2025 年六升七语文衔接期古诗炼字技巧鉴赏试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 王安石《泊船瓜洲》中春风又绿江南岸的绿字妙在何处？ A. 描绘春草颜色B. 表现春风动态C. 暗示诗人归心D. 渲染凄凉 氛围 2. “ ” “ ” 杜甫《春望》感时花溅泪的溅字效果是？ A. 突出泪水汹涌B. 杜牧《江南春》水村山郭酒旗风的风字作用在于？ A. 点明季节特征B. 串联全景意象C. 暗示游人醉态D. 渲染萧条 气氛 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 炼字技巧常见角度包括（） A. 动词活化画面B. 形容词摹状传神C. 数词精准概括D. 虚词贯 通意脉 2. “ ” “ ” 白居易《暮江吟》一道残阳铺水中的铺字赏析正确的有（） 王维《山居秋暝》明月松间照的照字可替换为映，但原字更 佳因为（） A. “ ” 照显月光主动倾泻B. “ ” 与清泉石上流形成视听对仗 C. 更符合静谧意境D. 暗示诗人超脱心境 7. 炼字鉴赏需关注（） A. 字词本义与语境义B. 修辞手法运用 C. 情感主旨关联D. 音韵节奏效果 8. “ ” “ ”“ ” 韩愈《早春呈水部张十八员外》草色遥看近却无中遥

备战2025 年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题02：古诗词鉴赏之“炼字” 【课标要求】 古人写诗，特别讲求字词的锤炼，即“炼字”。炼字是对字词进行艺术化加工的一种方 法。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，从而使 所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 【考查重点】 对古诗词语言评析的要求是“品味作品中富于表现力的语言”、“会赏析其语言，如从 “会赏析其语言，如从 遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧”、“从作家作品的语言风 格的比较中，从用韵、节奏、音调等方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美”。 【主要题型】 评析诗词炼字命题方式通常有：1、诗中的某个词用得好不好？为什么？2、某字历来为 人称道，你认为它好在哪里？3、诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？ 4、诗中的“诗眼” “关键 查切入点小，常从炼字 角度切入。命题者往往善于找准牵一发而动全身的字眼（尤其是诗眼）来引发对整首诗的赏 析。 【备考策略】 炼字题的分析，必须首先明白该词语是哪一类词语，是诗眼，分析当顾及全文，重在情 感的表达;如果仅是用字之妙，则就要从四个角度进行分析：①该词写的对象是什么；②运用 了什么手法；③写出了对象什么特征；④表达了什么情感。 考点1：从词性入手 古人炼字，主要是炼动词、

备战2025 年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题02：古诗词鉴赏之“炼字” 【课标要求】 古人写诗，特别讲求字词的锤炼，即“炼字”。炼字是对字词进行艺术化加工的一种方 法。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，从而使 所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 【考查重点】 对古诗词语言评析的要求是“品味作品中富于表现力的语言”、“会赏析其语言，如从 “会赏析其语言，如从 遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧”、“从作家作品的语言风 格的比较中，从用韵、节奏、音调等方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美”。 【主要题型】 评析诗词炼字命题方式通常有：1、诗中的某个词用得好不好？为什么？2、某字历来为 人称道，你认为它好在哪里？3、诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？ 4、诗中的“诗眼” “关键 查切入点小，常从炼字 角度切入。命题者往往善于找准牵一发而动全身的字眼（尤其是诗眼）来引发对整首诗的赏 析。 【备考策略】 炼字题的分析，必须首先明白该词语是哪一类词语，是诗眼，分析当顾及全文，重在情 感的表达;如果仅是用字之妙，则就要从四个角度进行分析：①该词写的对象是什么；②运用 了什么手法；③写出了对象什么特征；④表达了什么情感。 考点1：从词性入手 古人炼字，主要是炼动词、

三、方法总结......................................................................................11 中考古诗词鉴赏炼字品析做题技巧.....................................................11 四、考场练兵.............................. 首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》等。 【主题思想】 诗人登楼远眺，以北方苍茫广阔的原野为背景，俯仰古今，视通万里，表达了诗人怀才不遇、壮志未 中考语文诗词鉴赏12 大题型 1 炼字品析 2 内容理解 3 描绘画面 4 情感体味 5 主旨领悟 6 形象感知 7 景物描写 8 意境欣赏 9 名句鉴赏 10 表达赏析 11 典故溯源 12 综合评价 1 用简练的语言概述四联诗的内容。本诗表现了诗人怎样的心情？ 首联，农家盛情款待；颔联，村庄景色诱人；颈联，乡村民风古朴；尾联，再来农家作客。表现了诗 人陶醉、留恋之情。 2 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。 “足”字既写了农家的丰年景象又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3 你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？ 写山西村山环水绕，柳

诗歌阅读之语言类 命题特点 鉴赏诗歌的语言，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而赏析诗歌表情 达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下三个方面： 1.品味关键词(炼字）.包括赏析诗眼 2 赏析关键句(炼句) 3.赏析语言风格。 我们还要看到，诗歌鉴赏实际上不是只是鉴赏语言，它与表达技巧、鉴赏形象和诗歌所表达的思想情感 价值观有直接的关系。比方说“ 的思想情感。所以说诗歌鉴赏是形象、语言、技巧和主旨融合在一起的，只是看从哪个角度去理解。 考点一 炼字型语言类 古典诗歌炼字的规律 1、从位置上来说 五言诗的第二字、第三字、第五字，七言诗的第二字、第五字、第七字，常常是诗人炼字的常见位置。 2、从词性上来说 诗人炼字时常会在“动词”和“形容词”上下功夫，当然也有炼数词、炼副词的。 （1）炼动词 动词，如果用得精准，便具有 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般 动词，二是活用动词 ①一般动词 【例1】陶潜：悠然“见”南山 (联系修饰语”悠然”考虑) “见”字表现出自然而然的悠闲。 【例2】宋祁〈玉楼春〉：红杏枝头春意“闹” (感受情趣)“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽 一派盎然的春意，蓬勃的生机。 ②活用动词 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词

(意象排列)、色彩渲染(季节色彩、冷暖色调)、观察角度(高低、远近、俯仰)、感觉角度(视觉、听觉、 触觉、嗅觉、味觉)； (3)侧面描写：对比、衬托。 ②即景生情，表现了作者只身出塞的孤独落寞和受排挤的愤懑。 2（从炼字的角度）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（颈联是千古名句，请分析原因。） ①“直”字写出了烽烟冲上云霄的挺拔坚毅；“圆”字写出了夕阳悬于地平线上的苍凉庞大，更显沙 漠之苍茫；“大”字写出了沙漠的辽阔，“长”字写出了黄河的绵延。 1“问君何能尔？心远地自偏”说明了什么道理？（如何理解这句诗？） 使用设问的修辞，道出了心境与处境的辩证关系：只要心灵超脱，居所自然能远离尘世烦扰。这体现 了诗人超尘脱俗、淡泊名利的境界和追求。 2（从炼字的角度）赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。（把“见”换成“望”好不好？这句诗表现 了作者怎样的心境？） “见”字传神地写出了“发现远山”的自然和不期而遇，（和“悠然”一起）营造出物我合一、自由愉 你是如何认为的？请简明理由。 篇目5：《春望》 【主题思想】 这首诗描写了诗人在阳春三月所看到的沦陷中的长安城的破败景象，表达了诗人忧国伤时、念家思亲 的思想感情。 【诗歌鉴赏】 1（从炼字的角度）赏析“国破山河在，城春草木深”。（把“深”换成“生”好不好？） ①“破”字和“春”字形成强烈对照，突出了国都沦陷的惨状；“深”字写出了草木疯长蔓延的状态， 侧面表现了长安城的荒无人烟。

三、方法总结......................................................................................15 中考古诗词鉴赏炼字品析做题技巧.....................................................15 四、考场练兵.............................. 古及今。 【例题剖析】阅读下面的古诗，完成各题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 中考语文诗词鉴赏12 大题型 1 炼字品析 2 内容理解 3 描绘画面 4 情感体味 5 主旨领悟 6 形象感知 7 景物描写 8 意境欣赏 9 名句鉴赏 10 表达赏析 11 典故溯源 12 综合评价 1 用简练的语言概述四联诗的内容。本诗表现了诗人怎样的心情？ 首联，农家盛情款待；颔联，村庄景色诱人；颈联，乡村民风古朴；尾联，再来农家作客。表现了诗 人陶醉、留恋之情。 2 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。 “足”字既写了农家的丰年景象又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3 你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？ 写山西村山环水绕，柳

联中的景、事、情。） ①使用比喻的修辞，以“飘飞的蓬草”和“北飞的大雁”自比，刻画了一个肩负使命、只身远行的 悲壮英雄形象。 ②即景生情，表现了作者只身出塞的孤独落寞和受排挤的愤懑。 2（从炼字的角度）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（颈联是千古名句，请分析原因。） ①“直”字写出了烽烟冲上云霄的挺拔坚毅；“圆”字写出了夕阳悬于地平线上的苍凉庞大，更显沙 漠之苍茫；“大”字写出了沙漠的辽阔，“长”字写出了黄河的绵延。 ）、树（向阳的树木）、燕（新来筑巢的燕 子）、泥（春天的泥粒）；最后发挥想象，连缀成画面：几只早出巢的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去 歌唱；不知道谁家新飞来的燕子在忙着衔泥筑巢。 2．本题考查炼字。 结合题干“体现初春特点的词语”可知，可选的词语有“初平”“脚低”“几处”“早莺”“谁家”“新 燕”“春泥”“乱花”“渐”“浅草”“才能”“绿杨”等。“初平”，写出了湖面春水刚与堤平的情景； 1“问君何能尔？心远地自偏”说明了什么道理？（如何理解这句诗？） 使用设问的修辞，道出了心境与处境的辩证关系：只要心灵超脱，居所自然能远离尘世烦扰。这体现 了诗人超尘脱俗、淡泊名利的境界和追求。 2（从炼字的角度）赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。（把“见”换成“望”好不好？这句诗表现 了作者怎样的心境？） “见”字传神地写出了“发现远山”的自然和不期而遇，（和“悠然”一起）营造出物我合一、自由愉

重要时间点C. 人物外貌描写D. 环境描写段 落 6. “ ” 批注古诗词时，！符号最适合标记（）。 A. 生僻字注音B. 作者生平C. 精妙炼字处D. 诗句翻译 7. 对文章结构进行批注，主要分析（）。 A. 段落衔接方式B. 人物对话内容C. 词语感情色彩D. 插图风格 8. “ ” 批注中波浪线通常用于（）。

唐诗宋词为主，以爱国诗、离 愁诗、送别诗、边塞军旅诗、热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。题型： 1 品味炼字题。 2 名句赏析题。 3 主旨情感题。 4 想象描述题。 5 表达技巧题。 6 理解词语题。 【重点提示】 （一）品味炼字类 [题目形式] （1）“某”个字或词用得好，好在哪里？ （2）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？ （3）“某”字能否改为“某”字？ 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了 作者怎样的感情。 4 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立 起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：(1