小学语文修辞手法创意运用2025年试卷及答案

小学语文修辞手法创意运用2025 年试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是： A. 风儿轻轻抚摸着我的脸庞。 B. 她的笑容像阳光一样温暖。 C. 小鸟在枝头高声歌唱。 D. 他跑得比兔子还快。 2. “ ” 夜空中的星星眨着眼睛。这句话运用的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 3. “ ” 下列选项中，与书是人类进步的阶梯修辞手法相同的是： A. 时间就是金钱。 B. 月亮害羞地躲进云层。 C. 他的声音震耳欲聋。 D. 山间的清泉唱着欢快的歌。 4. “ ” 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。这句话主要运用了： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 5. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是： A. 落叶像蝴蝶般翩翩起舞。 B. 他急得像热锅上的蚂蚁。 C. 小河哗啦啦地流向远方。 D. 稻谷笑弯了腰。 6. “ ” 失败是成功之母运用的修辞手法是： A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 借代 7. 下列句子中，运用排比修辞手法的是： A. 春天来了，花儿红了，草儿绿了，鸟儿叫了。 B. 他的胸怀像大海一样宽广。 C. 月光如流水般倾泻下来。 D. 风儿轻轻地吹，雨儿悄悄地下。 8. “ ” 他瘦得一阵风就能吹倒。这句话运用的修辞手法是： A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对比 9. “ ” 下列选项中，与荷叶上的露珠像晶莹的珍珠修辞手法不同的一项 是： A. 弯弯的月亮像小船。 B. 蒲公英的种子像一把把小伞。 C. 雪花像鹅毛般飘落。 D. 柳枝在微风中跳舞。 10. “ ” 沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。这句话运 用的修辞手法是： A. 反复 B. 排比 C. 对比 D. 拟人 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列句子中运用了拟人修辞手法的有（）： A. 花儿在风中点头微笑。 B. 海浪愤怒地拍打着礁石。 C. 时间如流水般逝去。 D. 老黄牛默默地耕耘着土地。 E. 星星在夜空中窃窃私语。 2. 下列选项中，同时包含比喻和拟人的句子是（）： A. 春风像母亲的手，温柔地抚摸着大地。 B. 落叶像疲倦的蝴蝶，缓缓飘落在地。 C. 闪电像利剑划破夜空，雷声怒吼着回应。 D. 蒲公英的种子像小伞兵，勇敢地飞向远方。 3. 下列句子中使用了夸张修辞手法的有（）： A. 他饿得能吃下一头牛。 B. 教室里安静得能听见心跳声。 C. 他的歌声响彻云霄。 D. 这棵树高得直插云端。 E. 她的眼泪汇成了小河。 4. 下列诗句中运用了比喻修辞手法的有（）： A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 危楼高百尺，手可摘星辰。 5. 下列句子中属于排比修辞手法的有（）： A. 爱心是阳光，照亮黑暗；爱心是雨露，滋润心田；爱心是春风， 唤醒希望。 B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 C. 他跑得快，跳得高，投得远。 D. 没有理想，人生就如荒漠；没有理想，人生就如黑夜；没有理 想，人生就如迷宫。 6. 下列句子中运用了反问修辞手法的有（）： A. 难道这不是最好的答案吗？ B. 你怎能忘记父母的恩情？ C. 谁不知道他是我们班的骄傲？ D. 这件事难道不是他做的？ 7. 下列句子中同时包含两种修辞手法的有（）： A. 时间像奔腾的江河，一刻不停地向前流淌。（比喻+拟人） B. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（拟人+夸张） C. 他的胸怀如大海般宽广，如天空般辽阔。（比喻+排比） D. 教室里静得可怕，连呼吸声都听得清清楚楚。（夸张+对比） 8. 下列广告语中运用了修辞手法的有（）： A. 牛奶香浓，丝般感受。（比喻） B. 小草微微笑，请您绕一绕。（拟人） C. 钻石恒久远，一颗永流传。（夸张） D. 节约用水，从点滴做起。（双关） 9. 下列句子中使用了借代修辞手法的有（）： A. 红领巾们正在帮助老人过马路。（以特征代本体） B. 我们要多读点鲁迅。（以作者代作品） C. 不拿群众一针一线。（以部分代整体） D. 烽火连三月，家书抵万金。（以具体代抽象） 10. 下列句子中修辞手法运用恰当的有（）： A. 书籍是屹立在时间汪洋中的灯塔。（比喻） B. 夜空中的星星眨着调皮的眼睛。（拟人） C. 他跑得比蜗牛还慢。（夸张） D. 他的歌声像锯木头一样难听。（比喻） 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 春雨像牛毛，像花针，像细丝。运用了比喻和排比的修辞手法。 （） 2. “ ” 他高兴得一蹦三尺高。属于夸张修辞手法。（） 3. “ ” 难道这不是你的责任吗？是设问句。（） 4. “ ” 荷花在风中翩翩起舞。运用了拟人的修辞手法。（） 5. “ ” 父爱如山，母爱如水。运用了对偶和比喻的修辞手法。（） 6. “ ” 他的声音小得像蚊子叫。既是比喻也是夸张。（） 7. “ ” 虚心使人进步，骄傲使人落后。运用了对比的修辞手法。（） 8. “ ” 雪花像鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来。只运用了比喻修辞手法。（ ） 9. “ ” 这件事我怎么可能不知道？是反问句。（） 10. “ ” 风把树叶吹得沙沙作响。运用了拟人的修辞手法。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ 请从比喻、拟人、夸张中任选两种修辞手法，分别写一句话描述夏 ” 天的太阳。 2. 分析下列句子的修辞手法及其表达效果： “爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是沙漠中 的一泓清泉，使濒临绝境的人看到希望；爱心是一首飘荡在夜空中的 ” 歌谣，使孤苦无依的人获得慰藉。 3. “ ” 请运用拟人手法，为节约用水设计一条公益广告语。 4. 指出下列古诗中的修辞手法并简要赏析： “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似 ” 剪刀。 答案 一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.C 9.D 10.A 二、1.ABE 2.AC 3.ACDE 4.AC 5.ABD 6.ABCD 7.AC 8.AB 9.ABC 10.ABCD 三、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 四、 1. （示例） - 比喻：夏天的太阳像个大火球，炙烤着大地。 - 拟人：夏天的太阳热情地拥抱着每一个行人。 - 夸张：夏天的太阳热得能把柏油马路烤化。 （任选两种，符合要求即可） 2. “ ” “ ”“ ”“ ” 运用了比喻和排比。将爱心比作阳光 清泉 歌谣，形象生动 地展现其温暖、希望与慰藉的作用；排比句式增强语势，突出爱心的 多重意义，富有感染力。 3. “ ‘ ’” “ ‘ （示例）水龙头哭了：请别让我流泪！ 或 水滴悄悄说：节约 ’” 我，就是珍惜未来。 （运用拟人，呼吁节约即可） 4. “ ” “ ” “ ” 比喻：将柳树比作碧玉，柳条比作绿丝绦，春风比作剪刀。 生动描绘柳树的翠绿柔美和春风的灵巧，展现早春生机，表达对自然 的赞美。