2025 二年级科学下册声音的实验设计试卷及答案

2025 二年级科学下册声音的实验设计试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 敲击鼓面时，鼓发出声音是因为鼓面在（）。 A. 发光B. 振动C. 发热D. 旋转 2. 声音不能在（）中传播。 A. 水B. 空气C. 木头D. 真空 3. 用力拨动橡皮筋，听到的声音会（）。 A. 更轻B. 更响C. 不变D. 消失 4. 说话时，喉咙里振动的部位是（）。 A. 牙齿B. 舌头C. 声带D. 嘴唇 5. 下列物体传播声音最快的是（）。 A. 空气B. 水C. 铁轨D. 棉花 6. 轻轻敲击音叉后靠近水面，会看到（）。 A. 水结冰B. 水沸腾C. 水面溅起水花D. 水面无变化 7. 医生用听诊器听心跳声，说明声音可以（）。 A. 被吸收B. 被反射C. 通过固体传播D. 改变方向 8. 下列行为能减少噪音的是（）。 A. 大声唱歌B. 教室铺地毯C. 用力关门D. 按汽车喇叭 9. “ ” 蜜蜂飞行时发出嗡嗡声是由于（）。 A. 翅膀振动B. 嘴巴鸣叫C. 脚摩擦D. 肚子鼓动 10. 吹笛子时，按住不同孔洞是为了改变声音的（）。 A. 音量B. 音色C. 音调D. 传播速度 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列现象由振动产生声音的有（）。 A. 弹奏吉他B. 拍打篮球C. 风吹树叶沙沙响D. 敲击空玻璃瓶 2. 关于声音传播，正确的说法是（）。 A. 声音能在液体中传播B. 月球上对话需用无线电 C. 固体传声比气体慢D. 声音传播需要介质 3. 下列做法能增大声音的是（）。 A. 用力敲鼓B. 调大音响音量C. 捂住耳朵D. 拉长橡皮筋后拨动 4. 影响弦乐器音调高低的因素有（）。 A. 弦的粗细B. 弦的长短C. 弦的松紧D. 演奏者的力气 5. 属于噪音的是（）。 A. 午休时装修电钻声B. 图书馆里翻书声 C. 深夜汽车鸣笛D. 音乐厅钢琴演奏 6. 声音的特性包括（）。 A. 音量B. 音调C. 音速D. 音色 7. 下列利用声音传递信息的是（）。 A. B 超检查身体B. 蝙蝠夜间飞行C. 声控电灯D. 雷声预示下雨 8. 能证明声音具有能量的实验是（）。 A. 扬声器震动纸屑跳动B. 音叉溅起水花 C. 耳朵听到歌声D. 超声波清洗眼镜 9. 保护听力的方法包括（）。 A. 远离爆炸声B. 戴耳塞进工地C. 长时间戴耳机D. 轻声交流 10. 关于回声的说法正确的是（）。 A. 山谷喊话听到回声B. 空旷房间说话更响亮 C. 宇航员在月球可听到回声D. 医院用回声测胎儿位置 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 所有物体振动都会发出人耳能听到的声音。（） 2. 声音在固体中传播速度比空气中慢。（） 3. 用力敲锣时，锣面振动幅度变大，声音更响。（） 4. 音调高的声音一定比音调低的声音传播得远。（） 5. 声呐技术是利用超声波在水中探测鱼群。（） 6. 捂住耳朵可以阻止声音进入大脑。（） 7. 不同乐器演奏同一音符时，音色相同。（） 8. 噪声只会影响听力，不会危害健康。（） 9. 说话时声带振动越快，声音音调越高。（） 10. 将闹钟罩入玻璃罩并抽空气，铃声逐渐消失。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 设计实验：证明声音由物体振动产生。（写出材料和步骤） 2. 观察教室里的物品，列举3 种可减少噪音的方法并说明原理。 3. 为什么先看到闪电后听到雷声？解释现象并比较光与声音的传播特 点。 4. 用吸管和杯子制作简易乐器，说明如何改变其发出的音调高低。 答案 一、1.B 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.B 9.A 10.C 二、1.ABCD 2.ABD 3.ABD 4.ABC 5.AC 6.ABD 7.ABD 8.ABD 9.ABD 10.ABD 三、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√ 四、 1. ① ② 材料：音叉、水盆、小纸屑。步骤： 敲击音叉； 将振动的音叉 ③ 轻触水面，观察水花溅起； 将音叉靠近纸屑，观察纸屑跳动。说明 振动产生声音。 2. ① ② ③ 示例： 窗帘（吸收声音）； 地毯（减少摩擦噪音）； 关窗 （阻隔外界噪音）。原理：通过吸收、阻隔或减弱声波传播降低噪 音。 3. 光速（约30 万千米/秒）远大于声速（约340 米/秒），闪电和雷 声同时发生，光先到达人眼，声音后到达人耳。 4. 吸管剪成不同长度插入杯子，吹气时短吸管音调高，长吸管音调 低；或改变吹气力度（力度大音调高）。