机会，例如：人工智能要代替的是那些重复机械的劳动，却很难也不会 代替那些核心工作。诚然，很多人的担忧也主要在于这些可替代劳动的被替代，导致很多人下岗。再提出 解决的方法：这就需要我们提高劳动者素质，将人才发挥到更关键的核心工作中去。最后得出结论。 题组三 1．“留一本好书，传悦读之趣”，学生会发起毕业生向校图书馆赠书活动。你准备送哪本书给学弟学妹？ 请结合你的阅读感受在书的扉页写一段寄语。要求：语言简明、得体，感情真挚。不超过150 字。 2．微写作。 一部电视剧越火越不想看，一档综艺节目的讨论量越高越不想关注。面对五花八门的热搜，有些人不 再感到好奇，反而心头会涌上些厌烦情绪……有人为这种现象起了一个医学称谓——“热度排斥症”。 请谈谈你对这一现象的认识和看法。要求：观点明确，条理清晰。 3．高中三年的语文学习，教材中的哪篇课文，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述大致内容，陈 述理由。不超过150 字。 4．请联系《大卫·科波菲尔》中童年的大卫和《百年孤独》中的丽贝卡两个人物，谈谈你对于“孤独”的 认识。（200 字以内） 5．费孝通先生在《乡土中国》中说：“中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，家庭可 以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。中国人也特别对世态炎凉有感触……”阅读 《呐喊》，举一个鲁迅笔下“世态炎凉”的例子，并写下你的感触。要求：内容合理，感悟深刻，不少于 100 字。 6．优秀的文学作品常常让读者产生强烈共鸣。在你阅读过的经典名著中，哪段情节、哪个人物曾经让你 有过共鸣？请简要介绍，并谈谈你的感受。要求：写明作品和人物，言之有理，不超过150 字。 7．近日，学校举办“最是书香能致远”读书汇报活动，请你以主持人的身份，写一段开场白。要求：紧 扣主题，语言有感染力。150 字左右。 参考答案： 1．示例：读好一本书，字字值千金。《平凡的世界》的文字，初读知朴实，细读明华美，再读品雅丽， 久读觉老练，充满语言之美。读透彻了，更能感悟人生，贫穷是那个时代挥之不去的创伤，而奋斗却是书 中人物永不磨灭的精神。掩卷深思，你自会懂得珍惜时光，努力拼搏。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作 写作要求：明确