②寒假预习-第04讲 溶液的酸碱性 (学生版) 2025年九年级化学寒假衔接讲练 (人教版)

第04 讲 溶液的酸碱性 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透材） 模块三 材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3 大考点） 模块五 小试牛刀过关测 （基础练15 题） （提升练16 题） 1 通过认识并学会使用石蕊溶液、酚酰溶液等常用的酸 碱指示剂，知道石蕊、酚酞两种酸碱指示剂的变色规 律。 2 知道溶液酸碱度的表示方法，会用p 试纸测定溶液的 酸碱度，规范进行测定溶液酸碱性及p 实验，如实记 录实验现象。 3 能根据p 判断溶液酸碱性及其强弱，感受溶液的酸碱 性对生产、生活及人类生命活动的意义。 一、酸碱指示剂 1．概念：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂。 2．显色规律及应用： 酸碱指示剂 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 变色规律 紫色石蕊溶液 紫色 酸红碱蓝 无色酚酞溶液 无色 遇碱变红 【注意】 1．酸碱指示剂遇酸性或碱性溶液时，变色的是 。 2．酸的溶液一定显 性，显酸性的溶液 是酸；碱的溶液一定显 性，显碱性的溶液 是碱。 3．酸碱指示剂只能对酸、碱溶液作出定性判断，而不能对酸碱性的强弱程度作出判断。 二、溶液的酸碱度及p 1．溶液的酸碱度 溶液的酸碱度即表示溶液酸性或碱性强弱的程度，常用p 来表示。p 的取值范围通常在0～14 之间。 p ①＝7，溶液呈 ； p<7 ② ，溶液呈 ，p 越小，酸性 ，即： +的浓度越高 ； p>7 ③ ，溶液呈 ，p 越大，碱性 ，即： -的浓度越高 。 2．p 的测定方法 在白瓷板或玻璃片上放一片p 试纸，用玻璃棒蘸取被测液滴到p 试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色 卡比较，即可得到被测液的p。用p 试纸测出的p 一般记整数，为粗略读数。 （1）p 试纸 ，否则测酸性溶液的p 时所测值偏大，测碱性溶液的p 时所测值偏小。 （2）测溶液酸碱度时，p 试纸 ，会污染药品。 3．酸碱性与酸碱度关系： 指示剂 p 值 石蕊 酚酞 酸性 中性 碱性 4．溶液酸碱度的应用 ①测定土壤的酸碱性，提供土壤改造依据。 ②测定雨水的p，了解空气污染情况， 的雨水为酸雨。 ③通过测定人体血液、尿液的p 判断人是否生病。 ④很多化工反应必须在一定p 的溶液中才能进行。 5．生活中常见物质的酸碱度 厕所清洁剂显强酸性，除水垢；炉具清洁剂显强碱性，除酸性的油污；草木灰显 ，改良酸性土壤。 三、酸、碱溶液的稀释过程中p 的变化曲线 1．p 逐渐增大 曲线起点p 7，可判断是往酸溶液中加 稀释； 往酸溶液中加水稀释，溶液的p 会逐渐 ，但p 不会大于或等于7，只会随着水量的增加无限接近 。2p 逐渐减小 曲线起点p 7，可判断是往碱溶液中加 稀释； 往碱溶液中加水稀释，溶液的p 会逐渐 ，但p 不会小于或等于7，只会随着水量的增加无限接近 。 材习题01 25 ℃时4 种洗手液的p 如下图所示。下列说法中， 不正确的是( ） 的酸性比b 的强 B 用蒸馏水稀释后p 减小 的碱性比d 的弱 D 和d 混合液的p 可能等于7 解题思路 【答】 材习题02 某实验小组分别向几种试剂中滴加自制的紫薯汁，现 象如下表所示。 （1）紫薯汁______(填 能 或 不能 “ ” “ ”)作酸碱指示 剂。 （2）草木灰水呈_____(填 酸性 中性 或 碱 “ ”“ ” “ 性”)。 解题思路 【答】 核心考点一：酸碱指示剂 【例1】天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了 奥运五环 ，实验中使用了指示剂 溴百里酚蓝，溴 “ ” —— 百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下： 溶 液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜 色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使溴百里酚蓝溶液变为黄色的是（ ） ．氯化钠溶液 B．盐酸溶液 ．氢氧化钾溶液 D．碳酸钠溶液 核心考点二：溶液的酸碱度及p 【例2】小李同学用p 计测得生活中一些物质的p 如下表所示。下列说法正确的是（ ） 物质 肥皂水 牙膏 西瓜汁 洁厕灵 p 102 85 58 14 ．牙膏显酸性 B．西瓜汁的酸性比洁厕灵的酸性强 ．肥皂水使紫色石蕊溶液显红色 D．蚊虫叮咬处可涂抹牙膏或肥皂水 【例3】下列检测某溶液p 的操作正确的是 ．将p 试纸投入待测液中，对照标准比色卡读数 B．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在p 试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比 色卡读数 ．用玻璃棒蘸取待测液沾在润湿的p 试纸上、对照标准比色卡读数 D．用玻璃棒蘸取待测液沾在p 试纸上，3 分钟后对照标准比色卡读数 核心考点三：溶液的稀释过程 【例4】下列能正确表示加水稀释p=3 的溶液的是 ． B． ． D． 【基础练】 1．（2024 江苏扬州）室温下，维生素的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是 ．酸性 B．中性 ．碱性 D．无法判断 2．下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是 ．K B．2 ．l D．2 3．同学们在实验室进行了如下实验：将酚酞滴入K 溶液中，观察到液滴周围立即变红，并逐渐扩散开 来。下列与实验有关的说法错误的是 ．实验验证了K 的碱性 B．实验中酚酞分子没有任何变化 ．红色扩散说明了分子在运动 D．实验中发生了化学变化 4．取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检 验，结果如下表所示： 花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在酸溶液中的颜色 花汁在碱溶液中的颜色 玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 雏菊 无色 无色 黄色 则下列说法中正确的是（ ） ．研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素 B．25℃时，遇到氢氧化钠的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色 ．可用雏菊花汁来区别2S4和K2S4溶液 D．上述三种花汁都能用作酸碱指示剂 5．向某无色溶液中滴入无色酚酞溶液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊溶液则（ ） ．一定显红色 B．可能仍显紫色，也可能显红色 ．一定显无色 D．可能显蓝色 6．同学们在用紫甘蓝自制酸碱指示剂的实践活动中主要进行了以下操作，其中含有化学变化的是（ ） ．用研钵捣碎紫甘蓝 B．加入少量白酒浸泡 ．用纱过滤得到紫甘蓝汁液 D．滴加白醋，紫甘蓝汁液变红色 7．人被有些蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处很快肿成大包而痛痒。下图是生活中 常见物质的p，可以减轻痛痒症状的物质是 ．醋 B．苹果汁 ．萝卜汁 D．肥皂水 8．某地区土壤显微酸性，从土壤的酸碱性考虑，在该地区不适宜种植的作物是 ．茶：最适宜的p：45-55 B．甘草：最适宜的p：72-85 ．油菜：最适宜的p：58-67 D．西瓜：最适宜的p：60-70 9．用p 试纸粗略测定溶液酸碱度的正确操作是 ．p 试纸用水润时候再使用 B．将p 试纸直接浸入待测液 ．用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，马上观察与标准比色卡比色 D．把p 试纸浸液后过一段时间观察，再与标准比色卡比色 10．现要测定某溶液p，使用p 试纸时若事先用水把试纸润湿后再测p，则实际测得值与真实值相比 ．变大 B．变小 ．不变 D．无法确定 11．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ） ．分子是保持物质化学性质的最小粒子，故能保持物质化学性质的最小粒子一定是分子 B．酸的溶液可以使紫色石蕊溶液变红，故可以使紫色石蕊溶液变红的一定是酸性溶液 ．同种元素粒子的质子数一定相同，故质子数相同的粒子一定属于同种元素 D．氢氧化钙可以用来改良酸性土壤，故氢氧化钠也可以用来改良酸性土壤 12．将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程是（ ） ．无色一红色一紫色 B．紫色一红色一紫色 ．紫色一红色一无色 D．红色一蓝色一无色 13．下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（ ） 选 项 B D 实 验 设 计 实 探究铁钉生锈需 探究温度对硝酸钾溶 探究酸与指示剂作用 配制100g10%的氯化钠溶液 验 目 的 要水 解速率的影响 (ρ 水=1g/mL) 14．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。下图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小 明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、 苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。 品名 雪碧汽水（清爽柠檬味） 配料 碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠 保质 期 18 个月 注意 禁止加热，避免阳光直晒 （1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是 。 （2）小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性： ①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色。 据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是 。 ②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是 ；她建议在原来实验的基础上再增加一步操 作，即把 中已经变红的混合液体加热，若看到 ① ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。 15．璐璐同学在学做紫薯馒头时，当加入某种发泡粉（主要成分为23）后发现紫薯变绿了，这一现象引起 了她的兴趣，她特邀你合作完成探究。 [提出问题]紫薯等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？ [实验探究]取适量的紫薯、红玫瑰、向日葵的汁液，分别加入蒸馏水、稀盐酸和稀氢氧化钠溶液中， 颜色变化情况如下： 汁液 在不同液体中的颜色变化 蒸馏水 稀盐 酸 稀氢氧化钠溶液 紫薯汁液 紫色 红色 绿色 红玫瑰汁液 紫色 红色 草绿色 向日葵汁液 黄色 黄色 黄色 [得出结论] （1）上述三种汁液中， 能作酸碱指示剂。 （2）璐璐所用发泡粉的溶液呈 （填 酸性 或 碱性 ）。 “ ” “ ” [拓展提升]璐璐又将紫色石蕊试液滴入23溶液中，并没有观察到明显变蓝的现象，这再次引起她的好 奇，查阅资料得知： p 范围 p<5 5<p<8 p>8 石蕊的颜色 红色 紫色 蓝色 因此，造成变蓝不明显的可能原因： ①蓝色和紫色颜色相近，导致现象不明显； ②她所配制的碳酸钠溶液p （填“<”或“>”）8。 [反思评价]璐璐发现，上述植物汁液只能粗略判断溶液的酸碱性。在初中化学中常用 测定溶液的酸 碱度。 【提升练】 16．结合下表中所列物质的p 判断，在下列各组物质中，分别能使紫色石蕊溶液变红、不变色、变蓝的是 物 质 食盐水 厕所清洁剂 血浆 牙 膏 肥皂水 橘汁 草木灰 水 柠檬汁 p 7 17 74 82 92 35 106 25 ．柠檬汁、食盐水、厕所清洁剂 B．牙膏、蒸馏水、肥皂水 ．草木灰、蒸馏水、柠檬汁 D．橘汁、食盐水、草木灰水 17．甲基橙是一种常见的酸碱指示剂，它的变色范围如图所示。下列物质中能使甲基橙变红的是（ ） ．氯化钠溶液 B．石灰水 ．炉具清洁剂 D．食醋 18．根据下列实验现象可以判断其溶液一定呈酸性的是 ．滴加酚酞试液不变色的溶液 B．滴加石蕊试液显蓝色的溶液 ．能够与碱发生反应的溶液 D．常温下，p＜7 的溶液 19．学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作不正确的是 ． 熄灭酒精灯 B． 稀释浓硫酸 ． 检查气密性 D． 测溶液p 20．将小块钠放入水中，会发生剧烈反应，原理为 。下列说法中不正确的是（ ） ．钠离子的符号为 B．X 的化学式为 ．小块钠放入水中，熔化成闪亮的小球浮游在水面上，说明钠的熔点很高 D．向反应后的溶液中滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液由无色变为红色 21．向一集满2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其 倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象 一定能得出对应结论的是（ ） ．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明2与水发生了反应 ．振荡后试纸变红，证明2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明2能与石蕊反应变红 22．探究 能否与 反应，装置如图所示。滴加浓盐酸，待试管中液体变红后，将其加热至沸腾，红 色不褪去。说法正确的是（ ） ．锥形瓶中逸出的气体只含 B．试管中液体变红，证明 能与水反应 ．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D．欲达实验目的，可将浓盐酸改为稀盐酸 23．化学是一门以实验为基础的学科。向试管中加入 蒸馏水，滴入1 2 ∼滴石蕊溶液（图 ），按图 Ⅰ 、 依次进行实验。回答下列问题： Ⅱ Ⅲ （1） 中观察到的实验现象是 Ⅲ ，反应的化学方程式为 。 （2）若将试管中的石蕊溶液换成酚酞溶液进行实验， （填 能 或 不能 ）达到实验目的。 “ ” “ ” 24．构建元素化合价和物质类别的 价类二维图 是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的 价类二 “ ” “ 维图 ，回答有关问题： ” （1）写出图中物质X 的化学式 。 （2）将物质Y 通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色。请用化学方程式解释溶液变红的原因 。