小学语文修辞手法辨析2025年试卷及答案

小学语文修辞手法辨析2025 年试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 弯弯的月亮像小船。这句话使用了什么修辞手法？ A. 拟人 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比 2. “ ” 风儿轻轻地抚摸着我的脸庞。这句运用的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问 3. 下列句子中，使用了夸张手法的是： A. 教室里静得连一根针掉在地上都听得见。 B. 他跑得像兔子一样快。 C. 小鸟在枝头欢快地歌唱。 D. 难道这不是一个美丽的地方吗？ 4. “ ” 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句诗主要运用了： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 5. “ ” 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。这句 话包含的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问 6. “ ” 他高兴得一蹦三尺高。这句话运用了： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 7. “ ” 柳树姑娘在河边梳理着她的长发。这句话运用的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问 8. 下列句子中，没有使用修辞手法的是： A. 太阳像个大火球挂在天空。 B. 小鸟在树上叫。 C. 他瘦得皮包骨头。 D. 难道我们不应该保护环境吗？ 9. “桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨 ……” 象，像骆驼 这句话主要运用了： A. 比喻和排比 B. 拟人和夸张 C. 反问和排比 D. 比喻和拟人 10. “ ” 时间就是金钱。这句话运用的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 下列句子中运用了比喻修辞手法的有：（ ） A. 平静的湖面犹如一面硕大的银镜。 B. 落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。 C. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 D. 他急得像热锅上的蚂蚁。 E. 书籍是人类进步的阶梯。 12. 下列句子中运用了拟人修辞手法的有：（ ） A. 花儿在风中向我们点头微笑。 B. 夜空中的星星眨着明亮的眼睛。 C. 小河唱着欢快的歌向前奔流。 D. 一排排白杨树像哨兵一样挺立在路旁。 E. 秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 13. 下列句子中运用了夸张修辞手法的有：（ ） A. 他的声音大得把屋顶都快震塌了。 B. 教室里安静得连呼吸声都听得见。 C. 他饿得可以吃下一头牛。 D. 这橘子酸得我牙都快掉了。 E. 看到满分的试卷，他高兴得跳了起来。 14. 下列句子中运用了排比修辞手法的有：（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚 强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。 C. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。 D. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块 无瑕的翡翠。 E. 我们不会忘记，朝鲜大嫂为了帮助志愿军失去了她的双脚；我们 不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军失去了她的孙子；我们不会忘 记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军失去了她的妈妈。 15. 下列句子中运用了反问修辞手法的有：（ ） A. 这难道不是伟大的奇观吗？ B. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ C. 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ D. 你这样做对吗？ E. 你怎么能这样对待朋友呢？ 16. 下列句子中运用了对偶修辞手法的有：（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 C. 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 D. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 E. 白日依山尽，黄河入海流。 17. 下列句子中同时运用了两种或两种以上修辞手法的有：（ ） A. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（比喻、拟人） B. 巴掌大的地方，怎么能踢足球呢？（夸张、反问） C. 爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希 望；爱心是夜空里的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰 藉。（比喻、排比） D. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（拟人） E. 他跑得比兔子还快。（比喻） 18. 关于修辞手法的作用，下列说法正确的有：（ ） A. 比喻可以使事物生动形象、具体可感。 B. 拟人可以使事物具有人的情感和行为，更亲切生动。 C. 夸张可以突出事物的特征，增强表达效果。 D. 排比可以增强语言的气势和节奏感。 E. 反问可以加强语气，表达强烈的感情。 19. 下列句子中，修辞手法判断错误的有：（ ） A. “ ”—— 他长得真高，都快顶到天了。 比喻（应为夸张） B. “ ”—— 字典难道不是我们的良师益友吗？ 设问（应为反问） C. “ ”—— 天上的星星像无数颗珍珠撒在碧玉盘里。 比喻 D. “ ”—— 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 拟人 E. “ ”—— 他的胸怀像大海一样宽广。 夸张（应为比喻） 20. 下列句子中，没有运用任何修辞手法的是：（ ） A. 太阳从东方升起来了。 B. 他拿起笔开始写字。 C. 这是一本有趣的书。 D. 小鸟在树上叫。 E. 我们热爱祖国。 三、判断题（每题2 分，共10 题） 21. “ ” 他像他爸爸一样高。这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 22. “ ” 小鸟在枝头歌唱。这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 23. “ ” 教室里静悄悄的，连掉根针都能听见。这句话运用了夸张的修 辞手法。（ ） 24. “ ” 他长得真像他妈妈。这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 25. “ ” 难道你不觉得这样做很过分吗？这句话运用了反问的修辞手 法。（ ） 26. “ ” 红的像火，粉的像霞，白的像雪。这句话运用了排比和比喻两 种修辞手法。（ ） 27. “ ” 飞流直下三千尺运用了夸张的修辞手法。（ ） 28. “ ” 时间就是生命。这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 29. “ ” 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这句话只运用了拟人的 修辞手法。（ ） 30. “ ” 他跑得飞快，像一阵风似的。这句话运用了比喻和夸张两种修 辞手法。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. 请指出下列句子使用的修辞手法，并简要说明其表达效果。 “ ” 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（《荷花》） 32. 请指出下列句子使用的修辞手法，并简要说明其表达效果。 “ ” 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》） 33. 请指出下列句子使用的修辞手法，并简要说明其表达效果。 “ —— 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 ” 河！（《草原》） 34. “ ” 请运用拟人的修辞手法，写一个描写春天的小草的句子。 答案： 一、单项选择题：1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 7.B 8.B 9.A 10.A 二、多项选择题：11. ABDE 12. ABCE 13. ACD 14. ABCDE 15. ABCE 16. ABCDE 17. ABC 18. ABCDE 19. ABE 20. ABCDE 三、判断题：21. × 22. √ 23. √ 24. × 25. √ 26. √ 27. √ 28. √ 29. √ 30. × 四、简答题： 31. “ ” “ ” 比喻。把荷叶比作碧绿的大圆盘，生动形象地写出了荷叶的 颜色、形状和茂密的样子，使描写更加具体可感。 32. “ ” 拟人。将洪水人格化，赋予其狞笑的表情和声音，生动形象地 渲染了洪水来临时的恐怖气氛和灾难的可怕，增强了紧张感和危机 感。 33. “ ” “ ” 比喻。把河比作明如玻璃的带子，生动形象地写出了河流在 草原上蜿蜒曲折、清澈明亮的特点，表达了作者初见河流时的惊喜之 情。 34. （示例）春天的小草悄悄地从泥土里探出嫩绿的小脑袋，好奇地 打量着这个明亮的世界。