专题02：古诗词鉴赏之“炼字”-2025年中考语文复习 古代诗歌阅读（全国通用）（学生版）

备战2025 年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题02：古诗词鉴赏之“炼字” 【课标要求】 古人写诗，特别讲求字词的锤炼，即“炼字”。炼字是对字词进行艺术化加工的一种方 法。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，从而使 所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 【考查重点】 对古诗词语言评析的要求是“品味作品中富于表现力的语言”、“会赏析其语言，如从 遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧”、“从作家作品的语言风 格的比较中，从用韵、节奏、音调等方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美”。 【主要题型】 评析诗词炼字命题方式通常有：1、诗中的某个词用得好不好？为什么？2、某字历来为 人称道，你认为它好在哪里？3、诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？ 4、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？5、赏析诗中某字的妙处或说明某字的表 达效果。 【命题趋势】 强调考点的全面性，思想内容的'考查和艺术形式的考查并重。考查切入点小，常从炼字 角度切入。命题者往往善于找准牵一发而动全身的字眼（尤其是诗眼）来引发对整首诗的赏 析。 【备考策略】 炼字题的分析，必须首先明白该词语是哪一类词语，是诗眼，分析当顾及全文，重在情 感的表达;如果仅是用字之妙，则就要从四个角度进行分析：①该词写的对象是什么；②运用 了什么手法；③写出了对象什么特征；④表达了什么情感。 考点1：从词性入手 古人炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。 【例题剖析】 【例1】（2024·天津·中考真题）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 ．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。 考点2：从描写对象入手 特定的描写对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象。我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远， 有时答就在写作对象的诗句当中。 【例题剖析】 【例1】（2024·湖北·中考真题）阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期·韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④ 〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 【问题】批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了 。 考点3：从表现手法入手 诗歌表现手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关、用典、托物言志、借景 抒情、情景交融等。分析炼字时，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。 【例题剖析】 【例1】（2024·黑龙江绥化·中考真题）赏析文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【问题】下列赏析有误的一项是（ ） ．诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B．颔联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运 紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 ．颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。 D．这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。 考点4：从表达效果入手 表达效果主要是作者通过某一特定意象的描写而达到的效果，从语言方面来说可以概括为生动传神、含 蓄凝炼、形象鲜明、质朴自然、色彩丰富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等；就风格方面来说主要可以 概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。 【例题剖析】 【例1】（2024·贵州·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 减字木兰花① [宋]卢炳 莎②衫筠笠。正是村村农务□。绿水千畦。惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫。画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④馌yè：给 在田间劳动的人送饭，③稔rě：谷物成熟。 【问题】词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容 阐述理由。 考点5：：从联想想象入手 在鉴赏过程中，根据诗词的内容进行联想想象，就可以有效地还原诗歌的场景，把握作者的用字之妙。 【例题剖析】 【例1】（2024·山东·中考真题）阅读下面的诗歌,完成下面小题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指 西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 【问题】小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯” “但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 考点6：从词语意义入手 词语的意思可以分为基本义、比喻义和引申义。在分析炼字妙用的时候，首先必须理解词语的基本义， 然后在这个基础上结合语言环境进行分析。 【例题剖析】 【例1】（2024·江苏扬州·中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。 过广陵驿 萨都剌① 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 落叶正飞扬子渡，行人又上广陵船。 寒砧②万户月如水，老雁一声霜满天。 自笑栖迟淮海客③，十年心事一灯前。 【注】①萨都剌，元朝诗人。②砧，捣衣石。③栖迟，长久居留。诗人长年客居南方，故称淮海客。 【问题】结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 考点7：从情感入手 情感表达有的比较直接，有的比较含蓄，但不管如何表达，诗歌中信息量最大、含金量最高的往往在 那些带有情感的诗眼当中。 【例题剖析】 【例1】（2024·四川遂宁·中考真题）一路风景一路歌。请参加班级品诗沙龙。 田舍 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 【问题】请对颔联“童眠落叶，鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。 考点8：从文化知识入手 诗人在写作过程中往往会将大量的文化知识巧妙地融入在诗歌里，如果我们平时重视文化知识的积累， 在考试时结合诗歌进行理解，就能应对自如。 【例题剖析】 【例1】（2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【问题】“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要 分析。 一、从词性入手赏析字词 古人炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。 1 炼动词 动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。动 词主要充当谓语，因而根据所陈述主语的不同可以分为以下几类： (1)当主语是人时，它可以突出人物的性格特征，让人物形象更加鲜明，意境更加耐人寻味。 (2)当主语是物时，它往往使用了比拟的手法，赋予描写对象以人情、人性美或是活化物象，化静为动。 一些多义和“活用”的动词，是考查的重点。如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”（杜甫《登岳阳楼》） 中的“坼”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气势，生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉：眼前 是一片无边无际的大水，好像湖东南的吴楚之地都裂开了，甚至整个乾坤都浮在水上。 2 炼形容词 形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。锤炼形容词的效果具体可以分为以 下几种情况： (1)精妙的形容词可以突出描写对象形、声、色等方面的特点，增强画面的感染力。 (2)有些形容词不仅写出了描写对象的特点，还传递出人物的情感。 (3)形容词还可以活用做名词或动词，增强语言的表现力。 形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关及活用状况。如“荒城临古渡，落日满秋山”（王 维《归嵩山作》）句中的“满”这个形容词用得精当，写出了秋山落日余晖之广阔而浓稠的感觉。再如 “人烟寒桔柚，秋色老梧桐”（李白《秋登谢朓北楼》）句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词， 意思是说秋天桔柚变红，给桔林中的人家增添了寒意；秋天的风霜使梧桐变老。 3 炼数量词 有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼，往往具有丰富隽永的诗味。炼数量词可以从以下2 个方面： (1)锤炼数量词可以让描写更加细腻、准确。 (2)锤炼数量词还可以有夸张的效果，增强语言的气势与感染力。 如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝” 呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开” 的早梅的喜爱之情。 4 炼叠词 炼叠词可以从以下几个方面： (1)增强语言的韵律感和音韵美，还可以突出描写对象的特征，表达更为充沛的情感。 (2)叠词的表达功能在于增强诗歌的韵律感，加强感情的内涵。 (3)有些叠音词具有摹声的效果，使诗歌生动形象。 例如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”（王维《积雨辋川作》）句中的“漠漠”与“阴阴”这两个叠 词分别写出了水田广漠空蒙，夏木浓荫茂密的特点，前者开阔，后者幽深，形容贴切。 5 炼副词 副词主要表现描写对象的程度范围，对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句 时不可轻易放过。 白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这 两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现 诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。 二、炼字题答题步骤 作答炼字这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。 炼字题答题步骤往往是： （1）解释该字在语境中的含义； （2）分析这个字或词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法或表现手法； （3）展开联想把该字放入原句中理解，描述景象，简要分析其内容； （4）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，哲理，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。 三、炼字题答题格式 炼字题答题格式通常为：该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……(释含义、明手法)，写 出了……情形，（描景象)，表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了(前)后文的……(或“为……做了 铺垫”)（表感情、谈作用)。 一、（2024·北京东城·二模）阅读《游山西村》,完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．本诗首联中的“① ”和“足”二字突出表现了农家待客的热情，颔联和颈联展现了自然风光的美好 和民风民俗的淳朴，尾联表达了② 的情感。 2．发挥想象，用自己的话描述画线诗句中的情景。 二、（2024·河南新乡·模拟预测）阅读下面的诗歌,完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．下面诗句与本诗尾联表达的情感最接近的一项是 （ ） ．无为在歧路，女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B．山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ．乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） D．莽红尘，何处觅知音？青衫湿。（秋瑾《满江红》） 4．有人说本诗颔联的“悠悠”与范仲淹《渔家傲》中“羌管悠悠霜满地”中的“悠悠”有异曲同工之妙， 你赞同这个说法吗？请说明理由。 三、（2024·河南鹤壁·模拟预测）阅读下面一首诗，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 5．请分析“十五”“八十”这组数字的作用。 6．“羹饭一时熟，不知饴阿谁”写出了老兵怎样的心理？ 四、（2024·河南鹤壁·模拟预测）班级举行朗诵比赛，小语准备在比赛中朗诵《关雎》一诗，请你帮他完 成以下任务。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．小语要用《关雎》参加朗诵比赛，但是对朗读的感情基调变化有些困惑，请你结合具体语句进行分析。 8．“悠哉悠哉，辗转反侧”两句到底该重读“悠”还是“辗转”，小语有些犹豫。谈谈你的看法。 五、（2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9．下列对“此中有真意，欲辨已忘言”中“忘言”二字，理解有误的一项是（ ） ．这里面蕴含着人生的真正意义和自然之趣，想要辨识，却不知怎样表达。 B．在这里可以领悟到生命的真谛，可是刚要把它说出来，却找不到合适的语言。 ．安闲的田生活才是人生真意，这种乐趣只可意会不可言传，对会意者无须叙说。 D．“忘言”指找不到合适的语言表达，知音难觅，对不明白人生真意的人无须多说。 10．在“经典诵读”诗会活动中，小豫认为“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”可以改成“望”，你 是否赞同？请说明理由。 六、（2024·黑龙江大庆·三模）阅读下面古诗文，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 11．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） ．首联首句交代游踪，次句写远眺湖面，见到的春水初涨、云脚与湖面相接的开阔画面。 B．颈联描绘“乱花”“浅草”等植物，生动地展示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象。 ．尾联“最爱”一词直抒胸臆，写诗人陶醉在美好的湖光山色中，表达诗人的喜悦之情。 D．全诗语言极富表现力，准确抓住了早春的景物特征，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 12．诗中的“几处”“谁家”改为“处处”“家家”好不好？请结合全诗简要分析。 七、（2024·山西太原·三模）《渔家傲·秋思》塑造了一个巾帼英雄的形象，请你参考批注示例，完成下面 的问题，为此诗做批注。 渔家傲·秋思【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 问题：词句“塞下秋来风景异”中的“异”表现在哪些方面？ 批注：“异”主要表现在雁去无留意、边声四起、城门早闭。 任务：这首词意境深邃，请选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”一句进行赏 析。 八、（2024·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14．小明读完全诗后，对首句中的“莫笑”不是很理解，请你结合诗歌给他解说一下。 15．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”历来被人们所喜爱，请说说其中蕴含的哲理。 九、（2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗歌，完成各小题。 登幽州台歌 [唐]陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 16．下面诗句中与“念天地之悠悠，独怆然而涕下”暗含的感慨最接近的一项是（ ） ．莽红尘何处觅知音？青衫湿！[秋瑾《满江红》（小住京华）] B．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《无题》） ．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 17．“前不见古人，后不见来者”短短十字，连用两个“不见”，有何表达效果？请结合内容简要 分析。