大三班德育工作总结-班主任学期末创意学生评语

大三班德育工作总结 大三班德育工作总结 期的思想品德育可以为人一生打下坚实的基础，而大班正处于学期晚期，是由学期育过渡 到小学育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养诚实有礼、敢作敢为、 谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶情操，培养的集体主义精神， 为进入小学打下良好的基础。 一、将德育渗透于一日活动之中。 把品德育安排在日常生活环节之中，注重品德育的随机性。日常生活品德的形成有多方面 的影响，并且为提供了行为练习与实践的机会。在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉， 整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种育时机，将良好的生活、卫生习惯的培养放在 日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养良好的品德。例如：早晨来时， 注意培养使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养遵守纪律、诚实、勇敢、 自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织轮流做小值日生，来培养 从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及自我管理和组织能力；自由活动中我们同样注重 与同伴的友好合作交往能力。进餐时，我们培养良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩 饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯；午睡 时育睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。总之，“生活即学习”，的一日生活各环节 随时都有育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好的思想 品德育，在的一日生活中对因势利导、循循善诱。 二、把德育贯穿在各种育活动中。 注重品德育的系统化，在实施品德育的过程中，各领域育密切联系、不可分割。让孩子们 学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中， 成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、 有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题 的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代童素质，而且让他们知道科学家取 得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。 三、结合节日开展德育主题活动。 结合各种节日，根据的年龄特点，设计了一些适合的主题活动，主要以游戏化为主，中间 渗透情感育，道德育。如“三八”妇女节到了，我们提议每人做一张卡片送给妈妈，并写 一句你最想说的话。开展主题活动——“我是妈妈的好帮手”，请回家替妈妈做一件力所 能及的家务事。从中体会到妈妈育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。快乐的 “六一童节”到了，为了让所有的童都感受到节日的快乐，我们全联合组织了游活动。在 孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。大班的孩子已经进入大班末期，马 上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养的竞争意识，使他们产生对上小 学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，我们大班组组织参观了小学，这让充分了解 了小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为入小学打下良好的基础。 四、开展家同步育，将德育延伸到家庭。 密切家联系，使家庭、社会和有机配合，共同实施对的品德育，热心与家长面谈，大力向 家长宣传正确的育观，争取家长的通力合作，共同培养良好的文明礼貌行为、生活习惯、 学习习惯和劳动习惯等等。 家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则， 要求做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子 创造一个文明健康的环境，确保的身心健康发展。 总之，我们抓住每一个有利的时机，对进行思想品德育，为他们顺利进入小学、走向社 会做好充分的准备