2025 二年级科学下册声音的强弱与振幅关系试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 轻轻敲鼓和用力敲鼓，声音有什么不同？ A. 轻轻敲声音高，用力敲声音低 B. 轻轻敲声音弱，用力敲声音强 C. 轻轻敲声音强，用力敲声音弱 2. 拨动拉紧的橡皮筋，让它振动幅度变大，声音会怎样？ A. 变弱 B. 变强 C. 不变 3. C. 声音弱 4. 用力敲击桌面时，声音较强是因为？（） A. 桌面振动幅度大 B. 桌面振动速度快 C. 桌面材料特殊 5. 以下现象能说明声音强弱与振幅关系的是？（） A. 小力拍球声音小，大力拍球声音大 B. 短笛声音高，长号声音低 C. 蚊子叫声弱，雷声强 6. 关于声带发声，正确的描述是？（） A 用力拉弹橡皮筋后松开，橡皮筋？（） A. 振动幅度大 B. 发出强声音 C. 振动频率高 10. 关于振幅的描述，正确的是？（） A. 指物体振动的范围大小 B. 振幅越大，声音越强 C. 振幅与声音高低无关 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 声音的强弱与物体振动的幅度无关。（） 2. 轻轻敲鼓时，鼓面振动幅度小，声音弱。（）

2025 年六升七科学衔接期物理声音响度与振幅关系实验试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 用橡皮槌敲击音叉后，将其放入水中溅起水花，这说明声音是由物 体（）产生的。 A. 振动 B. 摩擦 C. 碰撞 D. 膨胀 2. 在探究声音响度与振幅关系的实验中，敲击音叉的力度越大，观察 到乒乓球被弹开的幅度（）。 A. 越小 不变 C. 越大 D. 无法确定 3. 不同乐器演奏同一音符时，响度主要取决于（）。 A. 振动频率 B. 振幅大小 C. 乐器材质 D. 空气湿度 4. 示波器上显示声波波形时，振幅增大表现为（）。 A. 波形变密 B. 波形变高 C. 波形变宽 D. 波形消失 5. 用力敲鼓时，鼓声更响，这是因为鼓膜的（）。 保持不变 D. 突然消失 7. 以下现象能说明振幅影响响度的是（）。 A. 女高音歌唱家声音尖细 B. 用力敲锣时锣声震耳 C. 长笛的音调比大号高 D. 雷声比雨声传播得远 8. 用相同力度拨动张紧程度不同的橡皮筋，松紧适中的橡皮筋发声最 响亮，是因为其（）。 A. 振幅最大 B. 频率适中 C. 振动时间最长

简谐运动的描述 [学科素养与目标要求] 物理观念：1.知道什么是振动的振幅、周期、频率及相位.2.知道简谐运动的数学表达式，知 道描述简谐运动的基本物理量. 科学思维：理解周期和频率的关系，能够结合简谐运动的图象进行有关判断. 科学探究：观察简谐运动图象，结合数学知识，理解表达式中各物理量的含义. 一、描述简谐运动的物理量 1.振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离. 2.全振动(如图1 所示) 二、简谐运动的表达式 简谐运动的一般表达式为x＝A sin( ωt ＋ φ ) . 1.x 表示振动物体相对于平衡位置的位移；t 表示时间. 2.A 表示简谐运动的振幅. 3.ω 叫做简谐运动的“圆频率 ”，表示简谐运动的快慢，ω＝＝ 2π f (与周期T 和频率f 的关 系). 4.ωt ＋ φ 代表简谐运动的相位，φ 判断下列说法的正误. (1)在机械振动的过程中，振幅是不断变化的.( × ) (2)振幅是振动物体离开平衡位置的最大位移，它是矢量.( × ) (3)振动周期指的是振动物体从一侧最大位移处，运动到另一侧最大位移处所用的时间. ( × ) (4)按x＝5sin (8πt＋π) cm 的规律振动的弹簧振子的振动周期为0.25 s.( √ ) 2.有一个弹簧振子，振幅为0.8 cm，周期为0.5 s，初始时(t＝0)具有正的最大位移，则它的

. (2)阻尼振动：振幅逐渐减小的振动，如图1 所示. 图1 二、受迫振动 1.驱动力 作用于振动系统的周期性的外力. 2.受迫振动 (1)定义：系统在驱动力作用下的振动. (2)受迫振动的频率(周期) 做受迫振动的物体，其振动频率总等于驱动力的频率，与系统的固有频率无关. 三、共振 1.定义 驱动力的频率f 等于系统的固有频率f0时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫做共振. (1)受迫振动的频率与振动系统的固有频率无关.( √ ) (2)驱动力频率越大，振幅越大.( × ) (3)共振只有害处没有好处.( × ) (4)做受迫振动的物体一定会发生共振.( × ) (5)阻尼振动的频率随振幅的减小而不断减小.( × ) 2.A、B 两个弹簧振子，A 的固有频率为f，B 的固有频率为4f，若它们均在频率为f 的驱动力 作用下做受迫振动，则_____的振幅较大，A 的振动频率是_____，B 的振动频率是_____ 实际动手做一下，然后回答以下几个问题. (1)如果手柄不动而用手拉动一下振子，从振幅角度看弹簧振子的振动属于什么振动？ (2)从没有系统外力作用角度看弹簧振子的振动属于什么振动？ (3)手柄匀速摇动时，观察到振幅有什么变化？为什么？ (4)用不同的转速匀速转动手柄，弹簧振子的振动有何不同？这能说明什么问题？ 答案 (1)阻尼振动 (2)固有振动 (3)振幅不变，提供系统外力，补偿系统损失的能量 (4) 转速大时

几列波相遇时能够保持各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时 参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和. 三、波的干涉 1.定义 频率相同的两列波叠加时，某些区域的振幅加大、某些区域的振幅减小的现象. 2.稳定干涉条件 (1)两列波的频率必须相同. (2)两个波源的相位差必须保持不变. 3.干涉的普遍性 一切波都能够发生干涉，干涉是波所特有的现象. 1.判断下列说法的正误 波的叠加原理：在几列波重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波引起的振动，质点 的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和. 例2 (多选)如图4 所示，波源S1在绳的左端发出频率为f1、振幅为A1的半个波形a，同时 另一个波源S2在绳的右端发出频率为f2、振幅为A2的半个波形b，且f1振幅越接近，干涉图样越明显. 4.干涉图样及其特点 (1)干涉图样：如图5 所示. 图5 (2)特点 ①加强区和减弱区的位置固定不变. ②加强区始终加强，减弱区始终减弱(加强区与减弱区不随时间变化). ③加强区与减弱区互相间隔. 5.振动加强点和振动减弱点 (1)振动加强点：振动的振幅等于两列波振幅之和，A＝A1＋A2. (2)振动减弱点：振动的振幅等于两列波振幅之差，A＝|A1－A2|

3 简谐运动的回复力和能量 [学科素养与目标要求] 物理观念：1.知道回复力的概念.2.知道振幅越大，振动的能量越大. 科学思维：1.会根据简谐运动的回复力特点，判断及分析常见的简谐运动.2.理解简谐运动的 动力学特征. 科学探究：通过探究，理解简谐运动中位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化 情况. 一、简谐运动的回复力 1.简谐运动 如果质点所受的力与它偏离平衡位置位 竖直方向的弹簧振子，弹力和重力的 合力充当回复力；如图丙所示，m 随M 一起振动，m 的回复力由静摩擦力提供. 图2 2.回复力公式：F＝－kx (1)k 是比例系数，其值由振动系统决定，与振幅无关.只有水平弹簧振子，回复力仅由弹力 提供，k 为劲度系数. (2)“－”号表示回复力的方向与偏离平衡位置的位移的方向相反. 3.简谐运动的加速度 由F＝－kx 及牛顿第二定律F＝ma 可知：a＝－x，加速度a 二、简谐运动的能量 如图所示为水平弹簧振子，振子在A、B 之间往复运动. (1)从A 到B 的运动过程中，振子的动能如何变化？弹簧弹性势能如何变化？振动系统的总 机械能是否变化？ (2)如果把振子振动的振幅增大，振子回到平衡位置的动能是否增大？振动系统的机械能是 否增大？ (3)实际的振动系统有空气阻力和摩擦阻力，能量是否损失？理想化的弹簧振动系统，忽略 空气阻力和摩擦阻力，能量是否损失？ 答案

..................................................................................... 10 【题型5 响度与振幅的关系】............................................................................................... ） ．波形 B．速度 ．音调 D．以上都不是 【答】 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调 指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色 是由发声体本身决定的一个特性。听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同。 【解答】解：声音的特征有：音调、响度、音色；“女高音”“男低音”中的“高” “低”，描述的是她们发出声音的音调不同，故正确。 错误。 故选：。 3．（2022•兴文县校级模拟）著名歌唱家韩红的经典歌曲《天路》中，其“高音”明亮， 震撼人心，让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的是（ ） ．音调 B．音色 ．响度 D．振幅 【答】 【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱 称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。 【解答】解：著名歌唱家韩红的经典歌曲《天路》中，其“高音”明亮，这里的“高”

。 第1 页/ 共11 页 2．响度 【知识点的认识】 响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关． 【命题方向】对于声音这部分知识强调应用：中考中常以填空、选择的题型出现． 【解题方法点拨】响度是指人耳感觉到的声音的大小，我们使用扩音设备是改变声音的响 度，牛的叫声响度大，蚊子叫声响 D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 3．响度与振幅的关系 【知识点的认识】 响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅越 小，响度越小． 【命题方向】对于声音这部分知识强调应用：中考中常以填空、选择的题型出现． 【解题方法点拨】 响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越小．用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音 动的幅度不同，鼓声的响度不同．男低音 放声歌唱，女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高． 三．响度与振幅的关系（共2 小题） 5 ．下列有关声现象的实验中，能用来探究声音的响度与什么因素有关的是（ ） ． 如图所示，手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯子的水量 B． 如图所示，响铃时，不断抽出瓶内的空气 第1 页/ 共11 页 ． 如图所示，室

使液体内部产生相当大的液压冲击；超 声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀；超声波在诊断、医疗和卫生工作中， 也有广泛的应用。 3、响度与振幅的关系 （1）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小。 （2）用力击鼓和轻敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度不同，男低音放声歌唱， 女高音轻声伴唱，男低音响度大，女高音响度小，但是音调高。 音调高。 4、音调、响度与音色的区分 （1）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高； （2）响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小； （3）音色：发声体的声音品质与特色，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标 志。 【考点1 频率与音调的关系】 【典例1-1】（2023•厦门二模）小华用金属管自制小乐器，如图。敲击不同长度金属管， （5）探究音调与弦的材料的关系时，应控制长度和重物相同，故可悬挂重物个数为2 或4 个。 故答为：（1）1；（2）琴弦的长度；（3）08；松紧程度；（4）1、2；长度越长； （5）2 或4。 【考点3 响度与振幅的关系】 【典例3-1】（2023•苏州一模）如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅 盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置前特定位置时，能听到远处传来的微小声音， 原因是“声聚焦”装置改变了远处传来声音的（

所示为某质点在0～4 s 内的振动图象，则( ) 图1 A.质点振动的振幅是2 m，质点振动的频率为4 Hz B.质点在4 s 末的位移为8 m C.质点在4 s 内的路程为8 m D.质点在t＝1 s 到t＝3 s 的时间内，速度先沿x 轴正方向后沿x 轴负方向，且速度先增大后 减小 答案 C 解析 由题图可知振动的振幅A＝2 m，周期T＝4 s，则频率f＝＝0.25 Hz，选项A 错误；振 图2 A.由图线可知T0＝4 s，振幅为8 cm B.由图线可知T0＝8 s，振幅为2 cm C.当T 在4 s 附近时，Y 显著增大；当T 比4 s 小得多或大得多时，Y 很小 D.当T 在8 s 附近时，Y 显著增大；当T 比8 s 小得多或大得多时，Y 很小 答案 C 解析 题图乙是振子自由振动时的振动图线，振子的固有周期为T0＝4 s，振幅为4 cm，故 A、B 错误；当驱动 错误；当驱动力的频率等于振子的固有频率时，振子的振动达到最强，故当T 在4 s 附近时，振幅显著增大，当T 比4 s 小得多或大得多时，Y 很小，故C 正确，D 错误. 5.(2018·吉林八校联考高二下学期期中)有一个在y 方向上做简谐运动的物体，其振动图象如 图3 所示.下列关于图4 中(1)～(4)的判断正确的是( ) 图3 图4 A.图(1)可作为该物体的速度－时间图象 B.图(2)可作为该物体的回复力－时间图象