题型04 词义猜测题 词义猜测题解题解题模板 1. 词根词缀法 ：熟记一定数量的词根、前缀和后缀。 2. 同位解释法 如：关键词mean, be, refer, be called, be known as 或定语从句、同位语、逗号、破折号 等后的内容解释说明画线词句的意思。 3. 逻辑关系法 如：转折、举例、递进、对比、因果、选择关系等。 4. 上下求索找替代法 断其所指代的对象。有时代 命题特点 词义猜测题在高考中出现次数通常是1 题。根据上下文猜测生词含义或熟词生义是考生必须掌握的一项 重要阅读技能。生词不是孤立封闭的，它出现的句子、段落，都会留下很多暗示和线索。根据生词与上下 文之间的关系就可推测出生词的含义。 考查方向 题目类型包括代词指代题、单词或短语猜测题、句意猜测题。 词指代的对象相隔较远，需要认真查找；有时需要对前文 students. B．Digital devices. C．Backpacks. D．Students' parents. 【答案】B 【模板】运用“上下求索找替代法”。 【解析】词义猜测题。第一段中划线词句上一句“Students who bring these digital devices to school have to keep them in their backpacks

题型04 词义猜测题 词义猜测题解题解题模板 1. 词根词缀法 ：熟记一定数量的词根、前缀和后缀。 2. 同位解释法 如：关键词mean, be, refer, be called, be known as 或定语从句、同位语、逗号、破折号 等后的内容解释说明画线词句的意思。 3. 逻辑关系法 如：转折、举例、递进、对比、因果、选择关系等。 4. 上下求索找替代法 断其所指代的对象。有时代 命题特点 词义猜测题在高考中出现次数通常是1 题。根据上下文猜测生词含义或熟词生义是考生必须掌握的一项 重要阅读技能。生词不是孤立封闭的，它出现的句子、段落，都会留下很多暗示和线索。根据生词与上下 文之间的关系就可推测出生词的含义。 考查方向 题目类型包括代词指代题、单词或短语猜测题、句意猜测题。 词指代的对象相隔较远，需要认真查找；有时需要对前文 sink. D．The chemical. 命题点02 单词（短语）猜测题 该题型重在考查考生根据上下文猜测词义的能力。是从“已知”得出“未知”的过程，即利用上下文的 已知部分（尤其是该词或短语前后的句子）进行推理，有时还需要依靠常识和经验来猜测词义。考查范围 涉及对某个生词或短语的含义的猜测、对某个熟词生义的猜测或能被哪个词或短语替代等。 【典例01】 （2023·福建·高三校联考阶段练习）

在英语听力中，为了提高理解，你应该首先做什么？ A. 直接听录音 B. 阅读问题 C. 猜测答案 D. 忽略内容 2. 听力时，如何有效记住关键信息？ A. 写下来 B. 重复听 C. 忽略细节 D. 只关注开头 3. 当遇到不熟悉的单词时，最好的做法是什么？ A. 停止听力 B. 根据上下文猜测 C. 立即查字典 D. 跳过整个句子 4. 英语听力中，预测内容可以帮助你什么？ 个人喜好 8. 为了提高听力，每天应该练习多久？ A. 不练习 B. 几分钟 C. 一小时以上 D. 只在考试前练习 9. 听力时，如果没听清，应该怎么做？ A. 放弃 B. 根据记忆猜测 C. 请求重复 D. 忽略它 10. 英语听力中，如何培养专注力？ A. 多任务处理 B. 减少干扰 C. 快速听 D. 只听重点部分 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） A. 关键词 B. 重复的短语 C. 说话者的情绪 D. 无关细节 3. 在听力考试中，哪些策略有用？（多选） A. 先预览问题 B. 注意时间管理 C. 忽略录音内容 D. 猜测答案 4. 哪些活动可以帮助小学生提高英语听力？（多选） A. 听英语故事 B. 玩听力游戏 C. 只做书面练习 D. 参加听力小组 5. 听力中，预测可能的内容基于什么？（多选）

3．记录实验的信息，强调在活动中进行真实的记录过程。 4．表达与交流。在这个环节中充分进行相互交流，体验获得真是结果的快乐。 可见，猜想是整个活动的开始，因此它占有十分重要的地位。通过直接思考才能得出合理 的猜测，才可能使师在整个活动中更多的挖掘的探索欲望，是在活动中得到快乐和发展。 可是猜想不是空想也不是瞎想，它是在一定知识经验基础下进行的推断。因此我认为要想 在猜想内容上即丰富又具有合理性应注意以下几个问题。 趣，则通过认识温度计上的刻度──学习测量不同物体的温度──比较相同物体在不同状态 下温度的变化。在这些反反复复的操作活动中，通过触觉感受不同的温度，了解度数的实 际意义，有了这样的经验就不会在之后的活动中进行不合理的猜测，使得猜测有了明确的 方向，保证探究的有效性。 其次师应对本班的知识经验有准确的了解。如在猜想“室内不同地方的温度是否一致”时 因为已有对温度实际意义的了解，所以很快就展开讨论，有的说：“睡眠室的温度比活动 说：“水房的温度 低。因为睡房里有水龙头，水是凉的，所以水方才是最冷的地方！”师选择的对象正是在 熟悉的地方，他们才能依据直观感受进行“有理有据”的猜测。 二、师通过有目的的“引导”，帮助建构“真实性”猜测 的想象力是无穷无尽的，但他们的猜测容易受到经验、喜好、近期接触的事物等的直接影 响。如“雪去哪了？”猜想活动中就体现了这一特点，他们的回答多种多样，周天时小朋 友说：“雪花是被小鸟吃掉

甲、乙、丙、丁、戊五位选手谁能夺冠进行猜测，依据运动员的实力和比赛规则，这五位选手都有机会获 得冠军.爸爸：冠军是甲或丙；妈妈：冠军一定不是乙和丙；孩子：冠军是丁或戊.比赛结束，冠军在这五 人中产生，且爸爸、妈妈、和孩子三人之中只有一人的猜测是正确的，则冠军是（ ） A. 甲 B. 丙 C. 丁 D. 戊 【答案】B 【解析】 【分析】假设孩子的猜测正确，推出不成立，再假设妈妈的猜测正确，推出不成立，进而得到爸爸的猜测 进而得到爸爸的猜测 正确，即可求解. 【详解】若孩子的猜测是正确的，则妈妈的猜测也正确，不合题意，故孩子的猜测是错误的，即冠军不是 丁也不是戊； 若妈妈的猜测是正确的，则冠军是甲，爸爸的猜测也正确，不合题意，故妈妈的猜测是错误的，即冠军是 乙或丙； 爸爸的猜测是正确的，故冠军是丙. 故选：B. 8. 观察等式： ， ， ， .若第n 个等式为 ，则满足不等式 恒成立的最大正整数 的值为（

猜测读音D. 只读熟悉部分 4. “ ” 阅读段落：太阳从东边升起。这句话的主要意思是什么？ A. 太阳落山B. 太阳运动方向C. 天气变化D. 时间流逝 5. 找出文章细节时，应该关注什么？ A. 数字和日期B. 只有图片C. 作者名字D. 全部内容 6. 什么是推断阅读？ A. 直接复制文本B. 基于文字猜测含义C. 阅读时应该先读标题以获取大致意思。（） 2. 主题句总是出现在段落开头。（） 3. 生词可以通过上下文猜测含义。（） 4. 阅读分析不需要注意文章结构。（） 5. 推断是基于文本的合理猜测。（） 6. 笔记只应该记录生词。（） 7. 总结文章时只需复制原句。（） 8. 阅读速度越快，理解越好。（） 错8. 错9. 错10. 对 四、1. 通过识别重复话题、分析开头和结尾句子来确定主要信息。 2. 记录关键点、疑问和总结，使用缩写或符号提高效率。 3. “ ” “ 利用周围文字猜测生词含义，例如从句子中推断明亮意思为不 ” 暗。 4. 帮助巩固记忆、检查理解并整合信息，提升整体阅读技能。

甲、乙、丙、丁、戊五位选手谁能夺冠进行猜测，依据运动员的实力和比赛规则，这五位选手都有机会获 得冠军.爸爸：冠军是甲或丙；妈妈：冠军一定不是乙和丙；孩子：冠军是丁或戊.比赛结束，冠军在这五 人中产生，且爸爸、妈妈、和孩子三人之中只有一人的猜测是正确的，则冠军是（ ） A. 甲 B. 丙 C. 丁 D. 戊 【答案】B 【解析】 【分析】假设孩子的猜测正确，推出不成立，再假设妈妈的猜测正确，推出不成立，进而得到爸爸的猜测 进而得到爸爸的猜测 正确，即可求解. 【详解】若孩子的 猜测是正确的，则妈妈的猜测也正确，不合题意，故孩子的猜测是错误的，即冠军不是 丁也不是戊； 若妈妈的猜测是正确的，则冠军是甲，爸爸的猜测也正确，不合题意，故妈妈的猜测是错误的，即冠军是 乙或丙； 爸爸的猜测是正确的，故冠军是丙. 故选：B. 8. 观察等式： ， ， ， .若第n 个等式为 ，则满足不等式 成立的最小正整数n

分散注意力D. 无效果 2. 听对话时，注意说话者的什么可以帮助理解？A. 语速和语调B. 衣 服颜色C. 身高D. 年龄 3. 如果听到不认识的单词，你应该：A. 根据上下文猜测B. 立即查字 典C. 忽略整个句子D. 停止listening 4. 在听故事前，看图片可以：A. 帮助预测情节B. 让你分心C. 没有 必要D. 浪费time 忽略主旨D. 无作用 8. 在听指令时，你应该：A. 仔细听每个步骤B. 只听开头C. 想象其 他事情D. 说话 9. 听力理解策略包括：A. 预测、推断、注意细节B. 猜测、忽略、睡 觉C. 朗读、写作、计算D. 无策略 10. 提高英语听力的有效方法是：A. 每天听英语歌曲或故事B. 从不 听英语C. 只学语法D. 避免练习 二、多项选择题（共10 如果听力材料语速快，你可以：（多选）A. 注意主旨B. 抓关键词 C. 放弃listening D. 请求慢速 4. 推断策略包括：（多选）A. 根据上下文猜词义B. 利用已知知识C. 盲目猜测D. 忽略未知词 5. 注意细节时，应该关注：（多选）A. 数字和时间B. 人名和地点C. 每个单词D. 无关信息 6. 听力后，复述或总结可以帮助：（多选）A. 检查理解B

有关 29 2.5 推理判断 理解观点、态度的能力 难 30 2.5 词义猜测 猜测词义的能力 中 31 2.5 主旨大意 归纳概括文章标题的能力 中 32 阅 读 D 2.5 推理判断 理解观点、态度的能力 中 移用 《教学考试杂志》 33 2.5 词义猜测 猜测词义的能力 难 34 2.5 推理判断 理解人物目的意图的能力 易 35

有关 29 2.5 推理判断 理解观点、态度的能力 难 30 2.5 词义猜测 猜测词义的能力 中 31 2.5 主旨大意 归纳概括文章标题的能力 中 32 阅 读 D 2.5 推理判断 理解观点、态度的能力 中 移用 《教学考试杂志》 33 2.5 词义猜测 猜测词义的能力 难 34 2.5 推理判断 理解人物目的意图的能力 易 35