第1部分 专题11：记叙文阅读之记叙顺序（练习）-2025年中考语文复习 现代文阅读（全国通用）（学生版）

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题11：记叙文阅读之记叙顺序（练习） 考点1 倒叙作用 阅读下面的文章完成下面小题 我的翻译家梦 袁敏 ①在新新饭店面朝西湖的露台上，我和自己从小敬仰的《木木》的翻译者近在咫尺，抵膝而坐。巴金 先生亲切地对我说：“小袁，我看了你的小说，你是可以写东西的。”这一刻，我在心里慨叹生活的奇妙 …… ②上世纪六十年代中期，我在杭州市天长小学上学，大约读五六年级。有一天，很偶然地从一个同学 的课桌抽屉里发现一本薄薄的小书，书名叫《木木》。泛黄的封面上，“木木”两个字很大，竖排的，右 侧是一个素描笔触勾勒的大胡子外国人，下面的“（俄）屠格涅夫著巴金译”两行字很小。最奇怪的是， 这些字都是从右边往左边排的，和我以前看到的那些书感觉完全不一样，有一种久远的沧桑气息。 ③我觉得新鲜好奇，便问那位同学借了这本书，回家细细地读了。小说将一个卑微的哑巴农奴对一个 女人和一条狗的感情描写得令人心颤。那次的阅读体验，对我这样一个懵懂的小女孩来说，完全可以用 “振聋发聩”来形容。我哭湿了好几条手绢，心里对这本书的翻译者巴金先生崇拜得不得了。小小的梦想， 就在读完《木木》那一刻诞生了。我希望有一天我能与巴金先生相遇，我更期待自己将来能像他一样，成 为一个翻译家，把世界上最好看、最打动人的小说翻译成中文，让许许多多像我这样热爱读书却不识外文 的小读者，也可以看懂优秀的外国名著。 ④我的这一梦想，当时似乎还真有实现的可能。我小学毕业时，杭州市外国语学校到天长小学来招生， 面试时来了两位老师，对我提了很多问题，还让我朗读了几段文章。具体是什么问题，我又是怎样回答的， 朗读的是什么文章，如今已经想不起来了，只记得老师临走时在楼梯口回身望着我，笑眯眯地一摆手，说： “在家等通知吧！” ⑤以后的那段日子里，我自以为一只脚已经踏进杭州外国语学校的大门，今后自己将天天学习外语， 说外国话，阅读外国书籍，当一个翻译家的梦想似乎并不遥远。 ⑥没想到，命运和我开了一个大大的玩笑。很快，时代的风雨来了，一切都不算了。我再也没有等到 杭州外国语学校的入学通知书，而是按照地区划片、就近入学的原则，被分配到杭州第十一中学上学。报 到那天，心头涌上一种莫名的忧郁。我到自家的后晒台上，把自己疯玩了一个夏天的皮筋、沙包、毽子等 玩意一股脑扔了下去，心里和那个还没踏进过校门的杭州外国语学校默默告别，也和自己的梦想再见了。 ⑦杭十一中是一所老牌中学，拥有一个藏书丰富的图书馆。遗憾的是，我们入学时，图书馆已经被贴 上封条，我们只能在外面张望里面那一排排高大的书架和层层叠叠的图书。无书可读的我们，面对门窗紧 闭的图书馆，就像被撂在干涸的沙漠上渴望喝水的小鱼。 ⑧终于有一天，我们一些胆大的同学私底下商议，砸破图书馆的窗户，爬进去偷书。我像假小子一样， 不管不顾地和男生一起跳窗而入。其实潜意识中，我惦记着《木木》那本小书，希望能在书海中觅得它的 踪迹。一进图书馆，我就直奔外国文学专区，而且首先寻找俄罗斯文学的专柜。那一瞬间的狂欢，至今回 想起来依然酣畅淋漓，虽然我没有找到《木木》，但其他听说过、或者没听说过的众多图书，同样让我欣 喜莫名，被我一本本飞快地扔出窗外：《钢铁是怎样炼成的》《安娜·卡列尼娜》《静静的顿河》…… ⑨当图书馆窗外的草坪上书籍堆得像小山一样时，我们还不肯收手。直到告密者带着工宣队和老师将 我们人赃俱获时，我们还没有从疯狂的兴奋中清醒过来。偷书行动最终以失败而告终，所有扔出窗外的图 书全部没收。 ⑩高中毕业后，我当了一名三班倒的挡车工，每天的工作就是将几十斤重的杠子搬上搬下，十根手指 无休止地在杠子上的丝线里拨弄穿行。每天下班都腰酸背疼、筋疲力尽。那时，唯一给我安慰和遐想的， 就是文学的梦想。虽然小时候当翻译家的梦想没能实现，但巴金先生翻译的《木木》却带我走近了文学， 而后，特殊境遇下接触到的《金蔷薇》又让我更深入地了解和爱上了文学，我在枯燥繁重的劳动之余拿起 笔来，写下一篇篇稚嫩的文字，也开始了自己新的梦想。 ⑪生活还是会眷顾有梦想的人。不久以后，我幸运地遇到了巴金先生的女李小林，她当时到我们工厂 来组稿，而我的一篇散文居然获得了她的青睐；再后来，我从一名工人业余作者成为小说编辑：再后来， 我在李小林的鼓励下，写出了中篇小说《天上飘来一朵云》，当时小林正好陪巴老来杭州休养，她将我的 小说初稿给巴老看了。 ⑫此刻，这位以前未谋面而却让我产生梦想的文学巨匠，就坐在我的面前，对我说“你是可以写东西 的”。当翻译家的梦想虽然没有实现，文学的梦想却无可阻挡地扎根在心里。 ⑬从此，我就和文学结缘，再也没有分离。 （选自2018 年10 月31 日《文汇报》，有删改） 1．通读全文，根据提示，梳理“我”迫逐梦想的过程。 （1）读完《木木》，梦想诞生 （2）① ，② （3）③ ，④ （4）结缘文学，梦想延续 2．（1）结合语境，赏析第③段加点词语。 那次的阅读体验，对于我这样一个懵懂的小女孩来说，完全可以用“振聋发聩”来形容。 （2）从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句。 无书可读的我们，面对门窗紧闭的图书馆，就像被撂在干涸的沙漠上渴望喝水的小鱼。 3．结合文章，谈谈对第 段画线句“生活还是会眷顾有梦想的人”的理解。 ⑪ 4 ． ✬ 本文运用倒叙的写法，请结合文章内容分析其作用。 考点2 插叙作用 阅读下面文段，完成下面小题。 驿路梨花（节选） 彭荆风 ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 …… ② ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ④ 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” ⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉 凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看，有人家了。” ⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子 呢？ ⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” ⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的 稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 ⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上 竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” ⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。 我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？” 老余说：“可能是一位守山护林的老人。” ⑬正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋 米。 ⑭“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说 话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” ⑮…… ⑯老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从 一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后 不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” ⑰我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑 娘的手。多好的梨花啊！ ⑱…… ⑲第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点草， 把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ⑳我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小站娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有 两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ㉑瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接 着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ㉒老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ㉓为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ㉔接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半 夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。 她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们 是为了方便过路人。是雷锋同志我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找 草药的机会来照料这小茅屋。 ㉕原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ㉖“前几年出嫁到山那边了。” ㉗不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ㉘我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处 开。” 5．略读文本，填写表格空缺内容。 悬念 误会 表达效果 ① 第一次误会：我和老余认为瑶族老 人是小茅屋的主人 本文层层设置悬念和误会，说说这种 法的表达效果：③ ③ 瑶族老人不是主人，那主 人是谁呢？ 第二次误会：② 6．按要求回答括号中的问题 （1）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （结合语境。分析诗句“驿路梨花处处开”的含义） （2）“倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口”（请写出与句中画横线部分相照应的 情节） 7．结合小说内容，分析文中画横线语句的作用。 8 ． ✬ 选文插叙了一件什么事？有什么作用？ 9．“公德心是一种美德，也是一种力量”。请联系选文与现实生活，说说对这句话的理解。 考点3 补叙作用 阅读下面的文章，完成下面小题 姥姥的守望 ①记忆中的姥姥总是踮着小脚，一步一颤地在院子里、厨房里忙碌着。抑或坐在屋后河边的柳树下乘 凉，洁白的带襟褂子上搭着一条白色的毛巾，几根散落下来的银发随风飘动，安详地眺望着河那边那片绿 油油的麦田。 ②姥姥一生没有子，只有两个女——母亲和大姨。据说姥姥和姥爷很能吃苦，她们拼命地干活，置地 买房，为的就是让自己的孩子过上好日子。然而不幸的是姥爷早早地过世，剩下姥姥带着母亲艰难度日。 再后来，姥姥就一直和我们生活在一起。 ③小时候，我在农村上小学。每天傍晚放学后还没进院就开始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便从院子 里或者屋里“哦”一声，我心便安静了下来。这时没等我把书包卸下，姥姥就变戏法似的从枕头下、口袋 里变出了一个放的已经发软的糖果递过来。我扔掉书包，含着带有姥姥体温的糖果出去找伙伴们玩，感觉 世界都是美好的！ ④父母很忙，无暇照顾我们姊妹六个日常生活。于是，姥姥不仅挑起所有的家务活，还承担起照料我 们姊妹六人的责任。 ⑤每个冬天的夜晚，外面，呼呼刮着冷风；屋里，一盏微弱的油灯下，姥姥坐在铺垫上纺织棉线。这 成了一道温暖的回忆：姥姥陶醉似的微闭着双眼，用右手缓缓地摇动着纺线机轮子，左手攥着一团棉花， 胳膊缓缓扬起，一条雪白的银丝便越拉越长，当长到姥姥胳膊不能再扬的时候，身体往前一倾，右手一转 轮子，左手一低，“吱”的一下，这一条银丝便服服帖帖，均匀地缠在轴上。如此轮回，一圈又一圈，眨 眼功夫线轴上就有了鼓鼓的，像银梭子一样的白色线团。姥姥有节奏地摇动轮子发出的温暖的声音，成了 我时的催眠曲。 ⑥纺好线便进入织布的环节。织完了布，我们就知道又会有新棉衣了。姥姥亲手缝的棉衣，好看、温 暖、贴身、舒服。老大不能穿了，经过姥姥的改造，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、温暖。姥姥 经常把废弃不用的布头、布条收起来，洗干净，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形、棱形、正方形，用缝 纫机连起来，缝成一个个床单、被面。这样的被子外观好看，盖在身上像软软的云，舒服得叫人不愿早早 地醒来。 ⑦姥姥年轻时家境优越。母亲常说，家里面经常挤满了邻居家的小孩，家里凡是做好吃的，邻居家就 不要做自己孩子的饭了，姥姥管够孩子吃的。姥姥最常说的一句话便是：什么大都值钱，就是人“大”不 值钱。所谓“人大”，就是为人高傲，孤芳自赏。所以，我们姊妹六人从小就为人谦逊，自信而不自傲， 是左邻右舍中公认的懂事娃。 ⑧八十六岁那年，姥姥安详地离开了我们，我们把她安葬在她时常眺望的那片绿油油的麦田地里。 ⑨时光流转，日月轮回。如今，姥姥已经在那里静静地躺了好多年。而我们姊妹几个，也都长大成人， 早已经离开了那个曾经充满温暖、到处都有姥姥身影的孤独的老房子，投身于钢筋混凝土铸成的高楼大厦 里为生活打拼去了。 ⑩我想：她老人家定会常常隔河眺望那久久没有住人的家，为我们守护那片永远属于我们心灵归宿的 家！ 10．本文围绕姥姥写了五件事。请根据原文，在表中填入恰当的内容。 ① 姥姥 ② 姥姥纺线，织布，做棉衣 ③ 姥姥用碎布缝被单 ④ 姥姥 ⑤ 姥姥 11 ． ✬ 文章第②段运用了补叙，请结合全文谈谈其作用。 12．请从人物描写的角度赏析文中第⑤段画线句。 13．结合文章内容，分析姥姥的形象特点。 14．本文题目《姥姥的守望》含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。 一、（2024·甘肃兰州·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 月亮 肖复兴 ①初一，我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片，上面贴着我的一张照片，上车时朝 售票员眼前晃一晃，就可以畅行无阻了。那感觉，很奇妙，特别好玩。 ②在北京，只有上中学后才可以买学生月票，小学生不可以，就是说，能买到月票，是身份的一种 证明，自己一下子长大了那种感觉，是一种有点神奇的体验。 ③在北京，汇文中学一直很有名。这是一所有着百年历史的老校。在我爸和我们班主任张老师的督 促下，我终于考上了这所中学。 ④如果考上的不是汇文，我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的，非得逼我“腿着”（北京话， 走着的意思）。上学，还得美其名曰锻炼身体！ ⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。 ⑥我们的室在三楼，窗户朝北，背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课，我的眼 睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针，当它们在十二点上重合，钟楼会响起嘹亮的《东方 红》的音乐，下课铃像听到它发出的号令似的，也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票，像离弦 的箭一般，飞快地跑出室，从学校的后门出来，在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及，跑 到这里的时候，能赶上一辆二十三路正好进站，回家的时间。会节约很多。 ⑦学校离我家。坐公交车有四站地，包括走到车站和等车的时间，需要二十来分钟。如果走着去学 校，要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面，我是第一个考上汇文的，给家里争了脸，为 了奖励我，爸爸破天荒每月给我三元钱，由我自己支配。那时候，我爸每月的工资是七十元，我和弟弟和 我妈，一家四口，靠我爸一个人的工资过日子，三元钱，虽然不多，但对于我家也算不少了。那时候，一 斤棒子面才要八分钱，一斤白面才要一角三分钱。爸爸妈妈虽然不说什么，但是，这是一笔一目了然的账， 三元钱，能买多少棒子面和白面啊！ ⑧自然，每月这三元钱，我得省着点花。 ⑨买一张学生月票要两元钱，三元钱就剩下一元了，这让我有点心疼。不买月票，省下的钱，可以 看电影，买点零嘴吃，也可以去公逛逛。所以，开学后的第一个月，我没买月票，走着上学。中午带饭， 学校食堂有个大锅炉，可以热饭，中午把热好的饭拿到室里吃。和我一样带饭的同学很多，吃完饭之后， 大家聚在一起，干什么的都有，室里乱糟糟的。像闹哄哄的蜂巢。我待在室里，读不下书，也无法休息。 中午这一段时间就白白地浪费了。 ⑩考上汇文的第一天，我就想，一定得好好学习，初中毕业，争取再考上汇文高中，于是，我不想 中午再在学校里这样荒废时间，想回家吃午饭。心里盘算一下，回家一起，起码还可以有半个多小时甚至 一个小时的空余时间，看会书也好。还能躺在床上眯一小觉，让我妈到点叫我。这样，养精蓄锐，下午上 课可以精神更集中。我决定中午回家，别再待在室里瞎耗。 ⑪熬了一个月，到了九月三十日，可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口，花 了两元钱，买了张月票，当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。 ⑫初秋的天气格外清爽，就是风有点几大，我向车站跑去的时候，正好顶风，但并没有影响我的速 度。兴奋劲，为我鼓起了风帆。国庆节要到了，车站旁边摆放着一溜串红和太阳菊，花开得正旺，被风吹 得摇头晃脑，好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候，二十三路车正好进站，一点时 间没耽误。我从后门挤上车，站台上还有几个人在拥挤着上车。 ⑬这时候，我从后车窗看见一个女生，正从远处飞快地向车跑来，显然，也是赶这辆公交车的。车 站后面不远是女十五中，中午或下午放学，也有学生坐二十三路回家。所以，这一站，上车的人比下车的 人多，很拥挤，常见女十五中的女生出了校门，看见二十三路车，就咋咋呼呼疯跑过来，比我们学校的男 生还能挤车。不过，这一回，这个女生离车大约有一百来米，这样的距离有点长，等站台上那几个人挤上 车，车就会开走的，司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。 ⑭那一刻，大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景。上了车的人，和在车下跑的 人，心情和心思大不相同，上了车的人是当作西洋景来看，跑吧，跑吧。跑到车站了，车“吱——”的一 声关上门，一溜烟地开走了。这会让有的人瞥她惋惜，也会有人幸灾乐祸。 ⑮让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快，脚不沾地， 一阵风似的就飘过来了，她脑后梳着的马尾瓣随风飘扬，由于风大，她的头发被吹得很张扬，甚至有些张 牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃，一起在她头发上面跳跃，闪动着灰蒙蒙的光亮。 ⑯在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲一推那人的后背， 紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 ⑰我看清了，原来是月亮。 （选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改） 1．阅读全文。补全思维导图。 （1） （2） 2 ． ✬ 从思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票”这件事。作者插 叙“开学后的第一个月”的事情。有什么作用？ 3．请从人物描写的角度赏析下面的句子， 在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候，她跑了过来，伸出双手，使劲一推那人的后背， 紧跟着，她斜着肩膀一拱，泥鳅钻沙似的，挤上了车。 4．文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾。 二、（2022·四川资阳·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 一粒米的旅行 王太生 ①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。 ②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐 上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，