2025年五年级语文下册记人作文人物细节描写专项试卷及答案

2025 年五年级语文下册记人作文人物细节描写专项试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 人物细节描写的主要作用是： A. 推动故事情节发展 B. 增强人物形象的真实感和生动性 C. 交代事件发生的时间地点 D. 表达作者主观情感 2. 以下哪项属于外貌细节描写？ A. 他攥紧拳头，指甲深深陷进掌心 B. 她笑起来时，眼角泛起细密的鱼尾纹 C. "别怕，有我在。"他轻声说 D. 教室里弥漫着粉笔灰的味道 3. 描写人物"手指微微颤抖，端起茶杯时溅出几滴茶水"，主要体现： A. 人物的悠闲状态 B. 内心的紧张情绪 C. 笨拙的性格特点 D. 环境的炎热 4. 以下动作描写最能体现急切心情的是： A. 他慢悠悠地翻着报纸 B. 她踮起脚尖轻轻走向门口 C. 他一把抓起书包冲出门外 D. 她仔细地擦拭着相框 5. "奶奶的银发在阳光下像一捧柔软的雪"运用了： A. 动作描写 B. 比喻手法 C. 语言描写 D. 心理描写 6. 描写人物"突然咬住下唇，别过脸去"，最可能暗示： A. 饥饿感 B. 愤怒情绪 C. 害羞或委屈 D. 寒冷 7. 选择最恰当的环境衬托： "他独自坐在______，路灯将影子拉得很长很长" A. 喧闹的游乐场 B. 飘香的烘焙店 C. 空旷的公园长椅 D. 明亮的图书馆 8. 以下不属于神态描写的是： A. 他的目光像鹰一样锐利 B. 她蹙着眉陷入沉思 C. 额头上渗出细密的汗珠 D. 嘴角不自觉地上扬 9. "爷爷粗糙的手掌布满老茧，像磨砂纸般划过我的脸颊"突出： A. 爷爷的严肃性格 B. 岁月的痕迹与辛劳 C. 天气的干燥 D. 孙子的娇嫩皮肤 10. 描写"她反复摩挲着褪色的照片，眼泪无声地滴在相框上"，主要表 现： A. 对物品的爱惜 B. 往事的怀念与伤感 C. 眼睛的不适 D. 摄影技术的精湛 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 人物细节描写的观察角度包括（） A. 外貌特征 B. 习惯性动作 C. 微表情变化 D. 服饰搭配 2. 以下属于语言细节描写的有（） A. 他的声音突然低沉下去 B. "我...我真的不是故意的。"她嗫嚅着 C. 他说话时总喜欢挥舞手臂 D. 教室里响起响亮的回答声 3. 能表现人物疲惫的细节有（） A. 眼下的乌青 B. 挺直腰板大步走 C. 哈欠连天 D. 说话时中气十足 4. 关于动作描写的作用正确的是（） A. 展现人物性格 B. 反映心理状态 C. 必须配合语言描写 D. 可替代外貌描写 5. 以下运用感官描写的句子是（） A. 她的手心湿漉漉的 B. 栀子花的清香萦绕在鼻尖 C. 他重重地捶打桌子 D. 蝉鸣声震得耳膜发颤 6. 描写"紧张" 的合理细节包括（） A. 不停舔嘴唇 B. 呼吸变得急促 C. 悠闲地哼着歌 D. 手指无意识地绞着衣角 7. 表现人物"喜悦" 的细节有（） A. 眉头紧锁 B. 步伐轻快得像要飞起来 C. 哼着不成调的小曲 D. 把玩着衣角的流苏 8. 以下属于侧面描写的有（） A. 邻居们都说他脾气倔得像头牛 B. 照片里她穿着碎花裙笑靥如花 C. 他涨红了脸盯着地面 D. 空荡的碗碟显示他早已饥肠辘辘 9. 刻画"老人形象" 可用的细节（） A. 布满老年斑的手背 B. 浑浊却慈祥的眼神 C. 蹦跳着下楼梯 D. 缓慢摩挲旧怀表 10. 关于细节描写原则正确的是（） A. 符合人物身份特征 B. 为塑造形象服务 C. 越多越好 D. 避免笼统的形容词 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. "他很高" 属于有效的人物细节描写。（） 2. 人物对话时的语气和停顿属于语言细节。（） 3. 只要描写足够细致，就能生动刻画人物。（） 4. "金黄的银杏叶" 属于环境描写而非人物描写。（） 5. 人物习惯性推眼镜的动作属于细节描写。（） 6. 心理描写可直接呈现人物内心活动。（） 7. "她穿着红裙子"比"她穿着褪色的红棉布裙" 更生动。（） 8. 比喻手法不能用于神态描写。（） 9. 通过他人评价描写人物属于侧面描写。（） 10. 细节描写应避免与人物性格矛盾。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请分析下列句子的描写手法及作用： "老师的手指关节因用力捏粉笔而微微发白，粉笔灰沾在袖口像落了 一层霜。" 2. 请将以下概括性语句改写为细节描写： "小男孩很害怕。" 3. 指出下列片段中的人物描写类型（至少两种），并说明效果： "她突然停下脚步，从旧布袋里摸出半块馒头，小心翼翼地掰成碎屑 撒给脚边的麻雀。阳光照着她花白的鬓角，那些皱纹里仿佛盛满了笑 意。" 4. 请用至少三个细节描写片段（动作/神态/语言）表现"收到礼物时的 惊喜"，总字数不超过80 字。 答案 一、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 二、1.ABCD 2.ABC 3.AC 4.AB 5.ABD 6.ABD 7.BC 8.ABD 9.ABD 10.ABD 三、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 四、 1. 动作描写（捏粉笔）与比喻手法（粉笔灰像霜），体现老师认真严 谨的职业习惯，袖口细节暗示长期操劳。 2. 示例：小男孩死死抓住妈妈的衣角，牙齿打颤，乌溜溜的眼睛里蒙 上一层水汽。 3. 动作描写（摸、掰、撒）与外貌描写（鬓角、皱纹），通过喂食细 节展现人物善良，阳光下的皱纹强化温暖慈祥的形象。 4. 示例：她"呀"地轻呼一声，眼睛倏地亮起来。手指颤抖着解开丝 带，嘴角越翘越高，突然转身给了对方一个大大的拥抱。