第11讲 八上课标古诗词复习（讲义）（原卷版）

专题二 古诗文阅读 第11 讲 八上课标古诗词复习 目 录 一、考情分析...........................................................................................................2 【课标要求】.....................................................................................................2 【考查重点】.....................................................................................................2 【主要题型】.....................................................................................................2 【命题趋势】.....................................................................................................2 二、知识建构...........................................................................................................2 篇目1：《黄鹤楼》............................................................................................3 篇目2：《使至塞上》.........................................................................................4 篇目3：《钱塘湖春行》......................................................................................5 篇目4：《饮酒》...............................................................................................7 篇目5：《春望》................................................................................................8 篇目6：《雁门太守行》......................................................................................9 篇目7：《赤壁》..............................................................................................10 篇目8：《渔家傲》..........................................................................................11 篇目9：《浣溪沙》..........................................................................................12 三、方法总结.........................................................................................................13 中考古诗词鉴赏内容理解做题技巧.......................................................................13 四、考场练兵.........................................................................................................14 【课标要求】 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高 自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借 鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 【考查重点】 诗歌鉴赏，阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟诗歌的思想情感，掌握诗歌鉴赏的答题技巧。 【主要题型】 在全国各地中考语文试卷中，对诗歌的考查多为诗歌鉴赏题，均是必考题，分值一般在4-6 分。 【命题趋势】 近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3 个小题，第1 题 通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2 题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查， 或者只考查课外古诗词。 篇目1：《黄鹤楼》 【主题思想】 这首诗描写了诗人登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人吊古怀乡之情。 【问题梳理】 1 此诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化 难以预料的感慨。以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 2 全诗以“愁”字收篇，有什么作用？ 全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又 和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁 【例题剖析】阅读下面文章，完成下面小题 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） ．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神 异色彩。 B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、 待而不来的 迷惘与惆怅之情。 ．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情 油然而生。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“u”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音 调和谐，旋律优美。 2．请从景与情的关系角度赏析尾联。 篇目2：《使至塞上》 【主题思想】 诗作叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人由于被排挤而产生的 孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露 出一种豁达情怀。 【诗歌鉴赏】 1 赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。（请分析颔联中的景、事、情。） ①使用比喻的修辞，以“飘飞的蓬草”和“北飞的大雁”自比，刻画了一个肩负使命、只身远行的 悲壮英雄形象。 诗歌写景技巧 (1)各种修辞手法； (2)正面描写：动静结合(以静衬动，以动写静)、虚实结合、点面结合、白描勾勒、工笔细描、列锦 (意象排列)、色彩渲染(季节色彩、冷暖色调)、观察角度(高低、远近、俯仰)、感觉角度(视觉、听觉、 触觉、嗅觉、味觉)； (3)侧面描写：对比、衬托。 ②即景生情，表现了作者只身出塞的孤独落寞和受排挤的愤懑。 2（从炼字的角度）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（颈联是千古名句，请分析原因。） ①“直”字写出了烽烟冲上云霄的挺拔坚毅；“圆”字写出了夕阳悬于地平线上的苍凉庞大，更显沙 漠之苍茫；“大”字写出了沙漠的辽阔，“长”字写出了黄河的绵延。 ②笔力苍劲，意境雄浑，点线面结合，描绘了雄奇壮丽的边塞风光，表现了作者的开阔胸襟。同时 使用对偶的修辞，句式整齐，朗朗上口。 【例题剖析】阅读下面一首诗，完成小题。 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．边塞诗中的地名，极具艺术表现力。首联用“居延”表现山高路远，烘托① 的心情，而尾联中的 “萧关”和“燕然”也并非实指，暗示② 。 2．清人黄培芳认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你如何 理解这一说法中的“自然”？ 篇目3：《钱塘湖春行》 【主题思想】 诗作通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱之情。 【诗歌鉴赏】 1 赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。（颔联是如何表现初春特点的？把“几处”和“谁 记诵诗歌鉴赏口诀 从题目认识对象；从字面读出感觉； 从注释破解难点；从作者了解背景； 从原作找到根据；从题干得到启示； 从首联找到特点；从尾句参透主旨； 从景物把握情感；从意境洞察心胸。 家”换成“处处”和“家家”好不好？） ①“早”和“新”、“几处”和“谁家”，体现了春天初至、万物初长的特点；“争”字使用拟人的 修辞，和“啄”字一起，生动写出了莺争阳、燕筑巢的兴奋和忙碌，表现了早春从沉睡到苏醒的生机勃勃 和春光的宝贵。 ②抒发了作者对钱塘湖春景的喜爱之情，也暗含珍惜春光之意。 2 赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 “乱”字写出了百花“东一团，西一簇”的初放状态，“浅”字写出了春草柔嫩的初长状态，紧扣初春 特征，展现了早春的生机勃勃。 “渐欲”和“才能”照应“乱”和“浅”，点明早春时令，化静为动，蕴含着早春欣欣向荣的趋势，给 人以鼓舞。 【例题剖析】阅读下面的古诗，完成后面各题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．展开联想和想象，请用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 2．找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。 篇目4：《饮酒》 诗歌中的人物形象 (1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。(2)心忧天下、忧国忧民的形象。(3)寄情山水、归隐田 的隐者形象。(4)怀才不遇、壮志难酬的形象。(5)矢志报国、慷慨愤世的形象。(6)友人送别、思念故乡 的形象。(7)献身边塞、反对征伐的形象。(8)爱恨情长的形象。 常用词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田、怀才不遇、 壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐 爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。 【主题思想】 诗作描写诗人辞官归田后的心境和生活情趣，表明诗人避开尘世的喧嚣后，在悠然自得的田生活 中获得了自由和恬静的心境。 【诗歌鉴赏】 1“问君何能尔？心远地自偏”说明了什么道理？（如何理解这句诗？） 使用设问的修辞，道出了心境与处境的辩证关系：只要心灵超脱，居所自然能远离尘世烦扰。这体现 了诗人超尘脱俗、淡泊名利的境界和追求。 2（从炼字的角度）赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。（把“见”换成“望”好不好？这句诗表现 了作者怎样的心境？） “见”字传神地写出了“发现远山”的自然和不期而遇，（和“悠然”一起）营造出物我合一、自由愉 悦的意境，表现了作者辞官归隐后的恬淡自得和宁静闲适。（“望”字更像有意为之，具有目的性，破坏 了诗歌自然而然、浑然天成的意境。） 【例题剖析】阅读下面一首诗，完成下面小题。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．请用生动形象的语言描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。 2．有人认为“悠然见南山”好，也有人认为“悠然望南山”好。你是如何认为的？请简明理由。 篇目5：《春望》 【主题思想】 这首诗描写了诗人在阳春三月所看到的沦陷中的长安城的破败景象，表达了诗人忧国伤时、念家思亲 的思想感情。 【诗歌鉴赏】 1（从炼字的角度）赏析“国破山河在，城春草木深”。（把“深”换成“生”好不好？） ①“破”字和“春”字形成强烈对照，突出了国都沦陷的惨状；“深”字写出了草木疯长蔓延的状态， 侧面表现了长安城的荒无人烟。 ②渲染了萧条凄凉的气氛，烘托了作者的忧国伤时之情。 （“生”字只表明草木生长，无法突出国都沦陷后草木乱长的荒凉。） 2 赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（作者在颔联是如何抒情的？） 春花绽放，春鸟啼叫，本该给人以欢快和愉悦，但作者感伤时局，忧伤离别，看到花开而溅泪，听到 鸟鸣而惊心。“花无情因人而溅泪，鸟无恨因人而惊心”，作者移情于物，以乐景写哀情，抒发了作者对 国都沦陷的悲痛和对家人离散的忧伤。 【例题剖析】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．诗歌题目是“春望”，诗人都望到了哪些春景？ 2．诗中运用夸张手法的是哪三个字？表达了诗人怎样的情感？ 篇目6：《雁门太守行》 【主题思想】 这首诗歌用浓艳斑驳的色彩极力描绘悲壮惨烈的战斗场面，准确而又生动地表现了特定时间、特 定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。 【诗歌鉴赏】 1 赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。（有人认为这句诗“既有黑云，不应有甲光”，请解 释。） ①“黑云”使用比喻的修辞，连同一个“压”字，形象地写出了敌军的人马众多和来势汹汹；“欲 摧”使用夸张的修辞，极言兵临城下、防线将破的危急形势；“金鳞”使用比喻的修辞，连同一个“开” 字，形象地写出了守城将士的临危不惧和严阵以待。 ②渲染了紧张的战斗气氛，衬托出将士们的艰难处境和视死如归的英雄气概。 2 赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。（这句诗中的“满”和“凝”字极富表现力，请分析 原因。） ①“角声满天”使用夸张的修辞，从听觉角度极言两军交战的冲天气势，突出战争规模之大；“燕 脂”“紫”和“凝”字从视觉角度展示战场的血流成河和牺牲重大，突出战争之惨烈。 ②描绘了残酷的战斗场面，渲染了萧瑟悲壮的战地气氛，表现了将士们浴血奋战的忠勇。 3 赏析“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”。 ①“临易水”使用“燕丹易水别荆轲”的典故，渲染了萧瑟悲壮的战地气氛，也点明了交战地点。 ②“声不起”使用夸张的修辞，极言天气寒冷，突出了作战环境的恶劣。 ③表现了将士们义无反顾、不畏艰难、连续作战的精神。 4 赏析“报军黄金台上意，提携玉龙为君死”。（这句诗使用了什么典故？表现了作者怎样的情 感？） 使用“燕昭王黄金台招贤纳士”的典故，表现了将士们奋勇杀敌、誓死报国的决心和忠勇，也表现了 作者渴望得到重用、报效国家的志向。 【例题剖析】阅读下面的古诗，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)从炼字或修辞方法的角度，对“黑云压城城欲摧”一句进行赏析。 (2)“誓扫匈奴不顾身”与本首诗中的哪一句语意相近，表达了怎样的情感？ 篇目7：《赤壁》 【主题思想】 这首咏史诗借对赤壁之战的评述，抒发了诗人对历史的感慨以及自己怀才不遇的苦闷，表现了诗 人对人生命运的深刻感悟，还曲折地表现了诗人报国无门的郁闷。 【诗歌鉴赏】 1“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”一句看似平淡却不平淡，请分析原因。（这首诗的开头有何与 众不同之处？） ①从一支不起眼的“折戟”写起，暗示此地曾有历史风云变幻，交代兴感之由；用“铁未销”表明 岁月流逝和物是人非。 ②“磨洗”和“认”使用动作描写，塑造了一个凭吊古迹、思索历史的诗人形象 ③为下文的论史和抒怀做铺垫。 2 请分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处。（把这首诗的最后一句换成“国破家亡在此 朝”好不好？） ①不从正面写赤壁之战的过程和结果，而是反面落笔，以小见大，用两个美女的命运变化假设历史 变迁，既委婉又形象。 ②一反传统看法，将历史成败归功于偶然的东风，提出“英雄成功总靠某种机遇”的独到观点，暗 含对周瑜的不屑。 ③含蓄表现了自己生不逢时、怀才不遇的不平和愤懑。 【例题剖析】阅读《赤壁》，完成下面小题。 赤壁 杜牧〔唐〕 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (1)这是一首 诗（从内容主题角度），诗中 这一小物引发了诗人联想史事的思绪，“东风”是指代 （事件）。 (2)诗歌的最后两句历来为后人所称道，请从表达方式的角度进行赏析。 篇目8：《渔家傲》 【主题思想】 这首词记述了梦中的景象及与天帝的问答，暗含对社会现实的不满与失望，表达了词人对理想境界的 追求和向往。 【诗歌鉴赏】 1（从炼字的角度）赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”。 （这句诗写了天、云涛、晓雾、星河和千帆，景象已经极其壮丽，又嵌入了几个动词，则绘景如活， 动态俨然。） ①“接”和“连”字把天幕低垂、波涛汹涌和云雾弥漫自然组合在一起，描绘了一幅海天相接图； “转”和“舞”字化静为动，既写出了作者在船中仰望银河的颠簸感受，又描绘出无数舟船破浪前进的画 面。 ②营造出浪漫梦幻、雄伟瑰丽的境界，为全篇的奇情壮采奠定了基础。 （全句既有生活真实感，又有梦境虚幻性，） 2“殷勤问我归何处”中的“殷勤”塑造了一个怎样的形象？如何理解其中的“归”字？ “殷勤”塑造了一个态度温和、关心民生的天神形象。这其实是作者在孤独无依中，想象出的自我安慰 和情感寄托。 “归”字表明作者好似从天上宫阙来到人间，又返回家。这其实是作者历经漂泊之苦后，对美好归宿的 渴望。 【例题剖析】阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 1．请对词中“仿佛梦魂归帝所”一句中的“归”字做简要赏析。 2．请结合全词内容，说说词人梦想到“三山”中去的原因有哪些。 篇目9：《浣溪沙》 【主题思想】 上阕因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光易逝；下阕写落花、归雁，抒发伤春怀人之情。 【诗歌鉴赏】 1 赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。（这句词包含了哪些意象？这句词蕴含着什么哲理?） ①（修辞角度）使用对偶的修辞，对仗工整