2025年三年级科学下册声音的音调与响度实验试卷及答案

2025 年三年级科学下册声音的音调与响度实验试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 敲击不同水位的玻璃杯，声音高低不同是因为（）。 A. 杯子大小不同 B. 杯内空气振动快慢不同 C. 敲击力度不同 D. 水多少影响声音传播 2. 用力拨动橡皮筋时，声音会（）。 A. 变高 B. 变低 C. 变大 D. 变小 3. 下列物体振动时音调最高的是（）。 A. 长而粗的弦 B. 短而细的弦 C. 长而细的弦 D. 短而粗的弦 4. 调节收音机音量旋钮改变的是声音的（）。 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 传播速度 5. 用同样力气敲击大鼓和小鼓，小鼓声音更响亮是因为（）。 A. 鼓面振动幅度大 B. 鼓面振动速度快 C. 鼓皮材料不同 D. 鼓的形状不同 6. 蜜蜂翅膀每秒振动300 次，蝴蝶翅膀每秒振动5 次。蜜蜂飞行时声 音比蝴蝶响是因为（）。 A. 振动频率高 B. 振动幅度大 C. 翅膀更薄 D. 身体更小 7. 吹笛子时按住不同孔洞，主要改变声音的（）。 A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播方向 8. 医生用听诊器听心跳声，主要是为了（）。 A. 增大声音响度 B. 改变声音音调 C. 隔绝其他声音 D. 延长声音时间 9. 下列现象说明声音具有能量的是（）。 A. 雷声震碎玻璃 B. 听音乐心情愉悦 C. 分辨不同乐器 D. 回声定位 10. 用力敲锣后立即用手按住锣面，声音消失是因为（）。 A. 声音传播被阻断 B. 锣面停止振动 C. 手吸收了声音 D. 空气不再传声 二、多项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 影响声音音调高低的因素包括（）。 A. 物体振动快慢 B. 物体振动幅度 C. 物体长短粗细 D. 物体材料 2. 下列方法能使尺子发声更响亮的是（）。 A. 用力拨动尺子 B. 缩短尺子伸出桌面的长度 C. 换用更厚的尺子 D. 在桌面垫海绵 3. 关于音调和响度，正确的说法是（）。 A. 音调高指声音尖锐 B. 响度大指声音洪亮 C. 鼓声比哨声音调高 D. 用力敲鼓响度变大 4. 下列实验能探究声音音调的是（）。 A. 拨动不同松紧的橡皮筋 B. 敲击水量不同的杯子 C. 距离声源远近听声音 D. 用不同力度拍桌子 5. 声音的响度与（）直接相关。 A. 声源振动幅度 B. 传播距离 C. 介质种类 D. 振动频率 6. 下列属于噪声控制措施的是（）。 A. 教室安装隔音窗 B. 工厂工人戴耳罩 C. 调整音箱音量 D. 禁止鸣笛标志 7. 关于振动与声音的关系，正确的是（）。 A. 一切发声体都在振动 B. 振动停止声音消失 C. 振动越快音调越高 D. 振动幅度大响度小 8. 下列现象利用声音传递信息的是（）。 A. B 超检查身体 B. 声呐探测鱼群 C. 超声波清洗眼镜 D. 听讲获取知识 9. “ ” 设计声音强弱实验可选材料有（）。 A. 鼓与鼓槌 B. 装有水的瓶子 C. 不同长度的钢管 D. 分贝测量仪 10. 以下说法符合科学原理的是（）。 A. 女高音歌手音调高 B. 用力敲锣响度大 C. 长笛吹低音时空气柱长 D. 真空不能传播声音 三、判断题（每题2 分，共20 分） 1. 声音只能在空气中传播。（） 2. 音调高的声音一定比音调低的声音传播得更远。（） 3. 用同样力气敲小音叉和大音叉，小音叉声音更尖锐。（） 4. 捂住耳朵能减小噪声的响度。（） 5. 超声波是指响度很大的声音。（） 6. 弹吉他时细弦比粗弦发出的音调高。（） 7. 声音的强弱可以用分贝仪测量。（） 8. 声带振动越快，说话声音的音调越高。（） 9. 敲击鼓面中心与边缘时音调相同。（） 10. 所有物体振动时都会发出人耳能听到的声音。（） 四、简答题（每题5 分，共20 分） 1. 小明用橡皮筋做实验：拉紧皮筋拨动时声音高，放松时声音低。请 解释原因。 2. 为什么用力敲击音叉后放入水中会溅起水花？说明其中包含的科学 原理。 3. 列举两种生活中利用声音音调或响度的实例，并说明原理。 4. “ ” 设计实验探究影响声音响度的因素（写出步骤和现象结论）。 答案 一、单项选择题：1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 二、多项选择题：1.AC 2.AB 3.ABD 4.AB 5.AB 6.ABD 7.ABC 8.ABD 9.AD 10.ABCD 三、判断题：1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.× 四、简答题： 1. 皮筋拉紧时振动快，音调高；放松时振动慢，音调低。 2. 音叉振动使水分子运动加剧，将能量传递给水，说明声音具有能 量。 3. ① ② 调吉他弦：绷紧弦提高音调（振动加快）； 话筒扩音：增大振 动幅度提高响度。 4. ① ② 步骤： 轻敲与重敲音叉，比较声音大小； 记录纸屑被弹起高 度。结论：振动幅度越大，响度越大。