2025年六升七语文衔接期文言文阅读情感把握试卷及答案

2025 年六升七语文衔接期文言文阅读情感把握试卷及答案 （试卷正文） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 《陈太丘与友期》中友人惭的情感根源是（） A. 羞于失信于儿童 B. 恼怒陈太丘不辞而别 C. 后悔未按时赴约 D. 嫉妒元方聪慧 2. “ ” 《咏雪》中谢道韫以柳絮因风起喻雪，体现其（） A. 童真稚趣 B. 思乡愁绪 C. 敏锐诗才 D. 清高孤傲 3. “ ” 《伯牙鼓琴》中破琴绝弦传递的情感是（） A. 怀才不遇的愤懑 B. 知音难觅的绝望 C. 技不如人的懊悔 D. 超 然物外的释怀 4. “ ” 下列《论语》句中最能体现孔子对学之愉悦的是（） A. 学而时习之 B. 温故而知新 C. 敏而好学，不耻下问 D. 知之者 不如好之者 5. “ ” 《陋室铭》苔痕上阶绿，草色入帘青的意境烘托出作者（） A. 孤寂落寞 B. 怡然自足 C. 清冷疏离 D. 困顿无奈 6. “ ” 《孙权劝学》中鲁肃拜蒙母的举动意在强调（） A. 礼仪周全 B. 对吕蒙蜕变的敬重 C. 笼络人心 D. 孝道倡导 7. “ ” 《记承天寺夜游》但少闲人如吾两人者耳隐含苏轼（） A. 自得于超脱俗务 B. 讥讽世人庸碌 C. 慨叹怀才不遇 D. 宣泄贬 谪苦闷 8. “ ” 《爱莲说》予独爱莲的核心原因是其象征（） A. 遗世独立 B. 富贵吉祥 C. 君子品格 D. 宗教禅意 9. “ ” 《三峡》巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳传递的典型情感是 （） A. 羁旅愁思 B. 思乡怀人 C. 触景伤情 D. 对自然的敬畏 10. “ ” 《与朱元思书》鸢飞戾天者，望峰息心暗含作者（） A. 归隐之志 B. 政治失意 C. 劝友人奋进 D. 人生无常之叹 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1.《世说新语· 期行》中陈元方指出友人过错的表现有（） A. 不顾礼节 B. 轻视晚辈 C. 信用缺失 D. 诋毁先父 E. 冲动易怒 2. 《桃花源记》中能体现桃源人乐土情怀的描写有（） A. 土地平旷，屋舍俨然 B. 黄发垂髫，怡然自乐 C. 便要还家，设 酒杀鸡作食 D. 问今是何世，乃不知有汉 E. 遂迷，不复得路 3. 《孙权劝学》中体现吕蒙学习成效的反馈有（） A. “ ” 鲁肃大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ B. “ 蒙曰：士别三 ” 日，即更刮目相待。 C. 肃遂拜蒙母 D. 蒙始就学 E. 及鲁肃过寻阳 4. 《论语》中表达积极进取人生态度的句子有（） A. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 逝者如斯夫，不舍昼夜 E. 知之为知之，不知为不知 5. “ ” 《三峡》中传递悲怆凄凉情感的句子包括（） A. 两岸连山，略无阙处 B. 空谷传响，哀转久绝 C. 巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳 D. 悬泉瀑布，飞漱其间 E. 高猿长啸，属引凄异 6. “ ” 《记承天寺夜游》中苏轼自称闲人蕴含的情绪有（） A. 贬谪的落寞 B. 超然的自适 C. 对繁忙俗务的调侃 D. 对张怀民的感激 E. 时光虚度的焦虑 7. “ ” 《陋室铭》中主人以陋室为傲的精神支撑有（） A. 调素琴，阅金经 B. 往来无白丁 C. 斯是陋室，惟吾德馨 D. 谈笑有鸿儒 E. 何陋之有 8. 《爱莲说》周敦颐运用对比手法凸显莲之君子品格的对象有（） A. 菊花 B. 牡丹 C. 淤泥 D. 清涟 E. 山峦 9. “ ” 《论语》中体现自省修养观的有（） A. 吾日三省吾身 B. 择其善者而从之 C. 人不知而不愠 D. 见不贤而内自省也 E. 过而不改，是谓过矣 10. 《陈太丘与友期》中陈元方据理力争的基础有（） A. 父亲信守约定 B. 成人应对儿童守信 C. 友人言语辱及其父 D. 友人迟到在先 E. 母亲教导有方 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 《咏雪》中公大笑乐反映了谢安对胡儿比喻的偏爱更胜于谢道 韫。（） 2. “ ” “ ” 《伯牙鼓琴》的高山流水意象成为知音难觅的文化象征。（） 3. “ ” 《陋室铭》无丝竹之乱耳说明作者厌恶一切音乐艺术。（） 4. “ ” “ ” 《桃花源记》结尾渔人处处志之却不复得路预示理想社会难以 企及。（） 5. 《孙权劝学》的写作目的在于宣扬尊师重道。（） 6. “ ” 《与朱元思书》中从流飘荡，任意东西体现了作者渴望摆脱政治 束缚的心境。（） 7. “ ” 《三峡》描写重岩叠嶂，隐天蔽日时渗透着对自然伟力的惊惧。 （） 8. “ ” 《记承天寺夜游》中庭下如积水空明的明净月色是作者内心旷达 的外化。（） 9. “ ” 《论语》岁寒，然后知松柏之后凋也强调艰苦环境是成功必经之 路。（） 10. “ ” 《爱莲说》称莲，花之君子者也，意在贬斥追名逐利的世俗价值 观。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 《伯牙鼓琴》结尾破琴绝弦，终身不复鼓琴的行为是否过于极 端？请结合文本分析。 2. “ ” 《桃花源记》中桃源人皆叹惋传达出怎样的情感态度？ 3. “ ” “ ” 比较《陋室铭》斯是陋室，惟吾德馨与《爱莲说》予独爱莲在 情感表达上的异同。 4. “ ” 《三峡》巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳与李白《早发白帝 “ ” 城》两岸猿声啼不住同写猿声，营造的情感氛围有何不同？ 答案 一、单项选择题：1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.C 9.A 10.A 二、多项选择题：1. ACD 2. ABC 3. ABC 4. ACD 5. BCE 6. AB 7. ABCDE 8. AB 9. ADE 10. ACD 三、判断题：1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题： 1. “ ” 非极端，是对知音价值无可替代的终极宣誓，凸显精神共鸣高于 技艺本身。 2. 既同情外界动荡疾苦，亦庆幸自身免于战乱，暗含封闭安逸中的微 漠隐忧。 3. 同：皆表达高洁志趣与精神自足。异：刘禹锡直抒安贫乐道，周敦 颐托物言志以莲喻德。 4.《三峡》侧重猿声凄异引动过客哀愁，渲染悲凉；李白诗突出猿声 连绵衬托舟行之速，传达轻快豪情。