大班德育工作计划 大班下学期德育工作小结 大家都知道，期的思想品德育可以为人一生打下坚实的基础。而大班正处于 学期晚期，是由学期育过渡到小学育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养诚实有礼、 敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶情操，培养的集体主义精神，为 进入小学打下良好的基础。 一、日常生活中渗透品德育 的品德育工作不是单独的 觉地将餐具收拾好， 让克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：育睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。 离活动：要求不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 二、节日中的品德育 1．“三八”妇女节到了，我们大班组老师带领到超市为妈妈挑选节日礼物，并给所以的女性家长发出了 邀请书，请她们来参加组织的庆祝活动，家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的 意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，就开展了“绿领巾”的入对仪式， 让了解小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为入小学打下良好的基础。看着孩子们一张张严肃的 小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。 三、家联系共同育 对进行品德育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持育的一致性。因此，家庭、和社会各方面都要加 强对思想品德的育，保护健康成长。我们通过家联系

大班下学期德育工作小结 大家都知道，期的思想品德育可以为人一生打下坚实的基础。而大班正处于学期晚期，是由学期育 过渡到小学育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、 关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶情操，培养的集体主义精神，为进入小学打下良好的基 础。一、日常生活中渗透品德育的品德育工作不是单独的说，它是渗透在一日生活的各个环节之中的。我 餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让克服“饭来张口、衣来生手”的 不良习惯。午睡：育睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离活动：要求不追逐、不吵闹，将自己的东 西整理好，等父母来接。二、节日中的品德育1．“三八”妇女节到了，我们大班组老师带领到超市为妈 妈挑选节日礼物，并给所以的女性家长发出了邀请书，请她们来参加组织的庆祝活动，家长们观看孩子们 精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕， 我们为了培养的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，就开展了“绿 领巾”的入对仪式，让了解小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为入小学打下良好的基础。看着 孩子们一张张严肃的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。三、家联系共同育对进行品德育，靠 学校单方面的努力是不行的，必需保持育的一致性。因此，家庭、和社会各方面都要加强对思想品德的育， 保护健康成长。我们通过家联系册

2006 到2007 学年第一学期德育工作计划 班级：中四班 时间：20069 保人员： 一、 指导思想： 期是思想品德育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对形成健全的人格起着重要的作用。《指导纲要 （试行）》中指出：“品德育应以情感育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于生活 及各项活动之中”。遵循道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，结 础上，结 合五大领域的学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到日常生活的育中去，结合中班的年龄特点 和身心发展规律，考虑我班的实际情况，特制定本学期品德育计划,促进我班健康、和谐地发展。 二、现状分析： 经过一年的集体生活后，在各方面有了很大的进步。喜欢来，情绪稳定，大多数喜欢做游戏，能认真倾听 他人谈话，能自觉遵守一日生活中最基本的规则。知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使用礼 良好的行为习惯从小抓起，将终身收益。在，我们将通过专项的育活动及随机的育活动，在的一日生活的 各项环节里渗透品德内容，培养有良好的行为意识，使逐步养成良好的行为习惯。根据《纲要》要求及班 级实际情况，制定出本学期品德育计划： 1、乐意参加集体活动，情绪稳定、快乐。 2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。 3、学习遵守生活常规和游戏常规。 4、认识师节、中秋

大三班德育工作计划 一、指导思想： 期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对进行初步的道德认识、道德情感的 育和训练，是育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据的年龄特点和《纲要》的要求， 结合五大领域的学活动和日常生活，向渗透德育育，全面提高我班的思想素质，促进健康、和谐地发展。 二、情况分析 1、本班经过两年的生活和学习，已经能够很好地适应的 计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的育作用。 2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富的知识，指导了解初浅的德育知识。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的育常规活动，让在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道 育作用。 四、具体工作安排： 九月份： 知道自己是大班小朋友了，要做好榜样，具有相应的角色意识。

大三班德育工作总结 大三班德育工作总结 期的思想品德育可以为人一生打下坚实的基础，而大班正处于学期晚期，是由学期育过渡 到小学育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养诚实有礼、敢作敢为、 谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶情操，培养的集体主义精神， 为进入小学打下良好的基础。 一、将德育渗透于一日活动之中。 把品德育安排在日常生活环节之中，注重品 把品德育安排在日常生活环节之中，注重品德育的随机性。日常生活品德的形成有多方面 的影响，并且为提供了行为练习与实践的机会。在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉， 整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种育时机，将良好的生活、卫生习惯的培养放在 日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养良好的品德。例如：早晨来时， 注意培养使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养遵守纪律、诚实、勇敢、 自信、关心他人、爱惜公物 时育睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。总之，“生活即学习”，的一日生活各环节 随时都有育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好的思想 品德育，在的一日生活中对因势利导、循循善诱。 二、把德育贯穿在各种育活动中。 注重品德育的系统化，在实施品德育的过程中，各领域育密切联系、不可分割。让孩子们 学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中， 成为自己的

小一班文明工作总结 德育育是学前育的重要组成部分，是有目的、有组织地塑造童心灵的活动。期是人格开始形成的基础阶段， 适时适度的品德育将为形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。的身心发展特点决定了可塑性大，容易接 受各种思想的影响。这一时期对施以良好的育的潜移默化的影响，激发积极的心理状态是形成正确思想情 感和良好品德修养的关键。本学期，我认真研究心理特点，努力学习育理论，在德育育上获得了很在的收 主义，社会主义和文明行为习惯养成育，现将本学期的德育工作小结如下： 一、在系列化的活动中进行 品德育。 3"6 岁的是个性品德形成的关键期，由于的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经党出现反复， 所以的品德育内容该做到系列化，也就是说要按照一定的育目的使的品德在良好的育氛围中得到培养。因 此本学年初我们就先制定好计划，按照计划对实施有计划的品德育，才能保证思想品行向良好方向发展。 种形式符合 的年龄特点，易于理解，喜欢，是一种很好的育形式。 二、在一日生活中潜移默化地对进行德育。 的日常活动内容多，每天要接触各种各样的环境，要经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很容易 使受到不健康的育因素的影响。因此本学期我们重视在一日生活的各个环节之中对进行品德育。 晨间活动：我们先来的小朋友，整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让学习礼貌用语，

小学毕业典礼活动总结3 德育为首，做人为先是我校一项重要的办学理念，我校始终把德育工作放 在素质教育的首位，把学会做人放在学生健康发展的首位，坚持教书育人、管 理育人、服务育人，不断创新德育方法和途径，不断提高学校德育工作的系统 性、实践性、实效性，而毕业典礼，就是我校开展感恩教育，加强学生德育工 作的一项重要而有特色的教育活动。 一、领导高度重视，精心周密组织 一直以来，学校坚持把德育工作放在教育工作的首位。学校领导深入学习 一直以来，学校坚持把德育工作放在教育工作的首位。学校领导深入学习 领会上级有关德育工作的文件精神，不断创新德育工作的思路和方法，提出了 学校以育人为根本，教学以学生为主体，着眼学生一生发展，着手素质全面提 高，面向全体学生因材施教，深化改革坚持创新的办学思想，积极推进美德在 我心的德育工程，开展丰富多彩的德育实践活动，从而提高德育工作的针对性 和实效性。 二、典礼组织有序，活动效果显著 现场活动组织有序，隆重而富有教育意义。毕业典礼展示了学生不同学段 的学生成长为国家的栋梁之材。 宣布毕业生名单,为毕业生颁发毕业证书，让学生懂得自己已经走过了人生 重要的一个阶段，这是一个终点也将是一个新的起点。 小学毕业典礼活动总结4 学校领导把毕业典礼活动作为对全体学生实施德育的重要载体，十分重 视，成立了以校长为组长的毕业典礼活动领导小组，常务副校长靠上抓，各学 部校长亲自抓，制定学校毕业典礼活动实施方案，精心布置，周密安排，切实 保障典礼活动顺利进行、圆满成功。

期 期 期 末 末 末总 总 总 ZG Q M 结 结 结 E 班务总结 德育总结 班级情况 分析 安全总结 目录 Dretry 个总结 家共育 总结 班级情况 分析 D D B B 本班共有41 人 男孩21 人，女孩20 人 生活方面 运动方面 游戏方面 学习方面 班集大合照 班集大合照 生活方面 01 通过一学期的集体生活，都能独立使用餐 字内容需概括精炼，言简意 赅的说明内容…… 德育 总结 D D B B 用榜样育， 创设良好的德育环境 为集体服务， 树立团结协作的精神 将德育工作渗透到 主题、游戏及一日生活各方面 密切家配合， 注意品德育的一致性 德育总结 [ 经验] 1 用榜样育，创设良好的德育环境 2 为集体服务，树立团结协作的精神 我们根据每月制定的德育目标，树立榜样育； 此外，我们还注意随机榜样育， 让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。 如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等， 逐步形成成“我行”、“我能做到” 的心理意识和自信。 德育总结 [ 经验] 3 将德育工作渗透到主题、游戏及一日生活各方面 4 密切家配合，注意品德育的一致性 在游戏中，鼓励多讲礼貌用语，如”请”、”谢谢”、”对 不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩， 并鼓励试着协商解决。

期 期 末 末总 总 ZONG QI MO 结 结 JIE 班务总结 德育总结 班级情况 分析 安全总结 目录 Directory 个案总结 家园共育 总结 班级情况 分析 C A A D D B 本班共有幼儿41 人 男孩21 人，女孩20 人 生活方面 运动方面 游戏方面 学习方面 班集大合照 班集大合照 生活方面 01 通过一学期幼儿园的集体生活，幼儿都能 字内容需概括精炼，言简意 赅的说明内容…… 德育 总结 C A A D D B 用榜样教育， 创设良好的德育环境 为集体服务， 树立团结协作的精神 将德育工作渗透到 主题、游戏及一日生活各方面 密切家园配合， 注意品德教育的一致性 德育总结 [ 经 验 ] 1 用榜样教育，创设良好的德育环境 2 为集体服务，树立团结协作的精神 我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育； 此外，我们还注意随机榜样教育， 如：“我是值日生”、“我是小组长”， 让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。 如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等， 逐步形成成“我行”、“我能做到” 的心理意识和自信。 德育总结 [ 经 验 ] 3 将德育工作渗透到主题、游戏及一日生活各方面 4 密切家园配合，注意品德教育的一致性 在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”、”谢 谢”、”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，

知识面， 提高各方面的能力。 4、 抓好班级常规，增强集体意识。培养有简单的相互协作精神。 5、 督促、加强体育锻炼，增强体质，提高技能。 二、 班级管理 1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强的自尊 自信，培养关心、友好的态度，促进个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环 境，从而形成良好的积极向上的班级风气。 2、以人的可持续发展的观 进，使班级工作能更好的开展。 4．加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动， 在活动之后将生成的学活动能一起进行分析、反思，共同为的发展献计、献策。 5．在德育工作方面，德育重点放在培养礼貌待人方面，通过晨谈、育活动等形式对进行 了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中 心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关 为养成良好的生活、卫生习惯。开学初，对进行基本的常规培养，意在使他们有良好的生 活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培养在活动后能自觉整理自己的玩具 养成良好的常规。同时，在平时学中，渗透德育育，利用学活动、晨谈及平时的言行育培 养做一个有礼貌、懂得关心别人的人。 引导养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺 不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣