2025 年小学成语分类积累：描写人物外貌与性格专项整理 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 下列成语中，描写人物外貌的是： A. 眉开眼笑 B. 虎背熊腰 C. 心花怒放 D. 胆战心惊 2. “ ” 面黄肌瘦通常用来形容人物的： A. 性格开朗 B. 外貌憔悴 C. 动作敏捷 D. 声音洪亮 3. 形容人仪表堂堂、气度不凡的成语是： 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 描写人物外貌的成语有（）： A. 明眸皓齿 B. 心宽体胖 C. 骨瘦如柴 D. 笑逐颜开 2. 以下成语中，形容人物性格开朗的是（）： A. 郁郁寡欢 B. 乐观豁达 C. 欢天喜地 D. 多愁善感 3. “ ” 与外貌英俊相关的成语有（）： A. 玉树临风 虎背熊腰既可形容体格健壮，也可形容性格凶悍。（） 2. “ ” 温文尔雅侧重描写人的外貌清秀。（） 3. “ ” 老态龙钟专指外貌衰老，与性格无关。（） 4. “ ” 笑里藏刀形容人表面友善，内心阴险。（） 5. “ ” 唇红齿白仅用于描写女性外貌。（） 6. “ ” 刚愎自用形容人固执己见，属于性格描写。（） 7. “ ”

在小说《草船借箭》中，诸葛亮的主要性格特点是： A. 鲁莽冲动B. 胆小怕事C. 神机妙算D. 骄傲自大 2. 分析人物形象时，以下哪项通常不是直接描写人物的方法？ A. 外貌描写B. 心理描写C. 环境描写D. 动作描写 3. 《小英雄雨来》中，雨来面对敌人时的表现，突出体现了他： A. 贪玩任性B. 机智勇敢C. 胆小懦弱D 绝望无助B. 英勇无畏C. 后悔莫及D. 贪生怕死 7. 以下哪项通常用于表现人物内心的情感变化？ A. 环境描写B. 心理描写C. 动作描写D. 外貌描写 8. 小说中次要人物的作用通常不包括： A. 衬托主要人物B. 推动情节发展C. 取代主要人物D. 丰富故事 内容 9. 通过其他人物的评价或反应来展现某个人物特点，这种手法是： 判断一个人物是扁平人物还是圆形人物，主要依据是其性 格： A. 是否复杂多变B. 是否善良正直C. 是否贯穿始终D. 是否外貌 突出 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 小说中塑造人物形象常用的方法包括： A. 外貌描写B. 语言描写C. 动作描写D. 心理描写 2. 以下哪些描写可能表现人物性格的坚强？ A. 咬紧牙关坚持B

开始关注起自己 的穿衣打扮和外貌来了。剃秃瓢对孩子来说是一个很大的外貌上的改变，他自己会有一个评价，也很重视 外界的评价。 在这种时候，成人应该理解孩子的这种表现，并给予积极的评价，让孩子用良好的心态接受自己的新形象。 同时作为家长，在给孩子做重大的外貌上的改变之前，一定要和孩子打好招呼，做好工作；改变之后，要 给予积极的评价，使孩子顺利适应自己外貌上的改变。

一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 介绍朋友时，首先要说清楚朋友的（）。 A. 年龄B. 姓名C. 爱好D. 住址 2. 下列哪项是描述朋友外貌的句子？（） A. 他喜欢踢足球B. 他有一双大眼睛C. 他每天七点起床D. 他家 在公园旁边 3. 介绍朋友的性格特点时，可以说（）。 A. A. 朋友的优点B. 朋友的缺点C. 朋友的爱好D. 朋友的长相 7. "他笑起来有两个小酒窝" 是描述朋友的（）。 A. 性格B. 外貌C. 习惯D. 爱好 8. 介绍朋友时，可以提到（）。 A. 朋友的考试成绩B. 朋友的家庭秘密 C. 你们一起做的事D. 朋友的电话号码 9 声音洪亮，吐字清晰B. 低头小声说话 C. 边说边玩铅笔D. 眼睛一直看窗外 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 介绍朋友可以包含哪些内容？（） A. 外貌特征B. 性格特点C. 家庭收入D. 兴趣爱好 2. 下列哪些是描述性格的词语？（） A. 开朗B. 卷发C. 善良D. 跑步 3.

用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势走出门去。” 7.米考伯先生为什么能够成为世界文学中的一个典型形象？ 讲解写作方法 写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生 活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息 息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的 ” 去恰当的选择材料。 （二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神” 要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的 描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解， 体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神， 显示其灵 如闻其声，如临其境，如见其人。 这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态， 也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：（1）、简笔勾勒特征；（2）、运用修辞手法； （3）、寄托作者爱憎； 肖像描要注意两点： （1）、肖像描写不是说把一个人，从眼睛

一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列哪项属于外貌描写塑造人物形象？ A. 他快步走向讲台，声音洪亮。 B. 她抿着嘴，眼神坚定地望着远方。 C. “ ” 这件事必须今天完成！他斩钉截铁地说。 D. 教室里安静得能听见针落地的声音。 2. “ ” 通过他总在同学摔倒时第一个伸手搀扶主要表现人物的： A. 外貌特征 B. 性格品质 C. 心理活动 B. 形成人物标志性特征 C. 推动情节反转 D. 增加环境真实性 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 直接塑造人物形象的方法包括（） A. 外貌描写 B. 环境渲染 C. 动作刻画 D. 他人评价 2. 以下属于动作描写的是（） A. 她踮脚取下书架顶层的相册 B. 汗珠顺着他黝黑的脖颈滚落 手指颤抖着撕开信封 D. 梧桐叶在秋风中盘旋下落 3. 心理描写可呈现（） A. 人物情绪波动 B. 内心矛盾挣扎 C. 未来计划设想 D. 他人外貌特征 4. 细节描写的作用包括（） A. 增强形象真实感 B. 暗示人物命运 C. 深化主题内涵 D. 替代情节发展 5. 表现人物坚韧性格的选项（）

人物细节描写的主要作用是： A. 推动故事情节发展 B. 增强人物形象的真实感和生动性 C. 交代事件发生的时间地点 D. 表达作者主观情感 2. 以下哪项属于外貌细节描写？ A. 他攥紧拳头，指甲深深陷进掌心 B. 她笑起来时，眼角泛起细密的鱼尾纹 C. "别怕，有我在。"他轻声说 D. 教室里弥漫着粉笔灰的味道 3. 描 B. 往事的怀念与伤感 C. 眼睛的不适 D. 摄影技术的精湛 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 人物细节描写的观察角度包括（） A. 外貌特征 B. 习惯性动作 C. 微表情变化 D. 服饰搭配 2. 以下属于语言细节描写的有（） A. 他的声音突然低沉下去 B. "我...我真的不是故意的。"她嗫嚅着 哈欠连天 D. 说话时中气十足 4. 关于动作描写的作用正确的是（） A. 展现人物性格 B. 反映心理状态 C. 必须配合语言描写 D. 可替代外貌描写 5. 以下运用感官描写的句子是（） A. 她的手心湿漉漉的 B. 栀子花的清香萦绕在鼻尖 C. 他重重地捶打桌子 D. 蝉鸣声震得耳膜发颤 6.

一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 文中描写小猫伸出粉嫩的舌头，小心翼翼地舔着爪子，主要运用 了哪种描写手法？ A. 动作描写 B. 心理描写 C. 语言描写 D. 外貌描写 2. “ ” 夕阳将湖面染成一片橘红，微风拂过，泛起粼粼金光。这句话侧 重的是： A. 场面描写 B. 环境描写 C. 细节描写 D. 侧面描写 3. “ ‘ ’ B. 比喻 C. 排比 D. 夸张 6. “ ” “ ” 通过描写布满老茧的双手和晒得黝黑的皮肤来表现人物特点， 属于： A. 语言描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 7. “ ” “ ” 豆大的雨点砸在窗户上，噼啪作响。此句中的动词砸主要作用 是： A. 表现雨势轻柔 B. 暗示天气转晴 C. 突出雨点力度 C. 必须使用华丽辞藻 D. 有助于深化主题 E. 等同于环境描写 15. 下列描写中，属于侧面烘托人物形象的有： A. 通过他人评价介绍主角 B. 描写主角的外貌特征 C. 借助环境反应人物性格 D. 直接描写主角心理活动 E. 用他人反应衬托主角品质 16. 以下哪些属于动态描写？ A. 雪花纷纷扬扬落下 B. 山峰巍然屹立

小学四年级写作能力进阶训练：写人叙事篇（附范文与评分标准） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 写人叙事作文中，以下哪项不属于人物描写方法？ A. 外貌描写B. 心理描写C. 环境描写D. 动作描写 2. 下列哪个开头方式最适合写人作文？ A. "今天天气晴朗，我和妈妈去公园玩。" B. "我的同桌小明有一双会说话的眼睛。" 标点符号是否全部正确 C. 事例是否紧扣人物特点 D. 是否使用了好词好句 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 人物描写可包含哪些角度？（） A. 外貌特征B. 习惯动作C. 口头禅D. 家庭住址 2. 下列哪些属于心理描写？（） A. "我的心像打鼓一样咚咚直跳" B. "他皱着眉头说：'我不同意'" 叙事时应按时间顺序平铺直叙所有细节。（） 5. 人物语言描写要符合其年龄和身份。（） 6. 作文开头必须使用比喻或排比句。（） 7. "她长得很漂亮" 属于具体的外貌描写。（） 8. 多个事例之间不需要逻辑关联。（） 9. 结尾处直接点明人物品质属于生硬说教。（） 10. 修改作文时只需检查错别字。（） 四、简答题（共4 题，每题5

尤其是他乐天知命、债多不愁、喜欢讲排场的性格，使他成为文学中的一个典型形象，后人将这些行为及 其背后的思想概括为“米考伯主义”。 讲解写作方法 写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生 活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息 息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的 ” 去恰当的选择材料。 （二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神” 要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的 描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解， 体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神， 显示其灵 如闻其声，如临其境，如见其人。 这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态， 也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：（1）、简笔勾勒特征；（2）、运用修辞手法； （3）、寄托作者爱憎； 肖像描要注意两点： （1）、肖像描写不是说把一个人，从眼睛